淡江大學 管理科學學系 |
淡江大學 公共行政學系 |
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所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
學系特色 |
大學部特色 |
為了適應變動快速的未來,我們培養具備跨領域專長與技能的人才: |
學科意涵 |
本系因應時代潮流,循學校發展方針(AI+SDGs=∞),在全球框架中培養學生以管理為本,數據為證的決策核心能力。援引數據、資訊、人工智能趨動等專業課程,並建構跨院的學分學程,以活化管理科學,兼顧學生的多軌發展,使其體悟管理科學非僅止於管理藝術,而是與工學邏輯並具的智慧科學。 |
公共行政學系所指涉的學科意涵,主要涵蓋「政治」、「法律」及「行政管理」三大領域。除了針對政府公部門的行政管理外,包括:行政學、行政法、政治學、公共政策等,也包括私人企業或非營利組織,甚至包含社會企業的行政管理,例如:組織行為、民法概要、知識管理及量化資料分析等。 |
學習方法 |
未上傳圖片 理論課程:經濟學、會計學、統計學、管理學、財務管理…等基礎能力課程。 未上傳圖片 個案、數據分析:專業課程需有基礎課程能力為根基,再運用資訊系統或統計工具,學習資料擷取、運用,進一步分析各項資料,發展觀點判斷及分析能力。 自主學習:除了透過授課教師課堂教學外,學生自主尋找資源,學習自主探索能力。 版權:授課教師提供淡江時報報導 專題實作:透過分組與其他同學進行團隊合作,共同培養專業能力,並練習合作、溝通、協調或報告分享能力。 版權:授課教師提供 未上傳圖片 企業實習:大四下學期,提供學生全時至企業實習單位學習,讓學生具備事業經營管理或行銷與流通管理的能力。 |
(1)課堂講授:介紹各領域課程的基本知識學理,使學生有系統獲得各學科的專業知識。 圖解:本系陳志瑋老師進行課堂講授。 版權:自行拍攝。 (2)團隊合作學習:利用課堂分組討論或報告等方式,學習團隊溝通與合作。 圖解:課堂分組討論實況。 版權:自行拍攝。 (3)個案研討:進行政策、管理與法律個案的分析與討論; 圖解:學生針對個案研討結果進行報告。 版權:自行拍攝。 (4)機構企業實習與體驗:至政府部門、非營利組織或民間企業實習,或到地方政府進行各課室工作體驗,以達成學用合一的目的。 圖解:三芝區公所提供本系學生進行五日公務員體驗 版權:自行拍攝 (5)課堂講座及參訪:邀請專家學者至課堂講座,或帶領同學至公私機構實地參訪,活化課堂學習成效。 圖解:邀請唐鳳政務委員蒞臨課進行電子治理講座。 版權:自行拍攝 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議可積極參與學校幹部、社團學習或戶外活動等面向,累積不同經驗。 |
我們希望同學具有參與各種公共事務的動機和熱情,因此可以多說明過去參加過哪些校內或校外活動?為什麼參加這些活動?參加後的心得感想為何? |
與相關科系之異同 |
與企業管理學系差異:除了事業經營管理相關課程外,本系另加強統計與決策及財經分析等課程,引導學生運用工具、分析資料,強化判斷與分析能力,提升解決問題及執行決策能力,以因應社會對大數據分析及管理人才的需要。 |
我們的教學內容主要涵蓋「政治」、「法律」及「行政與政策」三大領域相互融合,相較於傳統的「政治學系」、「法律學系」或「行政管理學系」,本系的課程結構更重視跨領域學習,並以培育公私部門皆可勝任的行政管理專業人才為目標。 |
生涯發展容易誤解之處 |
畢業後可從事與企業經營相關的工作,例如,人資專員,秘書專員,管理或生產儲備幹部。此外,金融領域可以做銀行行員、理財專員或統計決策相關的大數據分析管理人員。 |
本系畢業生常被誤解只能投入國家公職人員考試。但實際上,本系以培養具有行政管理專業的跨領域人才為目標,除了主要課程與國家考試科目高度相關,有助準備公職人員考試外,也開設許多行政管理或資料分析課程,強調理論與實務並重、公部門與私部門兼顧,讓本系畢業生得以充分應用並滿足各類公私部門的職場需求。 |
學習方法容易誤解之處 |
管理科學學系容易與企業管理或科學管理產生混淆。管科系以科學化的管理方法,例如統計分析與決策模式以及資訊工具進行事業經營與管理的決策,以提高經營管理的績效與正確性。企業經營的生產管理、行銷管理、人力資源管理、研發管理、及財務管理,皆為本系重點科目。本系期望培養具備分析決策能力的事業經營專業人才。 |
本系常被誤解只學習政府公部門的運作,或背誦相關學理知識。但實際上,本系課程結構多元廣泛,除了基礎知識之課堂講授外,也藉由多元社會科學管理或資料分析等課程,強調公私部門的跨領域學習,並透過遠距教學、團隊合作、專家演講、實地參訪或機構實習等多元學習方式,達成學用合一的目標。 |
補充提醒與說明 |
1.有統計與決策分析及財經分析兩大領域課程模組,並配合職場潮流,引入人工智慧及大數據課程,為企業經營與決策的專業奠基,俾將來邁入經營管理階層之準備。 |
本系透過多元的課程結構及學習方式,培養同學成為公私部門皆可任職之專業人才。而學生依據個人特質及興趣,規劃自己未來職涯方向後,選擇相關課程進行修讀,奠基自己的本質學能及職場技能。 |
淡江大學 管理科學學系 |
淡江大學 公共行政學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
中小企業經營管理學習領域擴及至業界,邀請企業家演講,將創業精神融合至學生多元化的學習交流,突破學習領域限制,從中獲得深度的啟發和經驗,增進學生可調適性並迅速轉化為既有知識的基本能力,強化學生職涯發展必備的競爭力與信心。 圖解:互動課程、多元學習 版權:授課教師提供 供應鏈管理課程除闡述供應鏈各面向之基本觀念,並探討相關先進模式與決策支援工具。因全球化、電子商務影響,供應鏈複雜度與風險也隨之增加,課程輔以案例研討方式,引導學生瞭解企業實務發展,驗證學理架構與策略擬定過程。 版權:授課教師提供 未上傳圖片 行銷管理課程期望學生可考取TIMS行銷企劃證照,故於期初課程開始時,教材設計係針對證照之題型題庫,並輔以相關概念之引導;題目搭配理論和實例的運用方式,提升學術兼實務學習的教學效果。 未上傳圖片 國際行銷管理行銷這門學問緊貼著生活,與生活息息相關,課程設計包含很多的實例,生硬的理論經過教師提供生活週遭狀況和符合時代的實例,充分將課程重點圓滑的呈現出來,讓學生更加容易吸收。學生亦可於課程結束後參加國際行銷或全球行銷相關證照考試。 服務業管理在全球化競爭之下,服務己不再專屬於服務業。「服務」己是各行各業追求競爭力的核心價值。本課程同時結合知識服務學習,重視實際實作並與度度客公益型群眾募資平台合作,期末能實際完成一項服務設計與改善的專案。 版權:授課教師提供 |
未上傳圖片 公共政策課程旨在協助同學了解、熟悉公共政策的基本概念及其相關的實務議題,同時能夠區辨在不同政策階段的過程中,有哪些策略性行動者會試圖影響政策內容和結果。 公共人力資源管理本課程是從人力資源管理的角度,在此基礎上使學生瞭解公共人力資源管理的架構、過程與方法,另方面介紹我國相關人事行政法規,以供未來進修或投入公職考試之準備。 圖解:學生在公共人力資源管理課堂上進行個案演練 版權:自行拍攝。 未上傳圖片 法學緒論
本課程旨在引導學生進入法律的領域,介紹學生認識法律的意義、功能與本質。學生學習一些法律的基本原理、原則,尤其要對我國現行法律有相當的認識。 未上傳圖片 政黨與選舉課程介紹有關政黨、政黨體系、政黨競爭,以及選舉制度、競選活動、投票行為等一般理論出發,尤其著重基本觀念的釐清與最新研究發展的方向。 行政學介紹公共行政學科的演進歷程、公共行政的理論與實務,並引導學生探討當前公共行政部門的重大議題,學習如何應用理論與方法解決實際的行政問題。 圖解:在行政學的課堂上,學生模擬機關用人面試 版權:自行拍攝。 |
淡江大學 管理科學學系 |
淡江大學 公共行政學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片 版權:校友提供
林亞竺淡江大學管科科學研究所碩士、淡江管科系學士、天津南開大學交換生 100學年入學,大三至大陸交換,並申請預研生,碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後,因提早進入職場起跑點,有多處優勢,畢業後去美國打工渡假,現於寶成集團擔任企劃人員(大陸新展廠) 未上傳圖片 版權:校友提供
周雅愉淡江大學管理科學系學士、淡江大學管理科學系碩士 100學年入學,大三申請預研生,碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後,進入全家便利商店應徵儲備主管一職,在店舖歷練約9個月後,回到總公司,適逢關係企業-福比麵包嫁動,到現場實習約2個月。目前擔任電商業務課專員,主要進行全家線上平台-全家行動購相關系統開發、維運,及新科技導購專案等。 未上傳圖片 版權:校友提供
張文娟淡江大學管理科學系學士、淡江大學管理科學系碩士 100學年入學,大三申請預研生,碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後,進入全家便利商店成為儲備主管,經過半年的店鋪歷練後,目前擔任綜合企劃部的數據運用專員,進行公司決策經營的各項數據分析、定型化數值報告以及資料庫維運工作。 |
林清淇現職內政部戶政司司長。淡江大學公共行政學系、國立政治大學公共行政研究所碩士。 在通過國家考試,取得公務人員任用資格後,從基層公務人員任職,表現優異,順利升任目前中央部會之主管職務。
許文壽現職衛生福利部人事處副處長。淡江大學公共行政學系、淡江大學公共行政學系公共政策研究所碩士。 在通過國家考試,取得公務人員任用資格後,從基層公務人員任職,表現優異,順利升任目前中央政府之主管職務。
曾明勤現職得億國際有限公司總經理。淡江大學公共行政學系、國立高雄第一科技大學資訊管理碩士。 畢業後,先至私人企業任職,奠基自我職場技能後,自行創業,企業經營相當成功穩定,並回饋母系成立獎學金,協助系上學弟妹安心就學。
陳怡潔現職富邦金控富登通訊處處經理。淡江大學公共行政學系。 每年均回到系上和學弟妹分享職業生涯規劃和人生經驗,且每年均捐助本系獎學金、急難救助金,幫助學生安心就學、激勵學生奮發向上。
黃婉玲現職國立台北大學公共行政暨政策學系副教授。淡江大學公共行政學系、淡江大學公共行政學系公共政策研究所碩士、美國伊利諾大學芝加哥校區公共行政學博士。 學生時期即規劃自己從事學術研究的生涯目標,並積極努力爭取表現,在出國留學取得博士學位後,順利返台擔任大學教師。 |
淡江大學 管理科學學系 |
淡江大學 公共行政學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
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