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淡江大學 財務金融學系全球財務管理全英語學士班 |
中原大學 財務金融學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
財務金融學系全球財務管理全英語學士班以全英語方式授課，配合本校國際化之教育理念，本班旨在培養本校本國籍及境外學生之國際財務管理視野，藉由提供學生符合產業趨勢的財務管理課程與實務訓練，並搭配多元化的通識核心課程，以達成培育具國際觀的財務專業人才。 |
根據本系所設定之五大教育子目標之下，我們可以具體呈現出本系之五大發展色：專業全球化(Globalization, G 化)、應用資訊化 (Electronics, E 化)、溝通熱情化 (Enthusiasm)、生涯目標化 (Target, T化)、以及教育全人化 (Holistic, H化)，追求本系之教育目標：才德兼備之財金人士，達成之中原大學教育理念。 |
| 學科意涵 |
本班名稱所涉的領域除包含傳統的：「財務管理」、「國際財務管理」、「投資學」、「金融機構管理」等學科，配合現今金融趨勢也包括：「財務風險管理」及「財富管理」等。 |
中原大學財務金融學系：財金系是一門社會科學，觀察與探討金融市場活動的脈絡與走向，學習的領域可細分為證券、銀行、保險與公司治理四大面向。 |
| 學習方法 |
基本學理分析：全球財務管理及投資專業知能及學理。 
團隊合作學習：分組討論及報告，溝通協調並團隊合作共同完成小組報告，以培養團隊合作、共同分析及解決問題的能力。 圖解:學程主任及陳鴻崑老師指導學生分組討論。 版權:淡江全財管學程 
投資模擬交易：藉由線上「投資模擬交易系統」整合所學投資知識應用在股票、期貨及選擇權的模擬交易，培養學用合一的能力。 圖解:投資模擬交易 版權:淡江全財管學程 
企業實習：藉由至金融機構實習，整合專業知識與與實用技能。 圖解:暑期至國外金融機構實習 版權:淡江全財管學程 |
財金數據分析：使用統計分析軟體進行財金數據擷取、分析與應用。 
專題與個案分析：利用國內外企業實務案例，讓同學進行分組探討與報告，培養學生分析問題的能力、團隊溝通與合作能力。 
理論與實務應用：學習財金相關的專業理論，並結合實務案例的應用，讓同學能夠學以致用。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
從各方面了解財務金融資訊，包含書本、網路及學術性報章雜誌。 |
因應科技快速的變遷，全球化時代的來臨，平時可以多專注財務金融方面的時事，並且多閱讀相關金融方面的雜誌 |
| 與相關科系之異同 |
財務金融學系全球財務管理全英語學士班其他商管相關學系的不同，主要是學程以培育中高階國際性財務管理人才為目標，課程完全以全英語教學，注重國際財務管理學理與資訊的吸收應用，強化財務及投資人員所需的全球財務管理及國際投資領域所需的知識。 |
財金系與商管學院的系所皆修習下列共同專業科目：經濟、會計、統計與管理學等課程。與其他科系的差別在於，財金系著重學習公司理財與證券分析的理論與評價，與會計系相輔相成，運用會計人才所蒐集之數據進行財務分析；與國貿系的差異則是公司內與公司外，國貿系主要針對國際貿易的資金流向，財金系則是針對公司內部融資活動進行探討與規劃。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
以全英語教學，同時與眾多外籍同學在多元的學習環境共同學習，未來進一步升學不是只能選擇國外研究所，因為英文平均能力較其他學系同學好，在國內升學一樣有優勢。 |
財金領域非常廣泛，且著重相關財務理論，此外，並非學習財金系就會投資，仍須具備良好的投資決策、投資經驗的累積，以及實務經驗的自我精進與學習。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
外界常誤解學程的定位，認為沒有前景而停招。本班前身全球財務管理全英語學士學位學程等同大學學士。因師資結構與聘用，教育部同意停招，於財務金融學系新設全英語學士班。教育目標旨在發展國際性中高階財務管理人才，注重同學吸收國際金融資訊掌握全球財務管理脈動，培養全方位的全球財務管理及國際投資分析人才。 |
數學只需要掌握基本的運算能力即可，並無過多複雜艱深的原理及公式推導。只要大學一年級好好掌握微積分，無須太擔心之後的專業課程。 |
| 補充提醒與說明 |
同學在學習除了三大領域以外，也鼓勵同學多元發展，除規定的必修及選修科目外，有眾多的自由選修科目，只要符合全英語講授都承認為畢業要求學分。 |
無。 |
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淡江大學 財務金融學系全球財務管理全英語學士班 |
中原大學 財務金融學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
行銷管理行銷管理上課內容包含學理講授及個案分析教學，依不同的主題由同學上台作個案報告，培養團隊合作精神及上台發表能力。 
財金專業書報導讀選擇最新財金專業書報文章分析文章內容及重點，引導同學對不同主題文章的架構觀點分析，鼓勵同學發表對文章內容主題的觀點，以中性角度討論文章內容討論文章，培養同學在獲取資訊時如何取得資訊並避免受作者偏頗觀點的影響。 
國際財金專業證照以CFA Level I考試內容為教學主題，分析各考試主題內容如何準備，以模擬考試方式引導同學準備CFA Level I考試，並成立CFA考試研習小組，配合學承購馬的教材及線上學習帳號協助同學準備CFA Level 的考試。 |
財務管理此課程為財金系重點課程，將一年級所學的商學院基礎課程加以延伸，更深入學習金融商品與公司價值的衡量與評價。 
投資學此課程是將金融商品的投資組合進行規劃，並藉由投資學的相關理論進行資產配置與風險管理，達成投資效用最大化。 
財務金融專題此課程為本系的總結性課程，透過分組進行個案探討與專題實作，將過去所學的專業知識結合實務個案進行議題研究，並完成一份小組論文，作為財金系課程的統整應用。 未上傳圖片 財務計量分析將複雜的計量模型，以實際操作方式進行上課，讓學生藉由操作來理解，實際的模型應用。 |
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淡江大學 財務金融學系全球財務管理全英語學士班 |
中原大學 財務金融學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
沈 敬目前於 新加坡 就讀 新加坡管理大學 / 計量金融學系（Singapore management university/quantitative finance) 沈同學在校期間擔任全財管學程第一屆系學會會長，學業成績優異，並申請提前一年畢業。 在學中，目前尚無就業經驗。 
李庭儀李同學在學期間學業成績名列前芧，並在大三期間當交換生至波蘭華沙大學異地學習。 目前在安永聯合會計師事務所Advisory部門擔任Assistant Consultant 
卓姿佑在大二期間加入系學會並擔任幹部，大四下學期申請全職全時企業實習，並以實習與就業無縫接軌。 目前在國泰人壽 Cathay Life Insurance就業，財務及風險控管相關學理常識，均來自學校及實習並學以致用。 未上傳圖片
雷利恩目前於 荷蘭 就讀 University of Amsterdam — Amsterdam Business School 同學在學期間學業成績名列前芧，並申請提前一年畢業。 在學中，目前尚無就業經驗。 |
賴俊瑋賴俊瑋於106年考取普考經建行政公職，大四空閒時間都在打工、讀書。 賴俊瑋既要準備公職、應付學校課業、還要打工，他不把自己逼太緊，不求每天讀書超過10小時，也不求上課當天立即複習。他規範自己，讀書絕不分心，他讀書時，手機不開網路，也不帶充電線出門。 普考經建行政公職 
李一群在大學期間除了修習財金領域的課業外，並雙主修財法系，於繁重的學業壓力下，仍保持著良好的學業成績，在畢業後也非常順利的找到四大會計師事務所的工作，目前也積極準備會計師執照的考取。 資誠聯合會計師事務所PwC Taiwan審計員 
黃筠珺大學期間雙主修財務金融學系和企業管理學系，並跨領域至資訊工程學系學習SQL、R、 SAS、E-Views、Stata等，並畢業於中原大學財務金融學系碩士班。 CMoney全曜財經資訊股份有限公司產品經理 |
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淡江大學 財務金融學系全球財務管理全英語學士班 |
中原大學 財務金融學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
50%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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