| 我的學系 |
東海大學 食品科學系 |
國立宜蘭大學 食品科學系 |
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| 所屬學群 |
生命科學學群
跨
生物資源學群
食品生技學類 |
生命科學學群
跨
生物資源學群
食品生技學類 |
| 所在校區 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
| 學系特色 |
東海大學食品科學系創立逾四十年,涵蓋食品科技、食品安全與AI智慧科技及食品產業管理三大領域,培養學生從研發、製造、檢驗到經營管理的完整能力。課程結合理論與實務,大一至大三強化基礎與實驗技能,大三起進入研究室專題研究,並透過食品創新實務課程整合應用。系上提供暑期與企業橋接實習,強化產學銜接。另導入AI與大數據課程,培養跨域能力,並推動國際交流與移地學習,提升學生國際視野。 |
為培育學生兼具食品加工工程、分析檢驗、品管及研究發展能力,另充實保健食品、新興技術、生物資源開發及資訊應用等多樣化課程,訓練學生成為具有吸收最新食品資訊及生物資源應用能力的專業人才,以符合新世紀食品產業需求。 |
| 學科意涵 |
食品科學系探討食品從原料到消費者餐桌的完整歷程,涵蓋食品的組成分析、加工製造、品質管制、安全檢驗及營養保健等科學面向。東海大學食品科學系在此基礎上,進一步整合食品產業管理與智慧科技應用,培育學生在食品研發、加工製程、分析檢驗、品質管制、生技保健、食品安全、行銷企劃及產業經營管理等方面的專業知識與實務技能。 |
食品科學是一門應用科學,探討食品相關知識,學習食品相關加工與包裝技術、檢驗分析能力、新產品開發、食品衛生及安全管制系統等,進而培育專業的食品科技人才。 |
| 學習方法 |
課堂講授:基礎課程包括生物學、分析化學、有機化學、微生物學、生物化學、營養學、統計學、管理學等;專業核心課程包括食品加工、食品微生物、食品工程、食品化學、食品衛生安全與法規等,以多元教學方式進行理論概念的傳遞。 實作演練:本系非常重視實務演練,微生物、分析化學、食品加工、食品分析、生物化學、食品微生物及食品創新實務等課程皆搭配實驗操作課程,讓學生從實作驗證理論。選修另有食品風險管理、食品添加物、大數據及AI在食品產業的應用、高齡精準營養與健康保健以及農健學院生物技術學程之生物技術實驗。 圖解:食品加工實驗 版權:東海大學食品科學系 報告與競賽:大一食品科學概論即要求學生分組報告所選市售產品之特色、製程及 SWOT 分析;大三專題討論則讓學生閱讀英文期刊,上臺報告所整理內容;三下/四上食品創新實務則要求學生應用所學之理論開發新產品,並撰寫創新構想計畫書參加競賽。多門選修課程亦常採分組討論與口頭報告,訓練專業表達及團隊合作能力。 圖解:食品創新實務課程 版權:東海大學食品科學系
企業參訪/實習:本系為鼓勵學生進一步理解業界所需並傳承實務經驗,於各項課程中會規劃食品企業參訪,使學生透過訪廠理解現場。另為培養學生實務操作能力及工作態度,本系安排國內外暑期實習及企業橋接實習課程,期使學生由做中學,縮短學用落差。 圖解:食品加工實驗校外參訪 版權:東海大學食品科學系
專題講座與AI應用:本系開設「食品科技與生技」、「食品產業分析與經營管理」、「食品風險溝通」及「智慧化食品鏈AI專題講座」等系列課程,定期邀請食品企業經營管理者或高階主管分享技術實務、管理經驗與產業趨勢。此外,本系已將人工智慧工具融入教學現場,開發互動式數位教材供學生自主學習,並鼓勵學生運用數據分析 圖解:食品風險溝通實務講座 版權:東海大學食品科學系 |
課堂講授:由教師講解理論知識,協助同學了解課程內容。 圖解:課堂講授 版權:國立宜蘭大學食品科學系 實務操作:藉由實驗室及工廠實際操作,體現理論課程內容。 圖解:實務操作 版權:國立宜蘭大學食品科學系
數據分析及管理:分析及判斷數據資料,提供食品衛生及安全管制系統的參考。 圖解:專題研究 版權:國立宜蘭大學食品科學系 每年暑假會安排學生到食品產業進行校外實習,達到"做中學"效用 圖解:校外實習 版權:國立宜蘭大學食品科學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
一、動手實驗與訓練人工智慧輔助使用:確實動手實驗觀察、記錄數據並對結果保持思辨。可進一步導入人工智慧模型,將來輔助分析食品理化性質或最佳化製程。 |
食品科學是一門基礎學科與知識,除了基礎的食物原理外,需要更深究食品加工的應用面,如何應用食品加工讓食物延長保存時間外,也需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加專題製作來加強這項能力,此外,與國際接軌一直是本系學生需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
| 與相關科系之異同 |
易與本系混淆有二:「食品營養系」著重食物進入人體後的營養吸收與臨床照護;「餐飲管理系」側重烹調技法與餐廳營運 。本系則專注食物入口前從農場到餐桌的科學,涵蓋食品加工量產與食安把關。有別於傳統食科,本系導入「人工智慧科技」與「產業經營管理」,結合大數據與數位數據科學,培育跨域數位整合未來人才 。 |
營養科學始於探討食物中營養成分,經消化、吸收、代謝、利用後,對人類(不同性別、年齡、健康狀況、特殊生理狀況、人群特色、社經環境等)的身體健康、功能之影響。營養科學之範疇由上述起點進行深入的基礎生物醫學研究,至預防醫學、臨床醫學、流行病學、營養推廣教育、個人化或團體之營養評估、膳食設計、政策制定等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
1. 本系畢業生生涯發展多元,包括食品、保健或生技產品之製造、研發、品管、品保、行銷、企劃及管理等,就業可選擇﹕食品及食品關聯產業、研究機構、檢驗公司、原物料或添加物供應商、通路商或自行創業等﹔可考取食品技師相關證照專才為職涯發展加分。 |
營養師須修畢社區營養實習及醫院實習學分共480個小時。本系不能報考營養師,本系可考公務人員高考-食品技師證照資格 |
| 學習方法容易誤解之處 |
誤解一:以為食科系是在學烹飪或餐飲服務。澄清:系上核心為科學與工程。探討如何運用加工技術與科學數據,將食品安全穩定進行工業量產。 |
營養學系主要為學習大量食物製備及團體膳食製作。餐飲系則是中西餐烹飪製備及廚房原物料管理。以上2系皆非本系主要學習目標,本系主要學習目標為學習食品加工與工程,探索食品化學,認識食品衛生安全為主。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系提供四大亮點學習資源,協助同學具備專業與跨域整合能力: |
本系學生畢業後職業包含政府機構(衛生福利部,農業委員會農糧署),食品研究及檢驗單位研究人員,各大食品公司產品研發人員,品保工程師,生產主管等. |
| 我的學系 |
東海大學 食品科學系 |
國立宜蘭大學 食品科學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
食品創新實務課程
作為大學四年所學統整的課程。學生從無到有實作新產品研發、製程、行銷企劃及成本控制。課程鼓勵導入人工智慧模型進行食品市場大數據分析與食品配方與製程的最佳化設計,並透過實作與期末成果競賽,驗證產品商業可行性,厚植學生具備現代化食品專業人才能力,接軌產業。 圖解:食品創新實務課程 版權:東海大學食品科學系
暑期實習與企業橋接實習雙軌實習制度有效縮短學用落差。學生可至產官學研機構見習,大四下更可全學期進駐企業橋接,為日後畢業後直接就業接軌。除了傳統實務操作,學生能親身體驗現代食品工廠的數位轉型與智慧化生產流程,由服務業界先進或系上畢業的學長姐的帶領,表現優異畢業即可直接留任,順利接軌未來的智慧化食品製造工業。
智慧化食品安全與供應鏈管理由於全球屢屢發生的食品安全事件,事件發生時如何進行溝通與風險管理;另隨著物聯網(IOT)、大數據及人工智慧等技術興起,本系逐步導入相關技術於加工生產線(例如智慧化感測技術在產線的應用),藉以強化學生跨域整合能力。本系因應時勢調整建立食品安全與智慧科技學群,希望培育社會所需能力與人才。 圖解:智慧化食品安全與供應鏈管理 版權:東海大學食品科學系
專題講座課程
本系之「食品科技與生技」、「食品產業分析與經營管理」、「智慧化食品鏈AI」及「永續農業」講座課程,會邀請業界主管,分享技術實務、管理經驗、工作態度及危機處理與溝通;讓學生對相關專業知識、技術、管理及工作態度有所了解。 圖解:專題講座課程 版權:東海大學食品科學系
國際學習講座課程課程結合本校及農健學院在日本交流合作之國立大學的教學資源(北海道大學、東京海洋大學、鳥取大學、東京農業大學),規劃食品加工技術、生物資源運用、分子營養科學、食品衛生安全、人工智慧導入無人機技術於田野監測、企業訪問或實作研習等學習單元;讓學生到國外異地學習交流,以開闊學生國際視野及學習領域。 圖解:與北海道大學老師們大合照 版權:東海大學食品科學系 |
食品加工學本課程在導引學生了解各式食品加工方法,像食品乾燥,冷凍加工,無菌充填,熱加工殺菌....等,都是學生畢業從事食品產業會應用到的方法 版權:國立宜蘭大學食品科學系 食品化學
本課程主要是教授食品裡所有天然與非天然食材的合成或分解的化學過程和相互作用。包括食品營養成份分析、食品色香味化學、食品中有害成份認識。 版權:國立宜蘭大學食品科學系 食品工程學食品工程授課課程含單元操作在食品加工中的應用,食品中液固態食品流動、流體力學,食品加熱、冷却或冷凍的熱力學,,脱水作用、熱加工、擠出加工、濃縮食品...等等 版權:國立宜蘭大學食品科學系 食品感官品評本課程主要介紹食品感官品評的基本觀念,各種食品感官品評之方法,以及消費者品評,並有各種品評方法之練習,讓學生對感官品評有更深入一層的瞭解。 版權:國立宜蘭大學食品科學系 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
東海大學 食品科學系 |
國立宜蘭大學 食品科學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:簡希文提供
簡希文現職:衛生福利部食品藥物管理署簡任技正 學歷:東海大學食品科學系畢、美國馬里蘭大學食品科學研究所碩士 經歷: 衛生署食品藥物管理局科長 衛生署食品衛生處科長 衛生署食品衛生處技正 衛生署食品衛生處技士 衛生署食品衛生處薦派專員 味王股份有限公司冠軍廠研究組
版權:陳彥豪提供
陳彥豪現職:上海芙迎佳國際貿易有限公司總經理 學歷:東海大學食品科學系畢、國立台灣大學農業化學研究所碩士 經歷: 東海大學校友總會第16屆校友楷模 長谷川香料 (上海) (股) 公司營業本部本部長 愛普香料集團 (股) 副總 曼氏 (上海) 香精香料 (股) 公司華東華西區域銷售經理 台灣曼氏香精香料 (股) 公司銷售經理 台灣公利洋行 (股) 公司食品生醫部經理 聯華食品工業 (股) 公司-研發經理/品保部經理/研發部經理 振芳 (股) 公司-研發部課長
版權:翁家瑞提供
翁家瑞現職:台南應用科技大學教授兼生活科技學院教授 學歷:東海大學食品科學系畢、國立中興大學食品科學系碩士、國立中興大學食品暨應用生物科技學系博士 經歷: 台南應用科技大學教授兼副校長 台南女子技術學院衛生保健組組長 國立中興大學食品暨應用生物科技學系系友會南區會長 國立中興大學食品暨應用生物科技學系系友會 22 屆理事 台灣食品科學技術學會第 23/24 屆理事 台灣保健食品學會第 9/10 屆理事 台灣食品產業智動化協會第 1 屆理事
圖解:統籌綠茵生技產品獲獎多次 版權:徐榜奎提供
徐榜奎現職:綠茵生技股份有限公司 總經理 學歷:東海大學食品科學系畢、國立中興大學食品及應用生物科技所博士 經歷: 綠茵生技總經理、執行副總、 研發長、副總、協理、經理 鋒揚生物科技有限公司 研發部經理 中華科技大學食品科學系 助理教授(兼任) 臺灣大學生化科技學系 博士研究員/業界專業教師 版權:劉景文提供
劉景文現職:漢馨科技有限公司創辦人兼總經理、創百股份有限公司董事、馥齡生技股份有限公司董事 學歷:東海大學食品科學系畢、國立中興大學食品科學系碩士、東海大學畜產與生物科技學系博士 經歷: 上海漢馨貿易有限公司創辦人 詠健生醫有限公司創辦人 東海大學食品科學系兼任講師、助理教授 東海大學食品科學系系友會第 5 屆理事長 東海大學校友總會第 8 屆校友楷模 |
林鼎剛國立宜蘭大學食品科學系畢業(二技) (1) 協助創建橘之鄉蜜餞觀光工廠,以提升地方觀光事業。 (2) 橘之鄉站上google觀光工廠搜尋排名第一位。 (3) 和母系建教合作以改善金棗蜜餞製程,提升產品之品質和節省乾燥時間。
邱雅琦99年-迄今 行政院衛福部食品藥物管理署/技正 88年-98年 行政院衛生署藥物食品檢驗局 國立臺灣海洋大學食品科學系研究所 國立宜蘭大學食品科學系(五專80級) 1. 擔任食藥署「實驗室認證評審員」,執行食品安全緊急事件、不定期查核及全國衛生局實驗室外部查核。 2. 於「三聚氰胺事件」執行檢驗工作,於「塑化劑」、「順丁烯二酸」、「黑心油品」、「豆干中添加二甲基黃」等事件期間規劃緊急應變與執行實驗室查核。 3. 訂定食藥署「食品及藥物檢驗機構認證及委託認證管理辦法
陳彥卉美國克萊姆森大學 國立宜蘭大學食品科學系(五專86級) 美國克萊姆森大學 國立宜蘭大學食品科學系(五專86級) |
我的學系 |
東海大學 食品科學系 |
國立宜蘭大學 食品科學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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