ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
東海大學
社會工作學系
長榮大學
社會工作學系
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
社會工作學類
所在校區

資料準備中

校本部

711301臺南市歸仁區長大路1號

學系特色

本系以培養從事社會工作之專業人才為目標。
在課程設計中,結合當前重要的社會議題,諸如:弱勢族群、社區事務、社會正義等,培養學生對社會課題的敏感度。
在學習策略上,經由強化學生對自己的認識,養成學生的專業自我;同時重視實習教育訓練,課程強調理論與實務的結合,期能培育具備社會工作服務情操之專業人才。

本系成立二十餘年,教育理念以學生為本位,著重個別化及實務性教學,課程設計接軌當前社會福利政策人才需求,建置以學生就業導向「高齡福利服務暨健康照顧」、「兒童少年暨家庭實務」等專業課群。師資具直接服務及福利行政管理多元學術專長,教育著重實務導向教學,亦鼓勵學生海外實習,致力創造優質、多元、跨領域及國際化學習環境,系友畢業後升學與就業表現備受各界肯定。

學科意涵

社會工作是一門研究與實踐社會正義相關議題的學系。
社會工作的意涵,包括社會問題的剖析、社會政策的制定、社會立法與倡議、弱勢關懷與保護的行動、社區營造、社會照顧設計及相關社會議題衍生的服務。

社會工作學系是以社會學、心理學、社會工作概論、人類行為與社會環境為基礎,涵蓋直接服務工作方法如:助人技巧、社會個案工作、社會團體工作、社區工作等,及間接服務如:社會福利行政、管理及社會政策與社會立法等,並著重科學思維社會工作研究法訓練核心專業助人工作學門。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.學生可從日常生活經驗出發,學習敏銳觀察各種口語或非口語互動,同時反思這些互動在何種脈絡或條件下形成,進一步提問如果發生在不同的社會或情境,這些日常生活經驗的事件該如何解釋與理解。
2.學生以自己的生活為基礎,選定一個感興趣的社會議題,或是困擾自身的主題,主動閱讀大量相關書籍、報章雜誌或媒體資訊,建立對該現象的基礎認識,進而思考現象發生的成因和影響。羅列正反意見表述的同時,試著發展自己對於該現象的意見,並透過適切的語言、文字表達和寫作。亦可藉由自主性讀書會等規劃小組討論,除了訓練團隊組織能力外,也可經由眾人意見交流學習統整、歸納、論辯等分析能力,並試著集結群力為自身關懷的社會議題發聲和行動。

建議同學們在高中階段能夠透過社團、社會服務等參與,增加多元生活經驗以培養自我認識、與人溝通、自我表達、同理能力及對社會議題之關懷。

與相關科系之異同

社會工作學系與其他相關科系相同點是,都是社會科學相關學系均在理解社會現象及解決社會問題。
但是社會工作學系,是一門有專業證照的學系,學生畢業後,可以報考國家社會工作師專技高考,取得社會工作師證照,可自行執業或投入人群服務組織工作。

社會工作為助人自助的專業,透過自我認識進而運用個案、團體、社區工作等助人方法,提升弱勢福祉與實踐社會正義。與社會學系的差異為社會工作除了奠基學理知識外更強調行動實踐以解決問題,為所服務的個人、家庭、社區及社會制度帶來改變回應其需求;與心理及諮商學門差異為社工系不僅關注個人心理歷程,更著重於連結資源、改善環境關係,甚至為推動社會改革而努力。

生涯發展容易誤解之處

讀完社會工作後,就是擔任志工嗎?
這是完全的誤解。社會工作是一門需要學習的專業,具備有特定的專業知識與技能,並且這樣的工作是有給職的。而志工則是個人本於自身的助人信念,願意貢獻自身的時間對他人進行沒有報酬的協助。

下載詳細資料

一般人易將社工與志工、義工混淆,認為助人工作僅需要愛心、耐心,而且沒有足夠且穩定的薪水,這是錯誤的觀念與認知。社會工作是一個專業學門,並具專技高考社工師證照及公職社工師、高考社會行政等國家考試資格,畢業後就業領域包含政府部門、各類型非營利組織等,可謂多元廣泛。

學習方法容易誤解之處

社會工作學習內容和社會學不同。社會工作專業和社會學專業之間,是有不小的差別,其中最大的差異在於社會工作是應用學科,所以著重透過學習建立自身的專業與他人互動與提供專業協助的能力。而社會學則是基礎學科,比較著重基礎知識的訓練與探討。

下載詳細資料

外界以為社會工作只著重在助人技巧的學習,其實舉凡個人相關之直接服務,例如家庭暴力事件、兒童少年輔導、身心障礙、醫療服務、高齡整合需求評估及服務提供或社區發展、原住民與新移民多元服務等,及間接服務如社會行政管理、社會福利政策等,皆為社工專業學習內容。

補充提醒與說明


1、考量學分珍貴和最有效安排和運用,以便提高社會工作師證照考試及格率,本系課程安排特別重視基礎核心能力的訓練
2、另為因應時代環境及社會需求的變化,我們透過各種演講、工作坊、業師分享…等型式,增進同學實務新知

本系專業核心課程多採實務性教學以強化學生實作力,課程中亦會聘任實務界經驗豐富社會工作者擔任講師或業師,有效協助學生減低學用落差,並接鏈校園學習與當前實務人才需求,增進本系畢業生進入職場之競爭力;此外亦借重畢業系友經年累積的實務智慧,發展「系友業師亦師亦友共學計畫」,以拓展本系畢業生在社工實務界的社會資源。

東海大學
社會工作學系
長榮大學
社會工作學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會工作概論
    • 心理學
    • 社會學
    • 社會心理學
    • 人類行為與社會環境
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社會統計
    • 社區組織與社區發展
    • 社會工作實習(一)A
  • 大三必修
    • 社會工作實習(一)B
    • 社會工作研究方法
    • 社區工作
    • 社會福利行政
    • 方案設計與評估
    • 社會工作管理
  • 大四必修
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作倫理
    • 社會工作實習(二)
    • 社會工作實習(三)
  • 大一必修
    • 社會學
    • 心理學
    • 社會工作概論I
    • 社會工作概論II
    • 社會心理學
    • 人類行為與社會環境
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社會統計
    • 社區工作
  • 大三必修
    • 社會福利行政
    • 社會工作研究法
    • 方案設計與評估
    • 社會政策與社會立法
  • 大四必修
    • 社會工作管理
    • 社會工作倫理
    • 社會工作機構實習I
    • 社會工作機構實習II
專業選修課程
  • 社會福利議題
    • 關懷服務學習
    • 社會問題與社會工作
    • 社會福利導論
    • 多元文化與社會工作
    • 勞資關係與勞工問題
    • 社會救助與社會工作
  • 社工實務議題
    • 家庭社會工作
    • 青少年與社會工作
    • 兒童與社會工作
    • 醫療社會工作
    • 精神醫療社會工作
    • 司法社會工作
    • 老人與社會工作
    • 學校社會工作
    • 身心障礙者與社會工作
    • 婦女與社會工作
    • 性別與與社會工作
    • 高齡照護實務與服務
    • 保護性社會工作
    • 社會安全網計畫與實務
  • 其他選修
    • 法學緒論
    • 精神醫學
    • 組織行為
    • 國際社會工作
    • 社會工作理論
  • 課程資訊查詢
    • https://sociwork.thu.edu.tw/%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e4%bb%8b%e7%b4%b9/%e5%ad%b8%e5%a3%ab%e7%8f%ad%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e4%bb%8b%e7%b4%b9/
  • 高齡福利服務暨健康照顧課群
    • 社會工作實習指引/助人技巧/身心障礙社會工作/老年社會工作/長期照護概論/自殺防治與物質濫用/個案管理/醫務社會工作/長期照護技術 /社區照顧/精神醫學與社會工作/長期照護實習/死亡與善終社會工作/照顧服務產業管理
  • 兒童少年暨家庭實務課群
    • 社會工作實習指引/助人技巧/兒童及少年社會工作/弱勢團體與社會工作/學校社會工作/個案管理/家庭社會工作/早期療育與社會工作/貧窮與社會工作/家庭暴力/婦女社會工作/多元文化與社會工作/創傷輔導
  • 多元選修
    • 社會現象顯影/政治學/計算機概論/團體動力學/經濟學/社會變遷與社會問題/心理衛生/社會福利概論/志願服務與志工管理/非營利組織概論/社會工作與社會福利/法律與社會工作/社區資源開發與應用/社會工作理論/災變與社會工作/社會工作研究與實踐專題/社會工作專題/社會運動與社會倡導/社會工作機構實習Ⅲ
特色課程
東海大學
社會工作學系
長榮大學
社會工作學系
適合從事工作
  • 社工人員

    大學及國高中專業輔導人員、身障資源中心人員:運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,可自行開業,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 其他醫院從業人員

    醫療社會工作人員(一般、急診及精神科醫務社工):為個別、家庭或團體,提供應對急慢性病症或絕症所需的社會心理支持。
    服務包含為家庭照顧者提供建議,為患者提供教育和諮詢,以及引薦其他社會服務。


  • 各福利機構社會工作人員

    1.政府單位:社會局、公所等公家單位之行政及社工人員(高普考、公職社工師、約聘)。
    2.長期照顧:居服督導、個案管理師、社工人員。
    3.衛生局:關懷訪視員、心理衛生社工、照管專員
    4.司法及警政體系:法院、少輔會(警察局)、監獄輔導人員


  • 社工人員、輔導員

    5.勞工體系:就服站、就業輔導員。
    6.自行開業社會工作師(具社工師證照)。
    7.各公私立社福機構及單位(例如家扶基金會)之社工人員。
    8.各工商機構之人力資源管理人員。
    9.公共關係、行銷、研究分析等性質工作。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 人力資源專員

    執行社會企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 課輔老師

    提供弱勢家庭、青少年兒童福利服務,或從事文理及職業補習班學生之學習指導的教學工作。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


系友生涯
東海大學
社會工作學系
長榮大學
社會工作學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%


展開