淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
淡江大學 歐洲語文學系法文組 |
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所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
學系特色 |
歐語系俄文組旨在培育具由獨立分析、國際觀及跨文化溝通俄語⼈才。教學採分組學習、國際同步遠距、俄語檢定輔導,扎實學⽣基礎語⾔能⼒,亦開設文學、文化和實務應⽤課程, 培養學⽣⼈文素養和商務俄語能⼒。推動具前瞻性的⼤⼆異地學習、⼤三出國留學、校外實習、海外實習等計畫,開拓學⽣國際化視野並增加就業競爭⼒。未來將導入AI程式運用,讓AI成為外語學習之助力。系友在商業、教學、翻譯、航運、公職等領域皆成就斐然。 |
本組積極透過法國語言、文化及實用課程培育具聽、說、讀、寫、譯能力與實務經驗的法語專才,並通過四類必選修課程來深化學習:一、翻譯;二、教學;三、文化;四、國內外實習。大三可經甄選或參加本校之交換生甄選,赴法國修習學分一年。學生通過本科外語能力畢業檢定考試,始授予學位。 |
學科意涵 |
歐語系俄文組係以研究俄國語⾔(聽、說、讀、寫、譯)、俄國文學、俄羅斯文化、商用俄語、俄國國情之學科。 |
本組組名所指涉之學科包含基礎至進階之法語能力,如「法語會話」、「法文文法」、「閱讀與習作」、「法文作文」、「法文翻譯」等。至高年級後,可選修更專業之法語課程或層面較廣泛之法國文化課程如「口譯與AI應用」、「法國戲劇選讀」、「用AI解讀歐洲藝術史」、「法文應用作文」、「法國思潮導讀」、「媒體法文」及「法國美食文化與論述」等課程。 |
學習方法 |
純讀記憶法:記憶單字,透過字根、前綴、後綴的解析,逐步累積單字量,透過密集的測驗,檢視單字與句型的學習成效;輔以朗誦法:以大聲朗讀方式,熟悉俄語對話的語感,訓練俄語⽇常⽣活對話的應⽤。在按部就班的聽說讀寫、語法的訓練之下,慢慢學會如何歸納統整、邏輯式思考。 圖解:俄語詩歌朗誦比賽花絮 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 模仿實踐學習法:⾼年級⽣(三年級、四年級)的俄語課程,訓練學⽣從聽、說、讀、寫、譯等課程模仿和實踐教材內容,學⽣必須模仿俄語對話的語調、情感,練習撰寫俄語文章或應⽤文,最後以畢業戲劇公演訓練學⽣模仿⾓⾊、實踐演出,完整呈現學習成效。 圖解:學生畢業戲劇公演花絮 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 應⽤創作法:學⽣將所吸收的俄語和俄國文學、文化的知識,結合在地文化特⾊進⾏創作,訓練學⽣組織活動,藉由辦理活動獲得跨領域應⽤創作和結合的能⼒。 圖解:學生組織辦理俄羅斯謝肉節活動 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 情境學習法:在俄式小木屋裡進行俄國文化情境教學,體驗俄國鄉間傳統生活。 圖解:仿真俄國鄉間小木屋 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 AI軟體知識的認識與應用:課程中將導入互動式軟體,加強學生的上課參與度,並應用各類AI技術輔助外語學習。 |
基本學理介紹:講解法文之字彙、文法等基礎法文知識。 圖解:老師講授基本學理 版權:淡江大學歐語系法文組提供 小班會話練習:小班制授課讓每位同學都有機會開口說法文。 圖解:小班制讓同學有機會開口說 版權:淡江大學歐語系法文組提供 分組作業實作:讓同學在實作中練習團隊合作之默契,共同完成作業。 圖解:產學成果展分組討論 版權:淡江大學歐語系法文組提供 多元評分方式:藉由多樣化的作業內容讓同學可以練習應用所學,如拍設法文微電影等。 圖解:學生微電影片段 版權:淡江大學歐語系法文組提供 法語文化競賽:課堂外舉辦各種法語競賽,寓教於樂。 圖解:法國文化有獎猜謎搶答比賽 版權:淡江大學歐語系法文組提供 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
展現自我學習語言的方法;參加戲劇、演說或相關表演的經驗;曾經參與規劃活動,組織流程及工作分配之體驗;曾經與外國人接觸的經歷與感受。 |
我們建議同學除了培養良好的閱讀學習能力外,新世代的學生最需要的還是團隊合作和斜槓能力,以法文為基礎,並學習多樣化的工具以建立自己的作品。 |
與相關科系之異同 |
1、歐洲語文學系俄文組:以俄國語⾔、俄國文學和俄羅斯文化為學習核心,強調實務與經貿課程。提供校外、海外俄語相關企業實習機會,以及多元出國學俄語方案,出國學分可抵免。 |
本組屬於本校歐語系,下分西法德俄組。本組教學基本內容與他校歐語系法文組或法文系並無二致,但本組著重在文化類課程、與其他學校重視翻譯或文學類較為不同。 |
生涯發展容易誤解之處 |
俄文冷⾨找不到⼯作?本系扎實訓練學⽣俄語能⼒,亦推動大陸頂尖高校俄文系隨班就讀、俄國留學、校/海外實習,開拓國際視野和實務經驗,深耕就業競爭⼒,職場上稀有即是優勢!校友在國貿業務、教學、翻譯、航運等領域成就斐然,亦有任職外交、經濟部和移⺠等公部⾨者。俄國出兵烏克蘭未來堪憂?戰後復甦重建,市場需求量大 |
外語科系通常被外界視為一般的文學科或語言類,將外語本身視為一項專業,在這樣的認知下,往往同學會認為將來僅能從事法文教學、法語應用(如翻譯等)之類的工作。若將法語當做工具,進而發展第二專長,則可在畢業後,前往各法語區國家中從事自己所熱愛的工作,選擇就不僅限於台灣本地,而有更多機會可嘗試。 |
學習方法容易誤解之處 |
只學俄文聽說讀寫?除俄語專業外,亦有商務、文化、國情、俄語華語教學等課程;高年級可甄選出國、校外企業或莫斯科企業實習,讓你實際運用所學,並提早認識職場文化。 |
許多高中生以為學外語﹐最重要的是練習發音和背誦字彙﹐殊不知那是最簡單最初階的學習。聽說讀寫亦列為基本功。有了這些基本功夫﹐學習就必須進階到文化、藝術、文學和思潮這部份。大學不是坊間的語言班﹐要成為未來外交、外貿、美術館等各方面的法蘭西專家﹐也必須掌握文化這一塊的專業學識。 |
補充提醒與說明 |
⼤學是探索⾃我的重要過程,學⽣可以俄語為專業主修,再選擇校內其他專業作為跨域輔修、雙主修,例如:國貿系、公共行政系等,發展個⼈獨特之競爭優勢。本系大二生可去大陸頂尖高校俄文系隨班就讀一年,⼤三可至俄國留學一年,學分可抵免,無須休學或延畢,費用相較於其他國家便宜。提供暑假去莫斯科企業、代表處實習,⼤四至校外企業實習,有助你探索個人特質、職涯方向,強化未來競爭⼒。俄語自學不易,必須接受系統化專業訓練。 |
入學前可先瀏覽本系系網頁﹐研究本組的生態和結構。入學後則有學長和學姐的帶領下﹐跟隨老師展開廣泛的學習﹐進行多面相的閱讀﹐學習客觀科學精神﹐善用我們收藏豐富的圖書館。 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
淡江大學 歐洲語文學系法文組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
俄羅斯民歌介紹俄國各種不同時期歌曲流派,透過歌詞內容了解俄國風情,增進同學對俄文學習的興趣。許多學⽣藉由俄國歌曲接觸到課外的單字、句型或生活用語,對學習俄語產生新的動力與興趣。 圖解:俄羅斯民歌比賽:學生自彈自唱俄語歌曲 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 俄國戲劇這⾨課程不僅介紹俄羅斯著名劇本,閱讀像Chekov,Ostrovsky,Griboyedov等劇作家的偉⼤著作,學⽣也組織戲劇公演,透過鑽研劇本、⾓⾊揣摩、劇場佈置的過程與最終的舞台呈現,充分瞭解俄羅斯文學與文化。 圖解:俄國戲劇演出 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 俄語會話(三)增加⼤三未出國學⽣的俄語學習環境,俄語會話(三)課程以國際遠距教學與姐妹校遠東聯邦⼤學語⾔系學⽣同步視訊,每週主題式會話練習,讓在台灣的學⽣俄語學習無國界。 圖解:國際遠距同步視訊會話課程,俄語學習無國界 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 千年俄羅斯文化課程介紹俄羅斯藝術、建築、雕刻、繪畫、神話與多神教、習俗與禁忌、⺠間故事、俄國美食、相關俗諺語等俄國文化知識,並且在學期中安排俄羅斯傳統美食和⼿⼯藝品實作,深獲學⽣好評。 圖解:學生體驗製作俄國美食,瞭解俄國食的文化 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組郭昕宜老師 俄語華語教學本課程是以華語作為第⼆語⾔教學的教師培訓課程,培訓未來⽤俄語教華語的教師。除了相關教學理論以及俄中之語⾳、構詞、語法差異之外,輔以各種訓練教材,結合實地文化演練,與全球的華語熱潮接軌。 圖解:俄語華語教學在地文化實作 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 |
法語會話本組會話課,每班人數約20-25人,由老師帶領每位同學進行一對一對話練習,讓同學不再懼怕開口說法文。並屆由大量的練習及老師的糾正,讓口說發音一次比一次正確。 圖解:老師指導學生發音 版權:淡江大學歐語系法文組 法國文學入門以深入淺出的方式帶領同學認識法國文學。課程除了教授內容外,更注重啟發式思考及課堂上的反饋。對於參與度較低的學生,老師會使用小遊戲的方式強迫學生參與討論,使每位同學在課堂上都可以有所收穫。 圖解:同學上台完成老師指定題目 版權:淡江大學歐語系法文組 法國思潮導讀由法籍老師帶領同學認識法國思潮在各階段的轉變和異同,也經由課堂上的練習,訓練同學的思辨能力及邏輯能力。同學也可經由比較法國/歐洲思潮與東方思想的演進,來認識東西方人文精神的不同。 圖解:老師講解課程內容 版權:淡江大學歐語系法文組 法國戲劇選讀限制大三以上學生選修、並且修課全體同學皆必須參加大三戲劇公演的專業戲劇課程。同學們從最基礎開始認識劇場、戲劇之相關知識,並在最後於公演中展現學習成果,是對劇場有興趣的同學最佳之入門管道。 圖解:戲劇公演劇照 版權:淡江大學歐語系法文組 法語全方位效益講座邀請各行各業的法語相關專業人士,每週帶來耳目一新的業師演講,讓同學們從不同面向來認識法文在各領域中所能扮演的角色。邀請來賓從現役/退休政務官、法商主管、在台法籍專業人士、旅法專業人士、法文組系友等。讓同學在想像之餘,更能親眼看到自己未來的職場出路和不同類型的工作體驗分享。 圖解:來賓在課堂上進行演講 版權:淡江大學歐語系法文組 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
淡江大學 歐洲語文學系法文組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:傑出系友張碧玉 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
張碧玉淡江大學俄國語文學系學士 俄羅斯莫斯科國立大學亞非學院碩士 俄羅斯莫斯科國立大學經濟學博士 1995年大學畢業後赴俄羅斯留學,後認識夫婿並與其在莫斯科定居、創業。初期投入旅遊服務諮詢,帶旅行團和提供專業翻譯服務,後來認識大陸商人開始自大陸進口封箱膠帶至俄羅斯銷售,並由此開始拓展事業版圖、建立自有品牌,現為天賜集團國際控股有限公司/總裁,同時也是我國駐俄僑務委員,並提供莫斯科辦公室作為本系大三學生海外實習之機構。 圖解:傑出系友陳雅芳 版權:陳雅芳
陳雅芳淡江大學俄國語文學系學士 國立政治大學俄國語文學研究所碩士 國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士 大學在淡江俄文系打好俄文基礎,之後攻讀政大俄文所。取得碩士學位後,考量職涯發展而報考臺灣師範大學華語文教學研究所,適逢全球華語學習熱,毅然決然從外語學習到華語教學創造跨文化的多元人生。因曾到俄羅斯交換,2016年獲教育部推薦選送至莫斯科大學亞非學院教授華語,曾任台灣大學國際華語研習所華語教師、台師大國語中心華語教師、國立莫斯科大學專任講師...等,現任銘傳大學華語文教學系副教授。 圖解:傑出系友徐銘沂 版權:徐銘沂
徐銘沂淡江大學俄國語文學系學士 俄羅斯聖彼得堡國立財經大學國際貿易碩士 大學畢業、服兵役後,於2009年赴俄羅斯聖彼得堡深造,取得碩士學位後,2012 年於聖彼得堡創業,開設俄國第一家由台灣人經營的自創品牌珍珠奶茶店Tea Bar PearL 綻源堂。2014 年成立俄羅斯聖彼得堡大君有限公司,轉型為代理進口台灣知名品牌食品(皇族食品、手信坊、盛香珍、義美等),並於全俄國超過50個城市進行批發,並將麻糬類休閒食品引進俄羅斯,目前為全俄國最大的台灣休閒食品進口批發商。 圖解:傑出系友章凱婷 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
章凱婷2009年畢業自淡江俄文系2011年畢業於淡江俄羅斯研究所。同年錄取第17期經濟部國際經濟商務人員,擔任國際貿易局科員。 2014至2018年派駐駐俄羅斯代表處經濟組,辦理俄羅斯台灣商會座談會,協助我商進入俄國市場。曾受邀出席海參崴經濟論壇、歐亞經濟論壇、克拉斯諾亞爾斯克經濟論壇、聖彼得堡經濟論壇,協助辦理台哈(薩克)經濟合作論壇、台吉(爾吉斯)經濟合作論壇、台俄企業論壇;協助我國赴托木斯克參與APEC中小企業城鄉創新暨女性微中小企業籌資商機論壇。2020年升職為經濟部國際貿易局經濟秘書,並在隔年派駐馬來西亞至今。 圖解:外交官許寬懷 版權:許寬懷
許寬懷本系第四屆畢業生。因家庭因素升學之路較為顛簸,在淡江俄文系就學期間,認真苦學、成績優異,申請台灣學產獎學金、行天宮獎學金及學校工讀機會,畢業後前往俄國聖彼得堡赫爾岑師範大學就讀歷史教育碩士學程。自2003年至2007年期間進入外交部前,擔任過國中課輔老師、俄文翻譯、貿易公司業務、模特兒經紀公司業務、鐘點派遣人員、安親班老師等各類工作。2007年底考上外交特考,隔年通過訓練正式取得銓敘。 2009年7月至2012年7月於外交部亞西司擔任科員,2012年7月至2019年1月任職駐俄羅斯代表處,2019年2月擔任外交部國會事務辦公室專員。現今任職於台灣駐芬蘭赫爾辛基代表處。 |
圖解:前大使呂慶龍先生 版權:呂慶龍先生提供
呂慶龍淡江大學法文系學士、巴黎第七大學博士 前後三次派駐法國代表處擔任秘書、組長、顧問、大使及特任大使 圖解:黃惠玲女士 版權:黃惠玲女士提供
黃惠玲淡江大學法文系學士 久保雅司國際有限公司總經理 圖解:胡婉玲副總經理 版權:胡婉玲女士提供
胡婉玲淡江法文系學士、淡江歐研所碩士、台北大學企管博士、文化大學法學博士 華視新聞採訪中心財經組召集人、民視新聞部經理、副理、採訪中心主任、製作中心主任、民視新聞傳播群副總經理。 圖解:馬雅芬董事長 版權:馬雅芬女士提供
馬雅芬淡江大學法文系學士、東海大學EMBA 50嵐中區總代理、50嵐中區總部(雅嵐股份有限公司)負責人、KOI Thé 董事長 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
淡江大學 歐洲語文學系法文組 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
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