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我的學系 國立陽明交通大學
外國語文學系
國立中興大學
外國語文學系
所屬學群 外語學群
英語文學類
外語學群
英語文學類
所在校區

光復校區

300 新竹市東區大學路1001號

校本部

402 台中市南區興大路145號

學系特色

陽明交大外文系兼顧文學、語言學與語言能力三大面向,課程設計強調彈性,兼顧基礎與應用。文學課程涵蓋經典與多元議題,如性別、電影、後殖民與醫療人文;語言學則從句法、語音、音韻、語意基礎,延伸至社會語言學、語言習得、聽語科學及人工智慧。系上鼓勵輔系、雙主修與跨域學習,並以啟發式教學培養批判思維,強化跨領域整合與實務應用能力。畢業生兼具外語專長與人文素養,升學與就業競爭力兼備,發展面向多元。

本系課程兼顧文學與外國語文訓練,語文訓練採小班制教學,課程循序漸進,為學生打下良好的外語基礎。本系師資專長多元、涵蓋小說、詩歌、戲劇、翻譯、生態、視覺、科幻、語料庫、外語習得、語言學等各面向英美文學及語言學課程,為學生提供完整的語文、人文、文學教育。

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學科意涵

陽明交大外文系分為文學與語言學兩大領域。文學課程涵蓋英美及以英語為媒介的世界文學,培養學生文本分析與批判思維;語言學則以科學方法研究語言認知,強化邏輯推理與歸納演繹能力。另設有翻譯、跨域選修,以及聽語、華語教學、電影研究、語言學與人工智慧等學程,協助學生依興趣靈活規劃,拓展多元發展方向。

外國語文學系之教學旨在培養學生完整的人文及文學思想教育。除了基礎英語能力:聽、說、讀、寫,本系更是著重於透過英文的學習,訓練而來的思辨能力。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

文學方面,建議多接觸英美文學、小說、電影,歸納出其中的問題、結構安排與主要論點,並進行評論。語言學方面,建議多觀察語言差異,例如父母親一輩的國語是否與自己的國語不同,哪些不同?自己的英語產出是否與英語母語使用者有所不同?在那些層次上不同?

本系教學兼顧文學與外國語文的訓練,期能培養學生人文素養與專業知識,建立批判思考的思辨能力。
建立長期或持續性的專注力、語文表達能力、批判及解決問題的能力,將有助於達成學系需要的學習能力。

與相關科系之異同

國內傳統大學外文系一向以文學或語言教學為重點,而陽明交大外文系為求突破這種限制以朝向更寬廣之發展方向,因此決定以整合人文與科技為本系之發展重點,希望能結合本校堅強之電子資訊、理工、管理、醫學各專業領域之研究與課程,發展整合性教學與研究。此項特色不僅在國內為創舉,更使本系同學將來畢業後能有更多樣性的生涯規劃。
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本校「外國語文學系」與他校之「應用外語系」皆為培訓學生英語溝通、閱讀、寫作能力為主旨。但,本系所更為強調英美文化的接觸與研究,以西洋文學概論及不同時期英國文學、美國文學,讓學生對於文學作品的了解更深入,引導學生深思文學作品的其他可能面向,進而建立批判思考的思辨能力。此外,本系也有開設商用英文、旅遊英文、新聞英文、等職場所需之專業知識的英語學習課程。

生涯發展容易誤解之處

外文系並非單一職業導向,而是透過多元課程引導學生探索未來。課程涵蓋文學、語言學、翻譯、電影文化、華語教學、聽語科學與人工智慧,並結合跨域學程,協助學生逐步發現興趣,培養專業,進而找到合適的職涯方向。
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對於畢業學生的生涯發展方面,除了擔任教職之外,可藉英語能力的優勢,在翻譯公司、行銷業務、外商貿易、航空海運等等皆有不錯的發展。

學習方法容易誤解之處

許多人以為外文系只訓練語言能力,其實本系更重視文學與語言學的專業知識與研究方法,並培養批判思考、文本理解與邏輯推理能力,幫助學生以更廣闊視野面對多元議題與挑戰。
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大學生活跟高中生活最大的差別就在於自己的自由時間變多了,教授們也不會一直督促課業。
學習方式從被動式學習變成自主性學習。自主性學習能夠讓學生學習如何掌控自己的時間,安排自己的進度,按照自己的步調學習。

學習資源或補充說明

本系除了希望學生多修習系內課程外,也鼓勵學生修習他系/他校的課程。除了常見的雙主修、輔系外,還有跨域學程以及國際交換生計畫,更有台聯大各校的資源。目的是希望系內學生能把系內課程中所習得的知識和系外課程相結合,進而產生更加多元的興趣和職涯發展可能性。
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本系持續積極推展國際化,鼓勵在學學生出國研習交流,拓展國際視野,並接觸在地文化。每年均有三至五名學生獲得教育部菁英留學計畫獎學金,分赴美國、德國、日本、澳洲、奧地利的姊妹校,進行一年的交換就讀。而系上每年也有來自日 本、韓國、泰國、土耳其等地的交換學生前來就讀,提供學生與國際學生的語言與文化交流,而短期的國外進修機會也相當多,多元文化不僅只是書本學問,也體現在學生的學習環境裡。

我的學系 國立陽明交通大學
外國語文學系
國立中興大學
外國語文學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 第二外語
    • 文學或語言學專選
  • 大一必修
    • 大一英文(一) (二)
    • 英文作文(一) (二)
    • 語言學概論 (一) (二)
    • 西洋文學概論(一) (二)
    • 實用翻譯
    • 計算機概論
    • 傳達技巧工作坊(一) (二)
    • 服務學習 (一) (二)
  • 大二必修
    • 高級寫作(一) (二)
    • 高級翻譯
    • 語音學/音韻學
    • 英國文學(一) (二)
    • 傳達技巧工作坊(三)
  • 大三必修
    • 句法學/語意學
    • 美國文學
  • 大一必修
    • 文學作品讀法
    • 英文作文 (一)
    • 西洋文學概論
    • 英語口語訓練(一)
  • 大二必修
    • 英國文學:中古與文藝復興時期
    • 英國文學:復辟與新古典時期
    • 英文作文 (二)
    • 英語口語訓練(二)
    • 語言學概論
    • 第二外語(一)
  • 大三必修
    • 英國文學:浪漫與維多利亞時期
    • 英國文學:二十世紀迄今
    • 美國文學:二十世紀前
    • 美國文學:二十世紀迄今
專業選修課程
  • 文學
    • 除必修科目外,本系也提供多領域的文學選修課,如:文學理論、性別與文學、文學與文化、電影與文學、中世紀手抄本、後殖民、生態環境論述、跨國研究等相關選修課。語言學
  • 語言學
    • 本系提供各種理論或實驗語言學課程,如:第二語言習得、語言與人類心智、漢語語法、漢語音韻學、社會語言學、發音概論、音韻實驗方法及語料探索、實驗語言學。
  • 語文訓練
    • 本系提供不同口語訓練、翻譯或應用英文課程、如:進階傳達技巧工作坊、翻譯與口譯相關課程、商用英文、新聞英語。
  • 翻譯研究
    • 翻譯習作、進階翻譯習作、翻譯學導論、翻譯學應用、科技英文翻譯與表達、口譯初階口譯進階、翻譯與策展、翻譯展演
  • 語言學研究
    • 外語習得、語意學、社會語言學、語音學、語言與文化、音法學、句法學、漢語語法、英語教學法、語言測驗與評量、華語教學導論、華語教材教法
  • 文學課程
    • 圖像敘事、科幻小說、偵探小說、童話與民間故事、兒童與青少年文學、電影文學、小說導讀、英詩導讀、歐洲文學、文學批評 、比較文學、數位文學、戲劇導讀、莎士比亞專題
  • 語言訓練課程
    • 商用英文、新聞英文、實用英文、高級英文文法、演說技巧、英文作文三、發音練習、英語聽講、進階英語聽講
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 教育專業人才

    完成本校教育學程後,可投入國高中職英語教育,培養下一代的國際溝通力;或進一步攻讀文學、語言學碩博士學位,成為大學或研究機構的專任教師與學者,持續推動語言與人文研究。


  • 公家機關相關人員

    投入國考及專業培訓後,可於中央或地方政府、外交及文化機構服務,負責國際交流、政策規劃、行政管理與專案執行,發揮專業語言與溝通優勢。


  • 國際商務與管理菁英

    畢業後可進修商管碩士或接受專業培訓,憑藉優異的語言能力與跨文化溝通力,進入國際貿易、跨國企業、企管顧問或行銷領域,成為具備全球視野的專業人才。


  • 文化與創意產業專才

    在出版、影視、媒體、展演、觀光或數位文化領域發展,從事內容創作、翻譯、編輯、企劃與專案管理,結合語言與文化專長,開創多元文化產業新契機。


  • 語言與聽語治療專業人員

    進修語言治療或聽語科學相關學位,並通過國家專業資格考試後,可成為語言治療師或聽語治療師,協助評估與治療語言、溝通及聽力障礙者,並在臨床或研究領域中發揮專業影響力。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 主管特別助理

    提供專業分析與協助高階主管進行決策,執行主管交辦事項,以推動各項專案進行。


系友生涯

我的學系

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外國語文學系
國立中興大學
外國語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%

性格特質

深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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