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我的學系 東海大學
食品科學系
國立嘉義大學
食品科學系
所屬學群 生命科學學群 生物資源學群
食品生技學類
生命科學學群 生物資源學群
食品生技學類
所在校區

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

校本部

60004 嘉義市學府路300號

學系特色

東海大學食品科學系創立逾四十年,涵蓋食品科技、食品安全與AI智慧科技及食品產業管理三大領域,培養學生從研發、製造、檢驗到經營管理的完整能力。課程結合理論與實務,大一至大三強化基礎與實驗技能,大三起進入研究室專題研究,並透過食品創新實務課程整合應用。系上提供暑期與企業橋接實習,強化產學銜接。另導入AI與大數據課程,培養跨域能力,並推動國際交流與移地學習,提升學生國際視野。

本系的教育目標為在培養國家發展不可或缺的食品科技人才,除了傳統的食品加工與研究外,也配合科技發展與現代社會之需求,強化在食品安全、健康(保健)食品、慢性病預防食品等新興項目之研究與開發。並有食品加工實習工廠,提供教學理論與實務結合,使學生能將專業知識應用於實務。

學科意涵

食品科學系探討食品從原料到消費者餐桌的完整歷程,涵蓋食品的組成分析、加工製造、品質管制、安全檢驗及營養保健等科學面向。東海大學食品科學系在此基礎上,進一步整合食品產業管理與智慧科技應用,培育學生在食品研發、加工製程、分析檢驗、品質管制、生技保健、食品安全、行銷企劃及產業經營管理等方面的專業知識與實務技能。

國立嘉義大學食品科學系:本系以食品為研究對象,透過研究實證的方法來探索解決保健生技、食品科技相關問題。食品化學、食品分析、食品微生物、食品工程、食品加工及營養學為主要範疇,讓食品法規、品評分析、食品安全、品質保證等延伸議題得以迎刃而解。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

一、動手實驗與訓練人工智慧輔助使用:確實動手實驗觀察、記錄數據並對結果保持思辨。可進一步導入人工智慧模型,將來輔助分析食品理化性質或最佳化製程。
二、洞察日常飲食標示: 閱讀成分與營養標示,思考加工原理與添加目的,從生活中培養對食品產業的敏感度。
三、廣泛閱讀食品相關常識,提升科學文獻閱讀與簡報表達的效率。
四、掌握數位分析工具:熟練基礎的數據整理,並建立數位分析觀念與方法,進行數據視覺化,以因應食品產業的數位轉型。
五、跨域團隊合作:透過科展或專題討論提升溝通協調能力。

本系採理論與實務並重原則,因此除一般課堂講授理論與實務課程,再經由實驗室實驗操作、與食品加工廠的實作實習等課程更加深入了解,佐以校外產業參訪及校外暑假專業實習等學習過程加以驗證,以期學生更加了解本系所學到的各項知識。

與相關科系之異同

易與本系混淆有二:「食品營養系」著重食物進入人體後的營養吸收與臨床照護;「餐飲管理系」側重烹調技法與餐廳營運 。本系則專注食物入口前從農場到餐桌的科學,涵蓋食品加工量產與食安把關。有別於傳統食科,本系導入「人工智慧科技」與「產業經營管理」,結合大數據與數位數據科學,培育跨域數位整合未來人才 。

國立嘉義大學食品科學系應用非常廣泛,本學生可修習專業選修學程分別為保健生技學程以及食品科技學程,以科學的方法討論食品於各種加工過程中所產生的變化,以及食品於加工或發酵的過程中營養素的保存及益生菌對宿主的功效,都是應用範圍之內,本系學生皆可依個人興趣、生涯規劃而自行選擇修習。

生涯發展容易誤解之處

1. 本系畢業生生涯發展多元,包括食品、保健或生技產品之製造、研發、品管、品保、行銷、企劃及管理等,就業可選擇﹕食品及食品關聯產業、研究機構、檢驗公司、原物料或添加物供應商、通路商或自行創業等﹔可考取食品技師相關證照專才為職涯發展加分。
2. 可至中山醫藥大學修習課程與實習等,可報考營養師。

食品科學系的出路或生涯發展,常會被誤認為可以擔任營養師或是可以學習餐飲相關技能,包括中餐和西餐。然而營養師證照以及餐飲相關工作的證照取得資格並非全然可於食品科學系就學過程中達到,而只是教授部份相關的專業知識。
下載詳細資料

學習方法容易誤解之處

誤解一:以為食科系是在學烹飪或餐飲服務。澄清:系上核心為科學與工程。探討如何運用加工技術與科學數據,將食品安全穩定進行工業量產。
誤解二:以為環境只有傳統實驗室。澄清:現代食品產業已高度數位化。系上除實驗外,更導入AI智慧科技與產業管理學生將學習運用大數據分析食安風險,配方最佳化,培育食品跨域人才。

一般人認為食品系的學生應該會煮中西方料理或作各式各樣的烘焙甜點,也認為食品系的學生應該考營養師等。但實際上食品科學是了解食物的基本組成及其加工後的變化、食品可能造成的危害等,以利食品量化生產、追求淨零排放以及訴求永續經營。所以學習內容,以食品相關知識是我們的學習的根本約佔70%,實作技術則為30%。

學習資源或補充說明

本系提供四大亮點學習資源,協助同學具備專業與跨域整合能力:
1.人工智慧與數位教學資源:結合大數據分析與校內AI資源,教導學生運用Python與 人工智慧模型進行數據分析與配方製程最佳化,符合現代食品數位產業。
2.國際雙聯學位:推動與海外大學的雙聯學位,拓展學生國際視野與跨國就業。
3.雙軌企業實習制度:暑期業界見習與大四下全學期企業橋接實習,由業師帶領,表現優異者畢業即可直接留任,接軌職場。
4.國際交流與跨域合作:推動日本、東南亞、澳洲海外移地學習。帶領學生結合食品科學與AI智慧參與競賽(近期榮獲全國大專院校精準健康創新創業金獎),厚植食品專業及跨域研發實力。

本系課程規劃主軸:食品科技學程、保健生技學程等,供學生專業領域有不同的選擇。
師資陣容:5位教授、6位副教授、3位助理教授,具備完善師資與教學設備,更有優質課程設計以培育學子們在就業與升學方面的專業知識與技能!
(另有教育學程甄選、本校扶助措施,詳情請見PDF補充說明)
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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基礎微積分
    • 食品科學概論
    • 微⽣物學(⼀)
    • 微⽣物學實驗(⼀)
  • 大二必修
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
    • 管理學
    • ⽣物統計學
    • 食品衛⽣安全與法規
    • 分析化學
    • 分析化學實驗
    • ⽣物化學與實驗(⼀)
    • 食品加⼯(⼀)
    • 食品加⼯實驗(⼀)
    • 食品加⼯(⼆)
    • 食品加⼯實驗(⼆)
  • 大三必修
    • ⽣物化學(⼆)
    • ⽣物化學實驗(二)
    • 食品⼯程(上)
    • 食品⼯程(下)
    • 食品微⽣物
    • 食品微⽣物實驗
    • 食品化學
    • 食品分析
    • 食品分析實驗
    • 專題討論
    • 專題研究(⼀)
    • 食品創新實務(⼀)
  • 大四必修
    • 專題研究(⼆)
    • 食品創新實務(⼆)
    • 營養學
  • 大一必修
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
    • 微生物學
    • 微生物學實驗
    • 食品科學概論(Ⅰ)、(II)
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 普通物理學
    • 微積分
  • 大二必修
    • 分析化學
    • 分析化學
    • 生物化學 (Ⅰ)、 (II)
    • 生物化學實驗 (Ⅰ)、 (II)
    • 專題製作 (Ⅰ)
    • 食品工程(Ⅰ)、 (II)
    • 食品加工學
    • 食品加工學實習
    • 食品微生物學
    • 食品微生物學實驗
  • 大三必修
    • 專題製作 (II)
    • 專題製作 (III)
    • 專業實習
    • 食品分析(Ⅰ)、 (II)
    • 食品分析實驗(Ⅰ)、 (II)
    • 食品化學(Ⅰ)、 (II)
    • 食品單元操作
    • 食品單元操作實習
    • 營養學
  • 大四必修
    • 專題討論 (Ⅰ)、 (II)
    • 食品衛生與安全
專業選修課程
  • (1)食品科技學群
    • 食物學原理、食品科技基礎物理、植物基原料加工、畜產品加工、食品添加物、機能性食品、食品奈米科技導論、食品包裝、食品感官品評、食品品質管制、水產科學與加工、釀造學、分子生物學、基因改造食品與安全、保健食品研發與安全、食品製程數據分析、烘焙學、食品產業低碳永續管理、細胞學實驗等。
  • (2)食品安全與智慧科技學群
    • 食品風險管理、食品添加物、免疫與食品安全、電子商務、智慧食品供應鏈永續管理、智慧化食品生產管理與實作、食品風險評估、食品品質管制、食品法與相關法規、大數據及AI在食品產業的應用、食品製程數據分析、智慧農業應用實務、智慧化食安、高齡精準與健康保健、食品毒物學、食品科技與生技實務講座等。
  • (3)食品產業管理與永續學群
    • 經濟學、食品流通概論、食品風險管理、永續農食供應鏈管理、電子商務、、智慧食品供應鏈永續管理、糧食消費趨勢、保健食品研發與行銷、食品製程數據分析、永續農業食務講座、食品產業數位行銷策略、食品產業經濟分析與經營管理實務講座、食品產業低碳永續管理、ESG與氣候變遷對食品產業的影響與應對策略等。
  • 一、「保健生技學程」之一
    • 食物製備 保健食品概論 食品法規 人體生理學 代謝調節 食品物性學 食品毒物學 生物統計學概論 保健食品功能評估 食品添加物
  • 一、「保健生技學程」之二
    • 儀器分析 生命期營養 乳品加工學 食用油脂 食品分離技術概論 食品蛋白質加工特性與分離技術 膳食設計 膳食療養 自由基概論 乳品加工學 食品香味化學 飲食與慢性疾病 新產品開發
  • 二、「食品科技學程」之一
    • 食品原料學 食品加工廠實習(I)、(II) 食品脫水 食品冷凍學 食品冷凍學實習 食品法規 食品機械概論 烘焙學 烘焙學實習 食品新穎加工技術 微生物快速檢驗法
  • 二、「食品科技學程」之二
    • 穀類加工 穀類加工實習 生物統計學概論 保健食品功能評估 食品品質管理 無菌加工技術 酵素學 儀器分析 食用油脂 食品工廠管理 食品分離技術概論 食品生物技術 發酵學 發酵學實習 食品香味化學 新產品開發
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 產品研發工程師

    負責新產品配方設計、製程參數建立與試量產規劃,結合食品化學、食品加工及感官品評等專業知識,將概念轉化為可商品化的食品。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


  • 產品行銷企劃人員

    結合食品專業知識與市場分析能力,負責食品品牌的市場調查、產品定位、通路規劃與行銷策略擬定。


  • 安全/衛生相關檢驗人員

    在食品企業或政府機關中負責食品安全管理系統(如HACCP、ISO 22000)的建置與維護、原料與成品的檢驗把關,以及食安法規的遵循與稽核。


  • 品管/品保主管

    運用化學分析、微生物檢驗及儀器分析等技術,對食品原料與製成品進行品質檢測,確保產品符合國家標準與企業內部規格。


  • 食品研發人員

    從事研究食品製造及加工問題,發展發展食品或食材之特性、加工、保存、添加物、營養、包裝等工作。


  • 品管檢驗人員

    根據品質管制標準規格,檢查成品,使其符合製造標準之工作。


  • 安全/衛生相關檢驗人員

    從事職業工作場所、產品生產、使用及銷售等安全衛生檢驗或檢查工作。


  • 食品技師

    食品安全管制系統、追溯或追蹤系統、衛生安全事件緊急應變措施規劃及執行;原材料衛生安全之管理;品質管制之建立及驗效;食品衛生安全風險之評估、管控、教育訓練與機關、消費者溝通;實驗室品質保證之建立及管控。


  • 公職或教職人員

    公職人員:經由通過各階層公務人員甄試,分發至中央(衛生福利部)或地方(縣市相關局科處室),從事輔導、檢驗、稽核、推廣、宣導及政策措施推動執行等業務。或教職人員:修習教育學程,可從事高中職等食品加工相關的教育工作。


系友生涯

我的學系

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食品科學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
5%


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