淡江大學 大眾傳播學系 |
國立中正大學 傳播學系 |
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所屬學群 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
學系特色 |
((( 傳播內容的設計師與創造者 ))) |
本系為中南部最具規模之國立大學傳播系所。因應數位媒體科技匯流、傳播產業環境變化,以培育具有數位媒體整合能力之人才為目標。教學特色以傳播基本技能及進階實作課程為基礎,學習新聞、資訊、影視、廣告、聲音等專業傳播領域知識,輔以社會人文、思辨、媒體素養等選修課程,並有中正E報、中正之聲的實習媒體課程。透過深入淺出、系列漸進的教學方式,讓學生掌握知識學理,養成團隊合作精神,主動發掘分析問題,並鼓勵積極創新。 |
學科意涵 |
本系在學習傳播相關理論與實務,利用文字、聲音、影像各種媒介的包裝、組合、設計,編纂成有意義的訊息(message),並將其傳遞給目標人群,所以在學習過程中,會包括文字、聲音與影像的表達、收集、各種數位編輯工具,與不同媒體特性、製作工序、趨勢,也包括對傳播中或結束後的反應做評估與設計。 |
傳播學是研究新聞、廣播電視、公共關係、電影、廣告行銷、媒體管理與傳播科技等項目的相關知識,同時學習媒體匯流,結合文字、影像、聲音的實務訓練,用以進行媒體傳播的相關實作、社會實踐,並且培養批判思考的能力。 |
學習方法 |
> 講授與討論:理論介紹、案例分析、實務研析與討論> 專案設計:行銷、數據、新聞與生活資訊等專案設計 > 工具學習:圖文編輯、影音剪輯與數據分析等軟硬體學習 > 媒體實習與實務:淡江電視台、淡江之聲廣播電台、淡江影像藝術工坊(暗房)、淡江網路新聞報 > 整合學習與成果展演:畢業製作與展演、校園大型活動現場轉播、攝影展(顯影季)等 > 業界資源:業師授課、專題演講、專家評析、媒體參訪、實習機會 |
專題實作:與老師密集討論與田野調查後,再透過聲音、影像、文字等方式,進行影像的創作。 圖解:教授與同學討論影片剪輯工作 版權:中正大學傳播系自有照片 數據分析:運用統計軟體分析傳播資料。 圖解:老師講解統計圖表與其意義 版權:中正大學傳播系自有照片 理論課程:傳播倫理、傳播概論等課程。 圖解:同學上台報告,老師給予補充與建議 版權:中正大學傳播系自有照片 自主學習:以「音、剪、攝」的社團組織由學長姐教導學弟妹的方式,達到經驗傳承的目的,激發同學自主參與學習。 圖解:「音、剪、攝」的社團活動照片 版權:中正大學傳播系自有照片 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議同學積極表現對社會議題的關注程度、對各項科技趨勢的興趣、關心人類行為(包括語言/非語言行為)的改變、如果你的數理科表現很棒,也適合來讀大傳系,練習如何將艱深的科學知識表達成一班人可以理解、接受的訊息。 |
(1)具備語文表達、人文社會與資訊能力的基礎知識;建議可洞察社會趨勢,找尋優質內容進行延伸閱讀 |
與相關科系之異同 |
本系強調跨媒體學習,因此開設廣播、電視、新聞、攝影、數位工具、廣告、設計、行銷、創意開發等不同課程。本系也強調【跨領域學習】,為拓展學生跨領域的知識視野,學生在專業課程之外,選擇本校文、理、 工、商、管理、國際事務、外語等其他院系開設的課程修讀,皆計入畢業學分,以鼓勵學生建立跨領域的專業與人脈,提昇專業領域的範圍與能力。 |
與其他單一科系相較,如新聞系、電影系、廣電系等...,傳播系強調跨媒體整合的訓練,並且同時能涵蓋影視製作、新聞及資訊傳播、廣告公關及行銷傳播,傳播研究及應用。 |
生涯發展容易誤解之處 |
> 本系畢業生就業方向寬廣,包含影視音、新聞、廣告行銷、娛樂、運動、科技等產業 |
本系畢業學生出路十分多元,並非僅有新聞從業人員,在各行各業之中也都需要有媒體素養的公關人員,或是其他整合性媒體的相關工作等。 |
學習方法容易誤解之處 |
> 活潑外向的你,冷靜觀察人群的你,都希望在這裡見到你 |
本系不僅是只有實務的訓練,同時也有大量的理論基礎的培養,以利之後創作能有跡可循,或是往學術界發展。 |
補充提醒與說明 |
> 本校為綜合型大學,另有商管、外語、國際事務、理工、教育、AI創智等學院,有利同學跨領域學習 |
本系最主要還是培養具有批判能力的學生,希望學生能針對問題能有不同的角度做切入,跳脫非黑即白的思維模,同時,也很鼓勵同學雙主修,培養第二專長的能力,以加深自己的內涵。另外,本系有五年一貫的課程,在大四時就能上修讀研究所的課程,讓同學能在五年內獲得學士及碩士學位。 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
國立中正大學 傳播學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
影視專案製作從影視專案企劃開始,分析影視各種類型專案的企劃方法,並學習如何進行田野調查、收集資訊,及如何進行專案之前製作業、撰寫劇本、製作團隊、人力協調與分工。讓學生成為主動、獨立學習者,並應用所學整合知識與經驗。 攝影:基礎與進階基礎攝影、專業攝影、報導攝影 電視新聞節目實務
本課程在培養電視新聞製作人才,定期製作「淡江新聞」,訓練同學影視製作的專業知識、技術及態度,深入瞭解各地區文化與活動,並將觸角延伸至公民新聞及數位敘事報導,走出校園,關懷弱勢與公共議題。 廣播節目製作實務
課程目標為培養聲音產業人才,課程實作輔以淡江之聲廣播電臺運作管理,培養同學具備聲音作品之企劃發想、執行製作、採訪編輯、播報主持之實務能力。除內容製作,專案策畫執行、媒體管理與行銷合作,皆為實作特色。 |
草根行銷草根行銷以探索在地特色為起點出發,透過自身學習的傳播知識與工具做行銷工作的規劃。 圖解:草根行銷課堂照片 版權:中正大學傳播系自有照片 影視製作相關課程包含短片創意製作,教你如何拍攝MV與廣告,以及製作新聞節目等;紀錄片製作,教你如何拍攝記錄片,挖掘社會上的各種議題;劇情片製作,教你如何撰寫劇本與分鏡,透過劇情方式,傳達你想要表達的觀點。 圖解:製作新聞節目照片 版權:中正大學傳播系自有照片 流行音樂與社會介紹當代流行音樂文化的緣起,探索搖滾、流行的全球化,並深入探索台灣東亞及其他國家音樂與文化、社會的關係 圖解:流行音樂與社會邀請樂團至課堂上 版權:中正大學傳播系自有照片 數位媒體製作實務(中正E報、中正之聲)媒體樣式百百種,有新聞專題、新聞節目、談話性節目、MV、記錄專題或是短篇新聞。一堂課裡,告訴你怎麼拍、怎麼剪、怎麼籌備,所有眉角通通告訴你。 圖解:同學於課堂中至攝影棚上課照片 版權:天下雜誌照片 畢業製作傳播系學生運用四年所學的知識與技術,透過畢業製作的方式,如拍攝劇情片、紀錄片、策展等,為自己的大學生涯畫下完美的句點,業為自己溜下一個值得紀念的作品。 圖解:傳播系畢業製作影展照片 版權:中正大學傳播系自有照片 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
國立中正大學 傳播學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
曹世綸淡江大學大眾傳播系第4屆、現為SEMI國際半導體產業協會行銷長兼台灣區總裁。曾返回母校教授「公共關係概論與實務」課程,與學弟妹分享國際高度的實戰經驗,2020年獲選大眾傳播學系第5屆理事及第8屆傑出系友,2022年當選本校「淡江菁英」金鷹獎,獲選為傑出校友。 曹世綸的職業生涯從廣告行銷人出發,之後透過積極主動接觸科技類客戶,及自我進修相關課程而跨入科技產業。在SEMI的工作上,秉持傳播人精神,跨界整合,發揮長才,在國內積極佈局人才培育、將台灣半導體實力帶向全世界,為半導體業創造更多更大的機會。
李建興淡江大學大眾傳播系第10屆,從事新聞記者工作20餘年,現為【遠見雜誌】總編輯,亦在本系教授「新聞學」。 在新聞媒體環境日愈艱難的今日,李建興仍秉持著從事新聞記者工作的初心,堅守在記者的工作崗位上,持續撰寫及帶動引領社會改變的報導,為台灣這片土地奉獻心力。
楊雅喆淡江大學大眾傳播系第8屆,退伍後曾擔任廣告公司企劃撰稿員、動畫編劇家等工作。現為導演/編劇,2017年以《血觀音》獲得第54屆金馬獎最佳劇情片。 楊雅喆長期關懷社會議題,善於觀察小人物、領悟人性,他從事編劇、導演多年,作品範疇多樣,包含舞台劇、單元劇、連續劇、紀錄片及電影。
謝馨慧淡江大學大眾傳播系第5屆,現為台灣奧美集團董事總經理。 謝馨慧剛進大傳產業時,意識到起薪低人一截,但深信畢業後的十年才是關鍵,約在第十二、三年時,她當上總經理一職。她認為每個人走的路都不同、環境也不同,只要確定方向是清楚的,接下來就是事情來就一個個去解決。
張正芬淡江大學大眾傳播系第3屆,前三立資深副總兼發言人,被人稱為「華劇行銷教母」,也是《天下第一味》、《命中注定我愛你》、《犀利人妻》、《我的自由年代》金鐘獎節目行銷獎得主。現於本系教授畢業製作與展演課程。 張正芬曾在廣播電台播報新聞、錄製廣播節目,順著自己的喜歡的事情與興趣,喜愛「Mac Touch」麥金塔電腦,畢業後主動爭取到蘋果電腦上班的機會。在中國時報工作期間為該公司舉辦過各類型的活動,如《時報廣告金像獎》、《時報廣告金讀獎》、《時報廣告營》及《龍行奧運》等。 |
圖解:2017年香港中文大學碩士畢業典禮 版權:陳萱庭提供
陳萱庭國立中正大學傳播學系 學士 美國德州大學奧斯汀分校新聞與傳播學 碩士 美國德州大學奧斯汀分校新聞與傳播學 博士 就讀中正大學時確認了自己想要繼續求學的動機,在老師們的鼓勵下出國深造, 在德州大學奧斯汀完成新聞與傳播的碩士與博士學位 目前於香港中文大學新聞與傳播學系擔任助理教授 圖解:金仲華導演於《出遊》拍攝現場工作照。 版權:鐵漢堂國際娛樂有限公司
金仲華國立中正大學雙主修傳播學系以及外國語文學系 學士 (2004-2009) 國立台北藝術大學電影創作研究所導演組 碩士 (2009-2015) 自由接案導演、剪接師 (2015至今 ) 在大學期間,受到中正傳播系老師給予諸多的訓練以及理論的基礎,因此在考取研究所之後,在碩士班的在學期間內多擔任劇組副導演、剪接師等職務,畢業作品《出遊》自導自剪,曾入圍第五十屆金鐘獎,並獲得第三十八屆金穗獎最佳劇情片,以及2015高雄電影節最佳學生短片。 目前專職剪接,作品橫跨劇情長片、連續劇集、劇情短片,以及廣告。 圖解:於Google大中華區分享近年產業趨勢 版權:葉盈君提供
葉盈君國立中正大學傳播學系 學士 美國紐約大學整合行銷 碩士 Google經銷通路部門帳戶 經理 Appier東南亞地區活動企劃 經理 ASUS活動行銷 專員 BrideClick數位媒體規劃師 一開始在美國誤打誤撞進入了網路行銷的世界,就發現自己無法自拔的喜歡這這行業。回到台灣後加入了一家台灣代表的企業以及一家正夯的AI公司。現在任職於Google,希望可以在自己喜歡的這個領域深耕下去。 |
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國立中正大學 傳播學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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