淡江大學 土木工程學系 |
淡江大學 水資源及環境工程學系 |
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所屬學群 |
工程學群
土木工程學類 |
工程學群
跨
地球環境學群
水利工程學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
學系特色 |
本學系以培育兼具土木工程專業知識和資訊科技應用能力之現代工程技術與營建經理人才為目的。 |
本系培養學生具備水資源及環境工程領域之專業知識,深入理解永續發展、淨零碳排、水資源管理、洪旱災害、環境污染等重要議題。課程亦融入氣候變遷之衝擊影響、電腦資訊科技之整合應用,以培養跨領域人才。畢業後可從事水利工程及環境工程相關之產官學研工作,並可報考相關技師執照。 |
學科意涵 |
本系系名所指涉的學科定義,凡指一切和民生有關的基礎建設的「設計」、「建造」和「維修」。其工作項目包括:房屋結構、橋梁、大地工程、道路運輸及工程管理等。因食衣住行乃國民生活之四大需要,並與國民之福祉息息相關,故土木工程亦爲直接或間接地解決民生四大問題之基本建設工程。 |
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學習方法 |
基本理論介紹:土木工程所需之基礎力學、數學與計算之學理及應用。 圖解:本系特色:風工程與BIM課程 團隊合作學習:透過實習課程的分組,學習團隊合作的重要。 成果展示:透過土木工程整合性課程(頂石課程),將大一至大三所學基礎課程,針對工程問題作其應用與分析,最後以口頭、書面報告及海報等形式展示成果。 |
課堂講授:由教授向學生講授課程理論及示範相關案例,協助同學了解課程內容。 圖解:老師向學生講授課程,並向學生提問 版權:淡江大學水環系 實驗實作:由教授及助教協助同學透過實際的實驗操作,了解如何利用試驗之設備、技術與程序來操作相關水質參數分析方法。 圖解:環境污染物分析實驗 版權:淡江大學水環系 實地參訪:由教授及助教帶領學生至工程顧問公司、水庫、溼地等水利相關地點及設施,讓學生透過實地參訪了解水利規劃及整治內容、挑戰、設計及操作。 圖解:參訪翡翠水庫 版權:淡江大學水環系 團隊學習:由4-8名學生組成一個研究團隊,由指導教授帶領,完成一個專題實作的項目,讓學生了解從事研究工作時所需具備之知識,學習正確之學術論理,並培養主動學習及獨立思考、解決問題的能力。 圖解:專題實作實際架設氣象儀照片 版權:淡江大學水環系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於土木工程學系有興趣的同學,除了自然科學領域、數理相關領域等具體成果或特殊表現,亦可參加數理類、科學、工程相關領域等社團、活動之有利審查資料之證明。高中在校期間如參加校內外科學或工程領域專題競賽等成績證明或相關實作作品或參加工程相關領域社團活動等有利於審查資料之證明,也都是能讓本系為之加分的亮點。 |
關心環境議題,了解目前全世界的水問題及碳排問題。積極學習態度,遇到不解決的問題(例如數理題目),要主動去尋找解決的方法(例如閱讀課本、向老師或同學詢問)。 |
與相關科系之異同 |
土木工程學系與其他水資源工程、河海工程等科系都有力學學科相關,但淡江土木工程學系,更注重於土木工程裡的結構工程、風工程、大地工程等領域的力學應用。而營建管理領域中的BIM(建築資訊模型)技術也是淡江土木的特色之一。此外土木系與建築系也是極為相似,但建築系著重於建物的美觀設計,而土木工程系則著重於建物本身力學安全設計與建造施工法。 |
水資源工程以水文及水理為基礎,結合資訊科技應用,達成安全用水的願景。比較容易和本系混淆的是海洋工程學系,他們包含港灣修復、海洋與海岸災害等,而水資源工程則是著重於水的物理變化,例如水循環的應用、水資源規劃、都市排水及土石流防治工程。 |
生涯發展容易誤解之處 |
土木工程並不只有建築工程,橋梁、公路、隧道、水壩等民生工程皆是。畢業後直接相關的就業機會包括:執業技師 (土木技師、結構技師、大地技師、水保技師、測量技師等)、或任職工程顧問、公家機關、營造公司或工地主任等。 |
水環系的課程設計訓練紮實,除了可考公職到水利署、環保署、河川局、環保局等公部門之外,學術界和研究機構、半導體業、光電業、生醫製藥、建築業、土木工程業等,只要與環境相關的問題,皆與本系相關。
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學習方法容易誤解之處 |
土木系與建築系的學習內容有很大的不同,土木系著重工程的力學計算、與各類土木工程設施的結構設計和強度分析;建築系僅強調空間機能與造型美學設計。土木系的學習方法偏重理解、分析和邏輯演算,而不是強記背誦或僅藝術創作。 |
請詳附件。
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補充提醒與說明 |
本系除專業土木工程課程外,亦開設跨域特色課程以利畢業生具備多元能力之職涯發展廣度,例如,3D電腦製圖、工程軟體開發與應用、BIM空間資訊技術、生態工程、風力工程、工程法律與仲裁、專案規劃等。 |
舉凡與水及環境相關的問題,例如:洪水災害、缺水問題、水資源調配、地下水、水質處理、廢棄物處理、空氣品質、噪音...等,皆為本系學習之範疇,畢業後的就業層面廣泛。 |
淡江大學 土木工程學系 |
淡江大學 水資源及環境工程學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
企業實習為培養學生具有良好的專業實務能力及增進本系與產業之互動關係,使人才培育更能符合產業界需求,以提昇就業競爭力,特開設本課程,鼓勵學生於暑假踴躍參與全國各地的企業實習,完成後提送書面與口頭的實習成果報告。 圖解:企業實習心得分享會 版權:淡江大學土木系 土木工程整合性專業實作透過小班教學以分組合作方式進行專題實作,促使學生整合利用目前所學的專業知識,來面對生活中實際且複雜的多面向工程問題。此課程的設立在讓學生有機會發揮自我想像力以及專業知識,以自主實作的方式找到工程問題的解決方案。 圖解:頂石課程 版權:淡江大學土木系 測量實習
課程以分組實地操作方式來進行,運用精密水準儀、經緯儀、全站儀等測量器材,讓同學習得控制測量、平面圖測量、地形測量、等常用之空間測量基本技能。 圖解:測量實習上課情形 版權:淡江大學土木系 土力實驗本課程在介紹與土壤物理及力學性質、滲透性、壓密特性和抗剪強度等工程力學特性有關之基本試驗方法。採小組方式練習實驗儀器之操作,以讓學生瞭解其實驗程序、步驟及其工程意含。 風工程導論風工程是一個跨領域的科目,本課程為先導型的大學部課程,以概論形式的教學內容,讓學生建立對於風工程有初步的基本智能。課程內容包括學習:風場特性、鈍體空氣動力學、風工程在不同結構體上的應用、風洞試驗技術、計算風工程分析與建築風力規範介紹。 |
水文學將水文循環中各個步驟分別探討,並應用水文方程式進行分析。 圖解:都市化前後的流量變化 版權:陳怡如 流體力學分析流體流動的基本觀念,介紹流體力學的基本原理和方程,包括流體靜力學和壓力、流體運動學和雷諾輸運定理,以及質量、動量和能量的基本守恆定律。 圖解:雨水下水道 版權:陳怡如 水資源規劃本課程內容除了強化學生對於水資源與水力模式的了解之外,更培養學生懂得運用專業知識、網路資源與軟體工具進行水資源規劃與分析。 圖解:人工溼地 版權:陳怡如 水利工程應用軟體利用學術界及業界常用之應用軟體,進行水文水理專案的實際模擬(例如:淡水河流域之河川水位模擬)。 圖解:水文模式的操作介面 版權:陳怡如 地理資訊系統在工程上之應用利用地理資訊系統(GIS)軟體,訓練同學整合水文與地理資訊,進行水資源相關問題的專業空間分析。 圖解:QGIS操作介面 版權:陳怡如 |
淡江大學 土木工程學系 |
淡江大學 水資源及環境工程學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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莊文甫淡江大學土木工程學士 現職新加玻萬德集團 董事長 1.創辦新加玻萬德集團 (跨域領袖人才) 2.共同創辦新加玻三德集團 3.創立淡江大學大陸校友聯誼總會(團隊溝通人才) 4.擔任世界校友會聯合會副總會長 5.淡江大學大陸校友聯誼總會總會長 6.台商協會會長 未上傳圖片
鄭道明淡江大學土木工程 學士 美國普渡大學土木工程 碩士 美國普渡大學土木工程 博士 現職朝陽科技大學 校長 (領袖人才) 1.朝陽科技大學營建工程系 教務長 2.朝陽科技大學營建工程系 工學院副院長 3.朝陽科技大學營建工程系 系主任 4.朝陽科技大學營建工程系 專服中心主任 5.朝陽科技大學營建工程系 副教授 6.捷和建設公司 顧問 未上傳圖片
朱國堂淡江大學土木工程 學士 美國奧斯汀大學航空力學 碩士 (跨域人才) 美國奧斯汀大學航空力學 博士 現職殼牌石油國際探勘與生產公司 深水工程總經理(經理人才) 1.2017榮獲英國計畫管理協會認證-工程管理專業人員 2.2014美國專利外海深水石油開採系統 3.2010獲頒美國紐約營造工程「全美年度前二十五大傑出營造工程新聞獎」 4.2010榮獲美國機械工程師協會國際石油技術學會最佳工程成就獎 未上傳圖片
呂東武淡江大學土木工程 學士 交通大學機械工程 碩士 英國牛津大學工程科學 博士 現職台灣大學醫學工程所 教授 (跨域人才) 1.英國牛津大學牛津骨科工程中心 研究院士 2.中國醫藥學院 物理治療學系 助理教授 3.台灣大學醫工所 助理教授 4.台灣大學醫工所 副教授 5.台灣大學醫工所 教授 6.台灣大學身心障礙者輔具工程研究中心 主任 未上傳圖片
虞國興淡江大學土木工程 學士 美國普渡大學土木工程 碩士 美國普渡大學土木工程 博士 淡江大學水資源及環境工程系教授(規劃領導人才) 1.淡江大學 學術副校長 2.淡江大學 工學院院長 3.淡江大學水資源及環境工程學系 4.台灣大學水工試驗所 技士 |
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林文淵淡江大學水利系學士畢業(民64年) 經濟部國營事業委員會副主任委員、台灣電力公司董事長、台灣汽電共生股份有限公司董事長、中鋼集團董事長、台灣苯乙烯工業股份有限公司董事長、東森整合行銷(股)公司董事長 未上傳圖片
李鐵民淡江大學水利工程學系學士畢業(民62年) 經濟部水利處北區水資源局局長、經濟部水利署顧問。 未上傳圖片
邵光華淡江大學水利工程學系學士畢業(民69年) 於2014年7月正式接任台灣微軟公司總經理,負責微軟公司在台灣市場之整體營運狀況。 未上傳圖片
李忠恕淡江大學水利工程學系學士畢業(民79年) 璞園建築團隊董事長 |
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淡江大學 水資源及環境工程學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5%
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