| 我的學系 | 國立陽明交通大學 傳播與科技學系 | 國立臺北藝術大學 電影創作學系 | 
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| 所屬學群 | 大眾傳播學群 大眾傳播學類 | 大眾傳播學群 廣電電影學類 | 
| 所在校區 | 六家校區 302新竹縣竹北市六家五路一段1號 | 校本部 112臺北市北投區學園路1號 | 
| 學系特色 | 陽明交通大學 傳播與科技學系是全國唯一的傳播與科技學系,以培養傑出的傳播產業創新者與領導者為目標。我們擁有優秀的師資、獨立完整的系館空間、先進豐富的教學與研究設備。大學部課程設計打破「理論」與「實務」區別,代之以「問題與解決導向」的課程理念,並根據最新傳播產業趨勢規劃「媒體創作」、「策略傳播」、「數位設計」等三大專長模組。 | 1. 本學系是國內專攻電影創作與技術的頂尖學府,致力於培育未來的電影製作人才。 | 
| 學科意涵 | 傳播與科技學系成立於2004年,從創系以來我們就開創了一個嶄新的傳播專業主軸,即「傳播科技」(communication technology),課程設計以傳播專業知識和技能為基底,著重創新傳播科技的原理、運用與分析,如VR、大數據、網頁設計等。 | 「電影創作」是一門以電影作為創作媒介的學科,涵蓋從構思到製作的完整流程,其中包括專業技術、電影理論與歷史、人文與社會關懷。 | 
| 學習方法 |   1. 傳播專業理論與社會科學研究方法。 圖解:傳科系媒體文化實驗教室   2. 媒體內容創作、設計、行銷與管理。 圖解:2024年畢業成果展作品展演   3. 以「專題導向學習」(project-based learning)強化多媒體整合與實務能力。 圖解:傳科系數位媒體中心虛擬攝影棚教學操作   4. 「問題與解決導向」學習。 圖解:傳科系網路電台節目錄製   5. 社會批判與族群包容思考。 圖解:20週年論壇探討AI和傳播的前景與挑戰 |   1. 理論與內涵並重: 本系開設電影史、電影概論、藝術美學、劇本分析與產業研究等課程,旨在透過扎實的理論訓練,強化學生的創作內涵,充實電影學習的核心素養。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系   2. 實務導向與團隊合作: 課程採循序漸進,從小型製作練習發展至畢業製作。學生將在完整的實務操作中累積專業技能,並學習電影產業最重要的團隊合作與溝通能力。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系   3. 賞析與批判思考: 透過各類型電影的賞析、培養學生的獨立思考能力,訓練其提出獨到見解與批判。引導同學內化創作者的創作思維,轉化為自己的創作養分。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系 4. 專業分項課程: 針對電影眾多的工作職務規劃各類專業課程,專精於各項專業領域的訓練。大二開始分為表演組及創作組兩大組別,表演組專注於影視表演,創作組則有攝影、剪輯、錄音、美術、後期製作等各類課程。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系 | 
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 | 
                                                        1. 加強語文與社會科學能力。 | 
                                                        1. 大量欣賞各類型影、視、音作品,並廣泛閱讀各類文章及書籍,練習對作品進行分析與評論。 | 
| 與相關科系之異同 | 與其他傳播科系相較,我們打破傳統新聞、廣播、電視、數位內容、廣告與公共關係等區分方式,強調整合性、跨學門、多技能的學習,並培養學生的創造力,以符合當前傳播環境與趨勢。 | 
                                                        本學系學士班成立目的為培養電影產業需要的人才,不同於一般廣電學系或其他學校電影系,本學系學習著重以專業技術講好故事。 | 
| 生涯發展容易誤解之處 | 學生容易以傳統對傳播的想像來理解本系學生的出路,例如在新聞媒體擔任記者等。事實上,本系著重跨媒體、跨領域的訓練,學生畢業後有非常多元的發展,除了新聞媒體外,還包括公關廣告、行銷企劃、影視製作、平面設計、數據分析、網路媒體與平台等產業,其職務也包含內容產製、行銷、公關、傳播技術、數據分析、UX/UI。 | 
                                                        1. 誤解電影系畢業後,就一定會成為導演、攝影師、剪輯師、燈光師等。 | 
| 學習方法容易誤解之處 | 高中生容易誤解本系是純社會組的科系。事實上,本系學生除了需具備語文、批判思考能力外,最好也能有基礎的數理能力,比較能掌握跨領域的學習。 | 
                                                        1. 熱情固然重要,但需紮實理論基礎、培養廣泛閱讀與深度觀影的習慣。 | 
| 學習資源或補充說明 | 傳科系結合傳播與科技,一方面致力於探討科技帶給傳播持續地革命與影響,另一方面著重反思其結合的所產生的文化現象。不同於其他學校,傳科系注重理論、實務、創造力、及全球化視野,年輕化的教師團隊中大部分都有業界實務經驗,在國際研究中也有最新的研究發表,為系所帶來最嶄新的研究與教學。我們強調的英語教學及豐富的國際交換學生機會,讓學生們以全球就業為努力的目標。 | 
                                                        本學系招生管道如下: | 
| 我的學系 | 國立陽明交通大學 傳播與科技學系 | 國立臺北藝術大學 電影創作學系 | 
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| 核心課程地圖 | 
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| 專業選修課程 | 
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| 特色課程 |   說故事與方法寫出一個好看的故事,是傳播專業人才必備的能力,也是理應優於其他領域人才的能力。但是寫一個好故事,尤其是要被拍成影像的故事,並不容易。本門課通過敘事與編劇基本原則講解、重要影視案例討論、個人與分組劇本寫作實驗等方法,希望幫助你翻轉腦袋和絞盡腦汁,跨入說故事的第一道門檻,也創作出你的第一部短片劇本。 圖解:教學作業拍攝   社會網絡分析電腦病毒傳播、新冠肺炎疫情擴散、口碑、帶風向,種種熱門現象,其實都與人類社會網絡有關,社會網絡分析的歷史其實已經超過半世紀,遠比社群媒體的存在還久。這堂課將透過幾個社會實驗,讓大家了解社會網絡分析的奧秘,特別是作為未來的職場新鮮人,可以藉由這堂課吸取相關知識,了解社會網絡的經營,如何左右你的生涯發展 圖解:課程演講   互動體驗設計與傳播這門課整合理論概念與實作,將探討數位遊戲等互動傳播科技如何對個人和社會產生影響,以及將之正向應用於不同領域的可能性,同時也將學習Unity遊戲引擎等相關創作工具。課程中將以傳播溝通為目標(如:社會議題溝通、行銷宣傳、傳遞新聞故事…),構思並實際動手打造有趣且能發揮正向影響力的互動式傳播作品。 圖解:教學成果學生作品   整合數位媒體實作「整合媒體專題實作」又稱「喀報」,是本系三年級必修課程,目的在於讓學生發揮過去課程所培養的能力,練習熟悉數位媒體的運作,產製出具水準的作品,並能進行多媒體整合與行銷實務。在課程中,透過從做中學,學生可增進網頁編輯排版、多媒體內容產製,以及行銷推廣與成效追蹤等三方面實務能力與經驗。 圖解:教學成果網站   畢業專題畢業專題是本系進階的整合性課程,也是本系的傳統。學生在奠定傳播專業知識和技能後,以「專題導向學習」的精神,在老師的指導下,以一年的時間自行構想、規劃、完成專題作品並進行行銷推廣,最後共同舉辦畢業展覽向外界展示成果。學生可選擇書寫學術論文(個人)或多媒材專題創作(團隊),完成畢業專題作品。 圖解:2023年陽明交大傳科系畢業成果展 |   電影製作是大一至大三必修課程,學生從基礎拍攝實務課程開始,各種職務的認識與練習,最後完整創作一支短片。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系 電影攝影是創作組其中一項專業課程,主要是包括業界有名的錢翔、包軒鳴等知名攝影師親自指導,在電影光影的掌控下,可以化腐朽為神奇的達到戲劇要求。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系   電影表演基礎全班從基礎表演開始學習演員與劇組的互動,並培養演員在鏡頭前的態度,也對舞台的表現與面對觀眾有特別深刻的學習,一直都是同學最愛的課程之一。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系 電影剪輯讓同學能了解剪輯改變劇情的特色,透過林浩溥、雷震卿、滕兆鏘等在業界經驗豐富的剪輯師們指導,不論在專業剪輯軟體操作技巧,或是剪輯觀念與手法,甚至剪輯態度的表達,都繪有煥然一新的成就感。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系   影展規劃與執行 與 影展實務電影人全方位的課程,學習如何讓電影創作作品在影展展演中成功推出,因為搭配一年一度關渡電影節活動課程進行,而且讓同學近乎百分之百的規畫與執行一個正式對外影展。 版權:版權:國立臺北藝術大學 電影創作學系 | 
| 完整課程地圖 | 
                                                    資料準備中
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| 我的學系 | 國立陽明交通大學 傳播與科技學系 | 國立臺北藝術大學 電影創作學系 | 
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| 適合從事工作 | 
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| 系友生涯 |   
 曾偉旻學歷: 國立台灣師範大學 台灣語文學系博士候選人 國立政治大學新聞研究所 國立交通大學傳播與科技學系 荷蘭Radboud University Nijmegen 交換學生 現職 中央廣播電台華語節目部副理 經歷 公視台語台主播、主持人 壹電視年代地方中心副組長 民視新聞文字記者 蘋果日報駐美特派記者 東網電視主持人兼企劃組組長 台視新聞文字記者、奧運主播   
 黃翊琪學歷: 國立交通大學傳播與科技學系碩士班 國立中央大學中國文學系 現職 Gogoro Network 全球數位學習專案經理 經歷 大大學院線上學習平台產品經理   
 劉嘉偉學歷: 國立陽明交通大學傳播研究所 中國文化大學新聞系 現職 Westminster Foundation for Democracy 西敏寺民主基金會 – 台灣辦公室總監 經歷 The China Post 英國中國郵報 – 國際新聞編輯 Greenpeace 綠色和平 – 媒體與推廣部經理 Reporters Without Boarders 無國界記者 – 計畫經理   
 洪欣慈學歷 國立交通大學 傳播與科技學系 現職 聯合報 新媒體中心 數位內容製作內容創新組組長 經歷 聯合報 生活組 記者 中國時報 教科文組 記者 ETtoday新聞雲 要聞中心 記者   
 許鴻財學歷 臺北藝術大學電影創作研究所 國立交通大學傳播與科技學系 獲獎 曾以《公雞》入圍2022柏林影展新世代單元競賽、2021金馬影展、2022東京國際短片影 展亞洲競賽單元、2022棕櫚泉國際短片影展競賽單元。 《以啟山林》獲2020年金穗獎一般組優等,並入圍高雄電影節競賽。 《遙遠之地》獲2018年金穗獎學生組最佳紀錄片 | 未上傳圖片 
 周嘉儀學士班校友 製片-一位成功將台灣電影帶入韓國釜山影展創投的人 https://www.rti.org.tw/news/view/id/427454 未上傳圖片 
 許富祥碩士班校友 導演 https://baike.baidu.com/item/%E8%AE%B8%E5%AF%8C%E7%BF%94 未上傳圖片 
 曾瀚賢碩士班校友 製片-紅衣小女孩、麻醉風暴製片 http://www.taiwancinema.com/Staff/StaffContent/?ContentUrl=55294 未上傳圖片 
 陳彥廷學士班校友 演員、導演 https://news.tvbs.com.tw/local/687783 未上傳圖片 
 林君陽碩士班校友 林君陽,專長於社會寫實題材。早期以《愛的麵包魂》導演身份嶄露頭角,於2019年憑藉《我們與惡的距離》榮獲金鐘獎「戲劇節目導演獎」。該劇深入探討社會道德與心理議題,獲得廣泛好評。2021年,他執導的《茶金》獲得金鐘獎多項提名,展示了其在時代劇中的精湛掌控力。2023年,他的電影《疫起》更榮獲台北電影獎最佳導演獎,並與Netflix劇集《人選之人—造浪者》再度引發討論,是台灣影視圈重要知名導演 | 
| 我的學系 | 國立陽明交通大學 傳播與科技學系 | 國立臺北藝術大學 電影創作學系 | 
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| 多元能力 | 
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
                                                             
                                                                
                                                                15%
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。 
                                                                
                                                                15%
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。 
                                                                
                                                                10%
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。 
                                                                
                                                                10%
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。 
                                                                
                                                                10%
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。 
                                                                
                                                                5%
                                                            程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。 
                                                                
                                                                5%
                                                            社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。 
                                                                
                                                                5%
                                                            敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。 
                                                                
                                                                5%
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。 
                                                                
                                                                5%
                                                            數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 
                                                                
                                                                5%
                                                            記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 
                                                                
                                                                5%
                                                            聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 
                                                                
                                                                5%
                                                             | 
                                                            社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
                                                             
                                                                
                                                                20%
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。 
                                                                
                                                                15%
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。 
                                                                
                                                                15%
                                                            運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。 
                                                                
                                                                5%
                                                            機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。 
                                                                
                                                                5%
                                                            資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。 
                                                                
                                                                5%
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。 
                                                                
                                                                5%
                                                            敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。 
                                                                
                                                                5%
                                                            遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 
                                                                
                                                                5%
                                                            聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 
                                                                
                                                                5%
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。 
                                                                
                                                                5%
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。 
                                                                
                                                                5%
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。 
                                                                
                                                                5%
                                                             | 
| 性格特質 | 
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                             
                                                                
                                                                10%
                                                            樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。 
                                                                
                                                                10%
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。 
                                                                
                                                                10%
                                                            開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。 
                                                                
                                                                10%
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。 
                                                                
                                                                10%
                                                            合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。 
                                                                
                                                                10%
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。 
                                                                
                                                                10%
                                                            深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。 
                                                                
                                                                10%
                                                            探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 
                                                                
                                                                10%
                                                            變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 
                                                                
                                                                10%
                                                             | 
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
                                                             
                                                                
                                                                15%
                                                            合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。 
                                                                
                                                                15%
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。 
                                                                
                                                                15%
                                                            變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 
                                                                
                                                                15%
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。 
                                                                
                                                                15%
                                                            樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。 
                                                                
                                                                15%
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。 
                                                                
                                                                10%
                                                             | 
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