| 我的學系 |
淡江大學 資訊與圖書館學系 |
輔仁大學 社會學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
文史哲學群
圖書資訊學類 |
社會心理學群
社會學學類 |
| 所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 學系特色 |
本系學士班以「人工智慧應用、資料分析、知識管理、數位內容與資訊服務」為核心，培養具備資訊應用能力、實務操作能力與跨領域學習能力的資訊專業人才。課程結合生成式 AI、資料分析、資訊檢索、知識組織、數位人文、電子出版、數位典藏、多媒體應用與圖書資訊學等領域，重視 AI 與知識服務、數位閱讀、出版傳播、數位內容創新及圖書館服務的跨領域整合應用。畢業後可投入資料分析、智慧知識管。 |
本系成立逾五十年，特色：1.學士班學生接受一對一指導、獨立完成畢業論文，藉以培養閱讀、分析、寫作與口語表達等能力。2.本系為台灣社會學會「社會調查師」認證系所，多名學生已考取專業證照，對未來職涯發展有顯著助益。3.本系提供「葉島蕾獎學金」、「張文彬鄭美蓮獎助學金」、校級學碩雙聯學位、以及國際交流等機會。4.專業多元師資：本系專任師資均具博士學位。 |
| 學科意涵 |
本系以資訊科學為前瞻，圖書館學為基礎，以多媒體科技與出版傳播為輔。學科內涵包括對傳統與數位資訊內容之徵集、組織分析、編輯整理、建置製作及加值利用等。本系所既維持圖書館學之傳統專業本質，亦兼具資訊科技、數位典藏、資訊出版等專業之應用，將「資訊」之意涵做完整之詮釋。 下載詳細資料 |
邀請你一起來訓練自己的腦袋肌力，打開社會學想像的眼睛!美國社會學家C. Wright Mills提出「社會學的想像sociological imagination 」一詞，試圖打破一般人只用個人行動解釋社會現象的觀點，讓人更覺察個人與社會結構之間的複雜關係。透過社會學的想像，我們得以將單獨個人之煩惱，轉化為公共集體的議題。 |
| 學習方法 |
多元學習：從理論與實務的角度探討圖書館與資訊中心之管理相關議題，透過課堂講授、產官學界專題演講、文獻閱讀與探討、個案研究與討論等方式，廣泛涉獵圖書館與資訊中心之管理基本理論、規劃、圖書館建築與空間、公共關係、經費與業務管控等主題範疇。 圖解:學系博覽會 版權:淡大資圖系 
上機實作：利用本系專用電腦教室，讓同學可以在課堂中，實際操作教師上課所教的內容，以此加深印象。重視從做中學，提供學生圖書資源著錄的實作、程式寫作…等課程的練習機會。 圖解:本系專用電腦教室一人一機實作 版權:淡大資圖系 
圖書館知能服務：協助支援社區各類型圖書館。增進社區互動，養成獨立思考的能力，造就理論與實務並重之優良人才。包括有指導活用圖書館各項資源及推動圖書館利用教育。圖書資訊產學實習：圖書館的經營是理論與實務並重的課題，學生可透過至校圖書館相關機構的實習，將課堂上學到的理論與技巧實際應用於實際工作中。 圖解:支援社區國小圖書館，進行圖書館利用教育 版權:淡大資圖系 |
1.量化研究方法：調查研究、研究設計、抽樣設計、社會統計、SPSS統計套裝軟體。 圖解:社會調查師 
2.質性研究方法：訪談、焦點團體、田野調查法、紮根理論。 圖解:優秀學士論文海報展 
3.學士論文：每位學生選擇有興趣主題，獨立進行研究。 圖解:第53屆學士論文發表 
4.社會設計與實踐：運用社會學的觀點與方法去解決社會問題。 圖解:社會實踐工作室 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
招收以資訊與圖書館專業為未來生涯規畫方向之優秀學生。培育學生具人文精神以及終身學習與研究創新的能力、圖書館及相關產業資訊服務之實務工作人才。建議高中生可以在學期間培養以下能力： |
1. 對各類人群與社會議題展現興趣，並具有觀察能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系是以資訊科學(人工智慧與數位人文、資料結構、程式設計、資訊系統實作等)為前瞻，圖書館學(資訊組織、圖書館管理、圖書館自動化、資訊檢索等)為基礎，另以多媒體科技(電子書、行動裝置等)與出版傳播(學術傳播、創新出版等)為輔助。對於資料的蒐集、處理、製作、儲存、檢索與流通等以整合性及系統性之探討與實務應用之教學。 |
社會系是社心學群的核心系所，與政治、經濟、心理、社會工作、人類學構成社會科學的基礎。相較於政治學與經濟學，社會學聚焦整體的社會現象，政治學研究國家與政治制度，經濟學研究生產、交換與分配。相對於心理學，社會學研究一群人及社會結構，心理學研究個人與心理結構；相較於社工，社會學以瞭解社會、改造社會為目標，以質性與量性方法掌握社會脈動，社會工作則是藉由社區、團體與個案工作等方法，協助弱勢團體改善不利處境。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系專門培育文科的資訊人，不僅能任職於各類型圖書館、博物館、檔案館及能從事與資訊及資料相關的專業工作。舉凡與資訊與資料的生產、知識管理、程式與資訊檢索、多媒體與數位資源、網路與網頁管理、出版等，只要是需要運用資訊與資料的產業均可發揮資圖系畢業生的長才。https://reurl.cc/x6aeLz
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1.社會系等於社工？社會系運用系統性方法分析，設計改造社會方案。社工則執行助人專業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
課程以資訊科學為前瞻，圖書館學為基礎，另以多媒體科技與出版為輔，在教學上，力求「手腦並用」和「理論實務並重」，藉由實習課程以及實作等方式，讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料，以培育圖書館及相關產業資訊服務之實務工作人才。課程內容可詳 https://bit.ly/4751wGS
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1. 社會系都是數學很爛的人念的？本系包含質性與量化的訓練，所以本系專業包含社會統計中的資料處理與分析的基礎訓練，但大三的學士論文訓練則採分流制，學生可依自己的專長與興趣發展。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系在特色學術產能／學生獎勵金方面，特別出提出四點供高中生參考： |
詳細本系相關介紹請參閱本系網頁 |
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淡江大學 資訊與圖書館學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
圖書館知能服務協助支援社區各類型圖書館。例如公共圖、國小圖及國中圖等，增進社區互動，養成獨立思考的能力，造就理論與實務並重之優良人才。指導活用圖書館各項資源，推動圖書館利用教育。 圖解:社區國中小實習 版權:淡大資圖系 
圖書資訊產學實習圖書館的經營是理論與實務並重的課題，學生可透過至圖書館相關機構的實習，將課堂上學到的理論與技巧實際應用於實際工作中。 圖解:台灣角川股份有限公司 版權:淡大資圖系 
繪本與兒少文學出版課程以主題式單元規畫，介紹繪本與兒少文學之入門概念，包括繪本及兒少文學的種類、歷史沿革(歐美中港台)、重要作家及作品、以及圖書出版業的製作與產出過程。 圖解:繪本與兒少文學出版學習成果 版權:林劭貞老師 
多媒體技術與應用
引導同學學習製作電子書與動畫的多媒體軟體，熟悉軟體介面、學習多種多媒體數位內容編輯技巧與出版設定、擁有自我設計多媒體出版物及獨立創作與發佈之能力。 圖解:資訊週參展及參賽 版權:淡大資圖系 
科技文獻本課程聚焦在使學生認識與了解科學與科技領域中各文獻類型，如期刊論文、技術報告、專利、會議論文等，並熟悉學科領域中重要的檢索工具。 圖解:Dr. Emily Seitz專題演講 版權:賴玲玲老師提供 |
學士論文學士論文為本系最大的特色。大三下同學必須選擇一位指導老師，協助選擇一個主題深入研究，可以整合前二年半的理論與方法，完成研究。除了一對一的指導，也形成共學的小團體，有助於訓練學生獨立思考與解決問題。 圖解:本系學生公開發表論文 未上傳圖片 童年社會學（1）解釋童年定義、論述，並能思考運用於台灣；（2）對於兒童與社會不平等的關連，包括教育資源、階級、族群、性別、勞動；（3）反思當代兒童面臨的資本主義與消費文化、網路與科技、全球化與跨國流動處境。 未上傳圖片 金融社會學此課程將從台灣的貨幣網絡入門，理論觀點為軸，最後討論全球金融運作所產生的社會現象和可能的解釋方式。 未上傳圖片 健康與疾病社會學(A) 社會結構如何影響健康與疾病的分佈； (B) 醫療保健機構/服務又如何回應健康與疾病的社會分佈。主題涵括：醫療社會學、社會流行病學、健康不平等的測量與理論、壓力-心理困擾過程、醫療保健結構、醫病關係。 未上傳圖片 地理資訊系統與社會分析本課程旨在提供基礎地理資訊系統導論及如何使用地理資訊系統進行分析。課程分為地理資訊系統概念、內函及應用介紹，介紹軟體ArcGis；操作實習以開放軟體以及WebGis為主，引領學生利用社會資料來進行空間分析以及展示。 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:陳柏諭總經理 版權:陳柏諭本人
陳柏諭前宏達電台灣區總經理。本系大學部畢業，大學參加淡江合唱團，教資學會，豐富了組織團隊與活動的經驗。退伍後勇於嘗試不同的產業型態，一步步累積與規劃未來的中長程目標。 第一次在日本接觸Apple電腦產品，發覺網路與電腦會是未來發展的趨勢，而加入Apple公司。從摸索與銷售產品的過程中累積經驗，一路從Apple 問題解決顧問，Apple通路經理，Studio A 總經理，HTC台灣區行銷業務處長，2018年順利升遷擔任宏達電台灣區總經理。 
圖解:劉淑德董事長 版權:劉淑德董事長本人
劉淑德飛資得資訊董事長，本系學士、台北醫學大學醫學資訊研究所理學碩士及亞洲大學健康產業管理學系健康管理組博士，在創辦飛資得資訊之前，曾於中山科學院計劃處、台北榮民總醫院圖書館及美國 Ebsco Subscription Services Inc.服務，從資訊管制員、圖書館員到代理出版商。 深刻體認到台灣圖書館需求的缺口，特別是國際資源的引進與本地需求的整合。從各類學科資料庫、電子書平台的引進代理，期刊論文國際合作出版，全球市占率第一的圖書館自動化系統Ex Libris代理，到相關國際會展的積極參與，不僅是飛資得企業集團的藍海策略，更促進台灣圖資領域與國際機構的多元交流合作。 
圖解:蔡宜穎助理教授 版權:蔡宜穎助理教授本人
蔡宜穎 (季潔)國立教育廣播電臺主持人，本系學士畢業，大二時考進『淡江之聲廣播電臺』，學習製播節目等相關技巧。〈旅遊夢想家〉在大四時參加淡江之聲臺內比賽「金帶獎」，一舉奪下綜藝類最佳節目獎、最佳節目廣告。 投入廣播超過20年，榮獲107年廣播金鐘獎少年節目主持人獎、106年廣播金鐘獎企劃編撰獎、103年廣播金鐘獎少年節目主持人獎、102年廣播金鐘獎少年節目獎、97年廣播電視小金鐘少年節目主持人獎、93年行政院新聞局優良廣播少年節目主持人獎，入圍獎項超過30項。在從事廣播的同時也擔任記者會、活動主持人、課程講師，獲博士學位後，開始在本校、輔仁、真理大學擔任兼任助理教授，透過跨域學習擁有斜槓人生。 
圖解:臺中市政府文化局副局長施純福 版權:施純福副局長本人
施純福於高雄市立圖書館館長十年期間完成高雄市新圖書總館的興建，帶領團隊榮獲行政院政府品質獎，並獲教育部圖書館傑出人士貢獻獎，現為臺中市政府文化局副局長。 施純福先生就讀淡江大學教育資料與圖書館學系(後改名為資圖系)，大學畢業後考上高考及第一屆教資研究所。自2004年11月接任高雄市立圖書館館長10年，「十年練一劍」，任內興建14所圖書館，其中，大東藝術圖書館獲選為教育部書香卓越典範館，2014年完成高雄市新圖書總館的興建，更榮獲行政院公共工程品質金質獎及全球卓越建設獎等諸多榮譽。帶領高市圖榮獲行政院政府品質獎，並獲教育 
圖解:第一屆教育部圖書館事業貢獻獎之傑出館員獎 版權:國家圖書館全球資訊網
方靜如現任成功大學圖書館醫學圖書分館館員，2021年榮獲「第一屆教育部圖書館事業貢獻獎」傑出圖書館員獎，致力於實證醫學資訊服務與教學，並與醫療人員與醫療人員合作發表研究登國際期刊。為推進實證醫學及系統性文獻回顧研究不遺餘力。 資圖系學士班第26屆(民89年)畢，先後任職馬偕醫院與成功大學醫圖，發揮資圖系所學知能，致力於實證醫學資訊服務與教學，累積職涯經驗持續精進教材，滿足從事系統性文獻回顧研究、制定臨床診療指引之文獻查證需求，間接促進健康照護品質。與醫界合作發表十數篇系統性回顧研究於國際期刊，並屢獲國內醫院與學術單位邀請演講。於2021年榮獲「第一屆教育部圖書館事業貢獻獎之傑出館員獎」，希望能鼓舞有志從事醫學圖書館員， |
未上傳圖片
王俊秀美國德州理工大學土地利用、管理及設計博士 美國威斯康辛大學(Madison)都市及區域計劃博士班 日本國立筑波大學環境科學碩士 輔仁大學傑出校友 國立清華大學通識教育中心／社會學研究所 教授 輔人大學講座教授兼全人教育課程中心主任 國立聯合大學代理副校長/校長 國立聯合大學全球客家研究中心/苗栗學研究中心主任 未上傳圖片
王綽中輔大社會系。 資深媒體人。 旺旺集團副執行長、《中國時報》兼《旺報》總編輯。 未上傳圖片
林呈綠輔仁大學社會系。 資深廣告人，英泰廣告公司負責人。 MCEI中華民國國際行銷傳播經理人協會理事長。 台灣亞細亞企業倫理促進協會常務理事。 未上傳圖片
蔡昇晏五月天瑪莎。畢業自師大附中。天主教輔仁大學社會系肄業。 相信音樂股東之一。 陶晶瑩經營網站《姊妹淘》之專欄作家。 2012年以〈諾亞方舟〉一曲獲金曲獎最佳作曲人獎。除了貝斯，其他擅長樂器包括低音提琴、吉他、鋼琴以及口琴。 2013年開設《OFFLINE離線咖啡》咖啡廳，放著他收藏上千張專輯與書籍，安排的音樂、收藏的披頭四等公仔，偶爾會請樂團表演。 
鄭家盈台灣社會學會【進擊的職人EP.4】專訪影片網址：https://youtu.be/hHa4m27T8go?si=GXbqon4KQQNoEJHx 數位行銷專員 |
我的學系 |
淡江大學 資訊與圖書館學系 |
輔仁大學 社會學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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