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淡江大學
資訊傳播學系
國立臺灣體育運動大學
運動資訊與傳播學系
所屬學群 資訊學群 大眾傳播學群
資訊傳播學類
資訊學群 大眾傳播學群
資訊傳播學類
所在校區

校本部

251新北市淡水區英專路151號

校本部

404臺中市北區雙十路1段16號

學系特色

本系課程著重跨域學習精神,以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「傳播行銷」、「美學設計」、「科技應用」三大領域課程之整合應用,並搭配實務經驗的學習,培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。畢業後可以從事新媒體創意產業(含互動科技行銷、廣告行銷、網站設計、遊戲設計、專案整合等)、互動科技與資訊網路服務業。

本學系首創全國運動轉播實務操作、同時發展體育賽事情蒐,目前已培養許多專業記者、主播及賽事資訊人才,建置影音與資訊設備齊全,充分提供學生實作使用。畢業生遍及各大媒體、職業球團、及國家訓練中心,就業關鍵在於透過「做中學」的實用課程,讓學生具備運動新聞、廣播電視、節目製作、媒體公關、視訊媒體製作、運動大數據分析、程式及網站設計、新媒體互動、動畫遊式及網站設計、新媒體互動、動畫遊戲等不同專業能力為目標。

學科意涵

資訊傳播學系主要課程著重跨域學習精神,以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「傳播行銷」、「美學設計」、「科技應用」三大領域課程之整合應用,並搭配實務經驗的學習,培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。


下載詳細資料

運動資訊與傳播學系著重於現代化科技傳媒的學術精神和體育專業訓練之養成,裨益培養學生具有數位化媒體的實際製播能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

高中課程學習(包含:專題製作、讀書心得等)

高中階段主動在課內、課外相關學習影像拍攝、新聞閱讀、運動數據解析、程式撰寫等與本系發展有關之學習經驗。

與相關科系之異同

本系與國內相關系所元智資傳、文化資傳、世新資傳等3系相較,在人才培育的教育目標上相似,發展重點上有所不同:
1.元智資傳強調美學素養、科技應用以及人文關懷
2.世新資傳以培養數位策展人才為主
3.文化資傳課程以數位影像的美學設計及出版技術為主
4.本系以「傳播為體、資訊為用」之目標規劃課程架構者,尤其重視學生社會人文素養與傳播學識之培育。

本系為配合國家產業需求、校目標與願景之發展,結合體育、資訊、傳播課程知識與實務訓練,主要之教育目標在於培養體育、資訊與傳播之專業人才。

生涯發展容易誤解之處

畢業以後一定要在傳播媒體工作-本系畢業生可於各行各業行銷、廣告、公關等部門工作。

主要培養體育記者、體育主播、賽事轉播人員,也有畢業校友從事一般電視台副控、主控、攝影等工作。

學習方法容易誤解之處

最容易被誤解的學習內容及方法:

1.一定要學寫程式:程式設計課程在我們系上是屬於選修課程,並非一定要選修。

2.一定要很會畫畫:設計課程在我們系上是屬於選修課,多數課程主要教授美學、設計基礎理論再進階進行設計,不一定要很會畫畫。

本系結合體育、資訊、傳播課程知識與實務訓練,主要之教育目標在於培養體育、資訊與傳播之專業人才。

補充提醒與說明

課外實務操作為本系最大特色,老師依據自己的專業培養學生成為體育記者、轉播人員、運動數據分析人員。

淡江大學
資訊傳播學系
國立臺灣體育運動大學
運動資訊與傳播學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 視覺傳播概論
    • 行銷學
    • 新媒體科技概論
    • 數位內容產業概論
    • 媒介理論
  • 大二必修
    • 資訊傳播理論
    • 資訊、傳播與社會
  • 大三必修
    • 數位內容整合專題(一)(二)
    • 資訊傳播英文選讀(一)(二)
    • 傳播研究方法
    • 數位智慧財產權與政策
  • 大四必修
    • 畢業專題(一)(二)
  • 大一必修
    • 校訂必修:游泳(一)女、游泳(一)男
    • 院訂必修:田徑(一)
    • 院訂必修:運動產業概論
專業選修課程
  • 傳播行銷
    • 溝通原理、社會學概論、數位行銷、互動體驗行銷、社群媒體行銷、創意事業企劃、資訊網路專題、傳播心理學、傳播符號學、當代資訊傳播問題、創意策略與行銷企劃
  • 美學設計
    • 數位攝影、數位音效、電腦繪圖、色彩應用、美學策略與設計、數位影片創意製作、2D動畫、3D動畫、訊息設計、科技藝術概論、數位編輯與出版、說故事與腳本企劃、創意未來設計專題
  • 科技應用
    • 程式設計、網路互動程式設計、網路服務設計實務、互動介面設計、互動裝置設計
  • 整合應用
    • 資訊傳播專題講座、創意數位媒體實務、校外媒體實務、數位內容整合專題、畢業專題
  • 影音創客媒體課群 (大一選修)
    • 基礎攝影、音樂與聲音科技應用、廣播電視原理、節目企劃與提案實務、視覺文案創作
  • 影音創客媒體課群 (大二選修)
    • 網路影音創作、公關與危機管理、電視導播學、電視主播與主持人
  • 影音創客媒體課群 (大三選修)
    • 廣告與促銷管理、國際影音傳播實務、國際金融分析、KOL整合行銷
  • 影音創客媒體課群 (大四選修)
    • 電視節目製作實務、社群媒體應用專題、整合行銷傳播創作專題
  • 運動新聞製播課群 (大一選修)
    • 影像敘事:分鏡與剪輯、運動新聞導論、新聞攝影操作
  • 運動新聞製播課群 (大二選修)
    • 運動新聞原理與寫作、數位新聞學、運動紀錄與報導、網路技術與運動傳播實務
  • 運動新聞製播課群 (大三選修)
    • 運動報導文學、新聞專題規劃策略與實務、運動傳播實務實習(一)、深度調查報導、網路新聞
  • 運動新聞製播課群 (大四選修)
    • 新媒體節目製作實務、運動新聞採訪實務、新聞專題製作、運動傳播實務實習(二)
  • 運動數據分析與系統設計課群(大一選修)
    • 運動統計學、賽事系統分析與設計、運動博奕入門、運動資料處理與分析入門
  • 運動數據分析與系統設計課群(大二選修)
    • 運動數據分析與資料探勘、雲端應用與管理實務、賽會資訊系統(一)、運動資料視覺化、賽會資訊系統(二)、運動情蒐與感測入門
  • 運動數據分析與系統設計課群(大三選修)
    • 運動資訊APP設計、運動資料科學、人工智慧與機器學習體育創新、賽會資訊系統使用者測試與回饋
  • 運動數據分析與系統設計課群(大四選修)
    • 運動博弈與金融交易分析、運動大數據行銷
  • 數位媒體設計課群 (大一選修)
    • 數位媒體與科技導論、2D電腦繪圖、數位遊戲概論、動態圖像設計
  • 數位媒體設計課群 (大二選修)
    • 遊戲企劃、數位影像剪輯、基礎遊戲設計、後製特效、3D電腦繪圖
  • 數位媒體設計課群 (大三選修)
    • 數位遊戲設計、互動多媒體設計、虛擬網紅創作、虛擬與擴增實境設計與應用、生成式AI應用、虛擬網紅專題製作
  • 數位媒體設計課群 (大四選修)
    • 遊戲專題製作
  • 運動領域課群 (大一選修)
    • 體育史、健康與體育概論、運動科學概論、運動倫理
  • 運動領域課群 (大二選修)
    • 運動指導法、運動裁判法、體育政策專題、運動管理學、國際體育組織與現勢
  • 運動領域課群 (大三選修)
    • 運動心理學、運動法律、運動場館經營與管理、運動行銷學、運動社會學、運動賽會管理、體育行政與管理
  • 運動專業(術科)
    • 體適能、舞蹈、體操、攀岩、登山、重量訓練、高爾夫、籃球、排球、足球、壘球、棒球、木球、槌球、羽球、桌球、網球、撞球、滾球、保齡球、划船、輕艇、水上救生、釣魚、跆拳道、空手道、柔道、防身術、拳擊
特色課程
淡江大學
資訊傳播學系
國立臺灣體育運動大學
運動資訊與傳播學系
適合從事工作
  • 廣告公關企劃主管

    負責研訂公關活動相關策略,從事廣告業務之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等活動的管理工作。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 廣告文案╱企劃

    研究產品賣點,運用文字技巧創意,於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案,並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。


  • 藝術指導/創意總監

    對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關,並對設計工作進行指導、監督與管理。


  • 創意指導

    具統整創意的能力,必需通曉文案、設計與管理能力,負責廣告創意與創作之指導工作。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 攝影師

    操作相機或光學攝影器材,從事人像、物像之攝影,電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 主播

    於媒體上播報新聞,扮演新聞資訊、知識傳遞的角色,須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。


  • 傳播媒體企劃人員

    廣告公關公司及其他相關行業中,協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道,與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。


系友生涯
淡江大學
資訊傳播學系
國立臺灣體育運動大學
運動資訊與傳播學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%


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