淡江大學 國際企業學系國際商學全英語組 |
東海大學 國際學院國際經營管理學位學程 |
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所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
學系特色 |
國企系國商組提供多元且豐富的專業課程,包括國際企業管理、國際財務管理與國際貿易等。本組課程為100%英語授課,學生將與來自各個不同國家的外國學生共同上課。本地學生並須於大三出國留學一年,學生可選擇至本系合作學校研修,或參加校級交換計畫。藉由優質的國際化學習環境及大三出國計畫,培養學生之國際觀、跨文化溝通與團隊合作能力,成為國際企業需求之頂尖人才。 |
本系為全英語授課環境,聘請海內外知名的學者、專家所組成的卓越師資群。國際學院與多所名校進行 2+2、3+2 雙聯學位合作計畫,畢業後有機會取得雙學位。在兼顧人文與永續思維全英語的學習及生活環境中,經由課堂聽講、個案討論以及海內外研習...等,讓台灣學生與外籍學生共同研讀交流,體認不同文化,培養學生國際觀,與國際社會接軌。 |
學科意涵 |
課程主要分為四個面向: |
國際學院國際經營管理學位學程,順應全球化、現代化之趨勢,融合組織行為與人力資源、產業經營管理、行銷管理、財務管理、生產與作業管理及資訊科技等專業知識,促進學生使用電腦輔助軟體及外語能力,培養具商業經營、企業管理知識、技能之全方位人才。 |
學習方法 |
未上傳圖片 專業理論知識:國際企業管理、國際貿易實務、國際財務管理等課程理論。 未上傳圖片 案例分析:國際企業相關個案分析探討。 未上傳圖片 合作學習:小組討論及團隊合作。 未上傳圖片 外語能力:透過全英文學習環境,增進學生外語能力,強化學生國際競爭力。 |
未上傳圖片 課堂講授:由教授指導學生閱讀並了解學科知識,提出相關問題、範例,引導學生進行討論。 企業專訪: 由學生聯絡目標企業,事先了解企業背景與相關資訊,進入企業進行參訪、訪問,從第一線學習企業的運作模式與相關的知識。 未上傳圖片 團體報告: 由教授指定專題,學生在指定範圍內與教授討論共同訂定題目,以團隊合作形式蒐集相關資訊、分析資料並學習總結重點,在課堂上以文字與影音圖像輔助訓練口語報告能力。 未上傳圖片 個案分析及研討:針對海內實務個案,學生進行分組討論,培養分析解決問題與思考,並透過溝通協調與團隊合作,套用並活用所學知識。 未上傳圖片 團隊學習:上課方式的設計,讓外籍學生與本地學生一起分組討論報告,學習如何與不同文化的人相處合作。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對國際企業學系有興趣的同學,可在高中學習時期以下列方式培養相關基本能力。 |
建議可從各方面累積經驗,如多參加各種形式營隊或講習等,提升團隊合作能力,同時並提升英語文技能,以降低全英文授課的壓力。 |
與相關科系之異同 |
企業管理學系強調企業內部管理,國際企業學系著重在於外部環境的分析與企業策略擬定。相較於國際貿易學系專注在於經貿理論與實務的分析,國際企業學系更著重在於國際企業的管理與國際行銷的相關課程。 |
1. 全英語環境,配合國際接軌的課程,培養具國際視野之領導人才。2. 聘請美籍專任助教(Mentor Program)常駐辦公室,協助輔導學生。3. 彈性學期課程(Mini-mester),每學年定期邀請外籍教授開設選修課程。4. 獨具特色的全英領導通識教育課程(Global Leadership courses)。6. 歐美學校合作2+2及 3+2 雙聯學位制度。
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生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生可投入所有商管與服務產業相關的職位,尤其是國際企業,尤其適合需要外語能力的企業。按照過去經驗來看,本系畢業生都很了解自己的優劣勢與市場定位,也很清楚自己的可能出路與生涯發展,鮮少有誤解的狀況。 |
若你認為學習國際經營管理的範疇較廣泛,想尋求生涯出路,本系提供發展個人發展定位的平台,讓你可以在本系培養商業管理基礎知識(例如: 會計學、財經金融、統計學等)與英語能力,並依個人興趣培養專長,學習第二外國語言,在與外國大學的2+2、3+2雙聯學位計劃下,可出國取得相關的學位。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系課程循序漸進,沒有特別困難的課程或領域,學生只要能按照學系安排的課程修習,一般都不會有學習與適應問題。基本上,只要學生願意付出心力學習,沒有解決不了的問題與課業。過去經驗來看,本系學生有學習困難的情況,大都是分心太多課外活動、沉溺於電玩或特定活動所造成。 |
許多人會擔心高中英語和專業的學科英語會有很大的程度差別,將會在全英語課程當中不適應。其實英語的學習是要多說、多練習。本系提供絕佳的英語學習環境,許多英語程度較不佳的學生,配合本系提供的資源及自身努力,都能在短期內適應課程,甚至達到能與外國人對答如流的程度。 |
補充提醒與說明 |
本系致力於提升學子的「跨文化溝通能力」、「團隊合作」、與「解決問題的能力」,期望本系畢業生無論身處在何種環境都能迅速地檢視環境、決策、並能判斷優劣順序的「即戰力」,並同時能從生活與學習中培養出企業界最愛的特質。因此課程設計的重點在於國際企業管理與行銷、國際經貿與金融、國際財務管理、與國際貿易與商事法等相關領域 |
【雙聯學位】 |
淡江大學 國際企業學系國際商學全英語組 |
東海大學 國際學院國際經營管理學位學程 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
國際企業管理課程內容包括國際企業的定義、國際環境的分析、國際企業進入國外市場的策略、以及國際企業經營策略,透過課堂講授、個案研討、分組報告的上課方式,讓學生學習國際企業經營的相關知識。 圖解:課程素材 版權:老師提供 科技管理在課程中,以策略管理角度探討企業於科技創新過程,並描述企業如何建立一創新架構,目標在讓學生了解科技管理所涵蓋的範圍,及管理在高科技產業瞬息萬變的環境下如何運用 圖解:上課剪影 版權:老師提供 未上傳圖片 商展行銷課程內容主要包括:商展產業介紹、商展行銷策略、商展攤位設計、商展銷售技巧、商展活動企劃撰寫技巧等。授課方式包括課堂講授與個案介紹,並且修課學生必須實地參觀一項展覽並做成期末報告。 圖解:課程素材 版權:老師提供 |
國際領導榮譽課程本系的核心課程之一。本科的教學目標是領導力、領袖氣質,教導學生如何成為一位優秀的領導者。此課程涉及自然、社會、人文三大領域,每一堂課由不同的講師做演講與指導,分享職場經驗、培養學生各個領域的知識素養。每位講師都是邀請各個國際企業高層主管,資歷豐富,是絕佳的學習機會。 會計學
透過創新的教學方式,會計學再也不是無聊又死板的課程。本課程目標在於教育學生適應企業的工作環境,並利用會計知識來做正確的商業決策。 海外雙聯與姊妹校交換海外交換學生、英美澳雙聯學位,提供學生大學修業中自由規劃出國研修,與國外學生交流,實際了解國外學習環境。 |
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東海大學 國際學院國際經營管理學位學程 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
未上傳圖片
楊凱皓 Michael Yang國立台灣科技大學企業管理研究所。大學時我修了一堂藝術與文化的國際領導課程,除了讓我在藝術與文化上有更深入的了解,更重要的是其帶來的軟實力應用。在職場中,大多數人的專業知識不會相差太多,要能突出就得依靠自身軟實力。國際學院提供我很大的機會去探索以及自我成長,也使我培養了軟實力。 在研究所我學到最重要的就是要積極主動。我的指導老師會給我們很多學習機會,讓我們參加他的專案,但這都要靠自己去爭取。國際學院十分在意學生的學習態度與勇於接受挑戰的能力,不論是在課堂上或是生活上,也鼓勵學生要培養一定的報告台風與能力,畢竟不論是在職場上或是升學上,報告都是十分重要的。 未上傳圖片
張雅駗 Annjil Chang國立師範大學國際人力資源發展研究所。國際學院就像是個迷你的聯合國,有著來自不同國家的人與文化。在學時,我曾當過馬來西亞學生會主席,當時我應用了所學全體共治的新的領導方式去帶領他們,這讓不但整個組織煥然一新,更使得組織有彈性、成員彼此信任,有別於其他傳統的組織。 透過課程以及實習我了解到了人力資源對一個組織的重要性,並且找到了我的興趣所在。國際學院的很多課程都能幫助你對於某些領域的了解與理解,幫助你找到自己所嚮往的,而提供你更多的資源,我非常感謝國際學院及財團法人國際發展協會的幫助,讓我能夠找到自己所愛而到研究所提升自己的技能,並且期許在未來能夠幫助他人。 未上傳圖片
黃琦茵 Gillian Huang法國雷恩商學院國際精品與品牌管理碩士。我從小就很確定將來想出國唸書,也清楚知道自己個性及優勢都十分適合就讀商科,考了62級分,卻未選擇公立大學,將申請的目標放在英語專班,我曾擔任兩屆系學會活動長,與同伴一起創立系學會且辦了許多活動。透過許多次的英文報告,幫助我在國外求學打下了十分扎實的基礎。 大四時選擇了東海3+1.5雙聯學程,到法國的雷恩商學院攻讀碩士。選擇了國際精品與品牌管理為我的主修,因爲我清楚知道自己對時尚產業很有興趣。法國上課方式十分不同,學到了很多不同的經驗。碩士學位要求要有實習經驗,在念完碩士之後,我回到台灣到了一間品牌行銷設計公司實習,學到了更多實際操作及面對客戶等經驗! |
淡江大學 國際企業學系國際商學全英語組 |
東海大學 國際學院國際經營管理學位學程 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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