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東海大學 經濟學系 |
東海大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
| 學系特色 |
經濟系課程主要是以理論訓練、實務應用與業界接軌之特色課程為主軸，搭配資料科學家人才培育的學分學程-經濟大數據分析，以培養全人通才作為系所發展的特色，課程設計聚焦於金融實務領域以及產業分析領域。 |
因應產業趨勢與市場需求規劃出「行銷與數位經營組」、「服務創新與創業組」二大別具特色的組別，讓學生畢業後更能與就業市場直接連結。 |
| 學科意涵 |
經濟學是一種「經世濟民」的學問，哈佛大學經濟學教授Mankiw曾定義：「經濟學是一門研究經濟社會如何管理稀少性資源的科學。」整體而言經濟學是一門探討社會如何解決其經濟問題的科學。 |
企業管理係指如何有效整合運用資源，達成企業或組織的目標。本系以「善用新媒體、傳遞新價值」與「掌握新機會、創造新價值」為核心價值，培育願意學習、創新、自我挑戰的經營管理人才。 |
| 學習方法 |
1.基礎課程首重觀念與邏輯思維的培養，引領學生理解經濟學原理的思維方式，逐步體驗經濟學家如何觀察社會現象以及如何去挖掘因果，學習方式著重對社會各種現象保持好奇心，能仔細理解經濟專有名詞定義。 
2.進階之專業課程強調分析能力的訓練，透過理論與模型的推導，能完整敘述消費者或廠商行為，甚至是整體社會以及國家經濟，學習方式主要是養成能嚴謹有條理的去分析與推理。 
3.綜合專題研究強調將所學到的理論知識進行實務的驗證，能縮短學與用之差距，主要學習方式是熟悉運用分析方法或工具來解讀實際資料，理解相關現象並提出個人見解。 
4. 跨域學習-「大數據分析與經濟」課程著重能獨力完成分析任務並提出個人專業看法，從資料蒐集、整理與儲存、模型建立、實證分析到決策形成，學生將學習到一整套完整的分析流程，學習方式是透過程式語言的思維訓練，能熟捻並撰寫相關程式。 |
課堂講授：一般基礎課程仍舊採用教師講授、學生聽講的方式學習。部分課程會使用到電腦教學或全英授課。評量方式配合課程型態，有採取筆試/電腦線上測驗或是期中/期末報告。 
個案研討、團體報告討論：課程當中會採用管理實務個案(如:哈佛商業評論)，從各個角度系統地和戰略性地對企業組織的營運進行分析。訓練學生參加跨校管理個案競賽，透過競賽活動，訓練個人獨立思考分析的能力，培養與他人協調溝通的能力，提昇團隊合作的精神。 圖解:學生參加2018中區個案競賽勇奪佳績 版權:東海企業管理學系提供 
腦力激盪、創意思考發想：啟發學生創新與創業精神，用創意工坊的方式訓練匯集成員的創新思維，過程中採小組雙向互動回饋的模式，配合課程教具材料，讓同學可親自體驗想法落實的可能性。 圖解:創業組課程引導學生發想創新思維並動手實踐 版權:東海企業管理學系提供 
專題發表：學生整合所學，針對特定企業面臨的機會或問題，解決企業面臨的實際問題或掌握市場上的實際商業或行銷機會。學生藉由做中學，培養實務操作或執行的能力。呈現的方式可有書面或是報告方式。 圖解:本系畢業專題成果展 版權:東海企業管理學系提供 
與實務課程結合(企業參訪及演講課程)：配合課程的內容，會邀請相關行業中的翹楚來進行專題講座或者透過企業參訪至公司實際觀摩成功的營運方式。學生能與專家學者們面對面互動，當下可獲得最寶貴真實的實務經驗。 圖解:學生到企業組織參觀公司營運模式 版權:東海企業管理學系提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
東海經濟系的課程理論與實務面並重，且強調商學與經濟學的結合，希望培育學生具備經濟專業知識、獨立思考、專業分析與國際宏觀視野，並且能具備數據分析能力， 熟練多模型思考，以處理現今經濟體系的複雜問題，理論與實務並重。因此，高中生可以: (1)具備利用網際網路收集資訊之能力， 培養資訊的擷取。(2)透過學習活動，學習訊息蒐集、整理、分析與運用的相關知識，培養思考的能力，(3)具備運用運算工具之能力。 |
本系以一系列基礎商管課程訓練，包括經濟學、會計學、企業概論、微積分乙（一）、管理學、統計學、行銷管理…等，並與課外活動學習，培育具全球視野的高階跨國管理人才；更加著重科技對未來產業帶來的衝擊，開創新經營模式的產業跨領域實務課程。因應產業趨勢與市場需求，與中小企業、社會企業及非營利組織長期合作，提供多項產學合作及企業實習機會，讓學生於學涯期即能體驗並累積職場專業能力。 |
| 與相關科系之異同 |
經濟系為商學之母，與其他相關商學科系相同之處為大一均必修經濟學，由此可見，相關商學科系必須具備經濟學基礎。一般人之印象大多認為經濟系偏重理論，財金、國貿等系偏重實務。事實上本系為理論與實務並重，除了在大二與大三的必修專業課程中培養學生較紮實的理論基礎之外，亦提供多元的選修課程，包含相關領域實務課程，希望能培養學生具備專業理論分析基礎並與實務課程作結合，提升學生的就業競爭力。 |
1.與其他企管系不同: 以數位行銷、服務創新與創業為主體，善用數位新技術整合資源。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
1.經濟學過於偏理論? |
畢業之初，企管系學到的專業知識可能與工作間關連性甚低。隨著工作經驗、年資位階提升，這些經驗會與過往學到的知識產生共鳴。企管專業的學習未著重在特定產業領域，凡組織領導或幕僚工作皆與其有關聯，建議應於在學時期打好學科基礎，多參與課外的活動培養自我興趣，累積自我的實力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1.誤以為經濟是需要靠填鴨式背誦的記憶學習? |
企管系所學廣泛，學生容易誤解難以培養專業。企管牽涉生產、行銷、人力、研發、財管和資管，學生可透過企管的課程找尋自己的興趣，也可多加運用系上和學校資源增進自身能力。 |
| 補充提醒與說明 |
1. 國際交換 – 東海經濟系與英、美、日以及大陸學校有學生交換協議，協助經濟系學生與國際接軌。 |
本系創立於民國62年，擁有超過10,000位畢業系友，是中部地區第一個成立企業講座及企管研究所(MBA)的商管學系，在教學、研究及產學合作皆卓然有成。因應產業趨勢與市場需求，規劃特色跨領域分組，訂定大四全職實習及暑期實習制度，更與中小企業、社會企業及非營利組織長期合作，提供多項產學合作及企業實習機會，讓學生於學涯期即能體驗並累積職場專業能力。https://ba.thu.edu.tw/ |
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東海大學 經濟學系 |
東海大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
經濟建模與數據分析本課程結合經濟學、統計學與電腦科學，帶領學生學習與瞭解數據分析與經濟建模的核心知識與基本技能。課程設計包括數據分析所需要的資料處理與建模流程，從數據清理與整理的前置作業、數據分析與建模所需要的各種演算法與應用、模型訓練與驗證的最佳化技術，以及建模後的測試準確性檢驗作一系列的介紹。 
都市與區域經濟學本課程探討加入空間因素考量後之經濟活動在空間分佈上有何改變與影響，由家戶的效用最大化及廠商的利潤最大化來探討都市區位，乃至於其內部各種都市經濟活動在空間上的決策。將引導學生思考發生在都市的一些現象，授課內容分為基本理論與都市實務問題分析兩個部份，目的在引發學生運用經濟理論進行都市實務問題之分析。 
應用賽局理論近三十年賽局理論已成為一門不可或缺的研究領域。其方法論非常廣泛地應用在許多學科上，包括經濟學、政治學、生物學、哲學、法律、社會心理學、商學、國際關係以及資訊科學等。鑑於賽局理論已是經濟學系大學生重要的分析工具，這門課程的目標不但要讓學生充分了解理論本身，更著重應用此理論於無數的現代經濟學模型。 
經濟財金時事問題解析本課程擬透過對當前正在發生與過往已發生之重要金融時事議題、時事問題，包括經濟時事議題、財政時事議題、等時事問題之介紹、解讀與分析；來增強學生對過去與當前重要之經濟、財政與金融時事問題的認識與瞭解，也另收培養學生閱讀當前報章雜誌、專論與研究報告能力以及提高學以致用的功效。 
信託與理財規劃本課程主要是讓學生瞭解理財規劃的基礎架構與實務應用，著重於財務規劃流程與決策工具的應用。課程涵蓋金融機構的功能與規範、債券與股票、共同基金、衍生性金融商品、保險與信託、理財規劃流程、現金流量管理、退休規劃及投資策略運用。 |
畢業專題此門課為「行銷與數位經營組」、「服務創新與創業組」的大學四年學習總結課程。針對特定企業面臨的機會或問題，解決企業面臨的實際問題或掌握市場上的實際商業或行銷機會。學生透過分組活動培養團隊合作能力，並藉此將過往學習的理論知識應用於實務之中，過程中提升學生創新發想、社群經營以及運用分析工具之專業。 
數位行銷此課程是培養學生瞭解在數位化時代之下，如何結合新興的資通訊(ICT)工具、媒體及平台之運用，進行整合式的行銷，以滿足顧客之需求與達成企業之目標。以行銷策略規劃流程為主軸，詳細介紹如何利用各種數位化的資通訊工具、媒體與平台。 
服務創新與創業-系列課程
服務體驗設計：分析顧客歷程、找出服務缺口與創新機會，進行概念設計與產品服務系統規劃，以「視覺化溝通」、「說故事」、「原型製作」等設計方式，讓創新點子可以更具體服務到客群目標。 
管理職能實務講座本課程與東海大學企管系友會合作開設，以培育學生未來進入職場所需具備之管理職能為目的。為了要發展學生的管理職能，除了講授管理職能的基本觀念與實務之外，本課程將邀請到業界資深管理職位的講者或業師，講授在不同產業領域的經營管理實務、管理工作在組織的定位與價值，做為學生未來管理職涯發展的基礎。 圖解:管理職能實務講座課程海報 
企業資源規劃系列課程現今多數企業都有導入ERP企業資源規劃系統，本課程藉由介紹其系統模組、功能及相關知識，並搭配實務流程的研習，來輔導學生考取「ERP規劃師」及「ERP軟體應用師」證照。 |
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東海大學 經濟學系 |
東海大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:嚴宗大副總裁 版權:經濟人系刊專訪拍攝
嚴宗大經濟系經常使用原文書，儘管學習上很辛苦，但也都成為日後的養分。經濟學的訓練中，最重要的莫過於「思考」的能力，不論是在教學還是考試上，經濟系的師長們不斷的訓練學生思考的邏輯、思考的方法，這些都是我們可以從東海經濟系學到的能力。 經濟系第20屆系友 現職：中央銀行副總裁 「很多機會是自己要去掌握的。」因為大多數的情況下，機會是不等人的，只有當你把自己準備得夠好，才有辦法看見未來的趨勢並且把握機會，就如發現專業進修的重要性後，爭取公費留考機會，也因此在日後的發展上更加順遂。 
圖解:夏雁峰先生 版權:經濟系拍攝
夏雁峰上課須要非常專心聽講，如此的學習速度、效率才是最好的。之後再配合溫習、課外讀物的加強，才會比較有成效。語言能力也要非常加強，不管是要進入銀行業非銀行業，語言絕對是非常重要的一環，也與將來的薪資成相關的正比。語言不止包含英文，中文也很重要。 現職：法國巴黎銀行執行總監 經濟學系第24屆 面試時不外溝通、協調、表達能力，還有對於工作的態度，要表現出你對工作的興趣。在校成績一直以來都是最重要的；社團經驗、證照是參考用，要凸顯出你與別人的不一樣，讓主管感覺你的個性是活潑，可塑性是高的，這樣才會有機會。 經濟學系常務委員會拍攝 
圖解:劉宗聖董事長 版權:劉宗聖董事長提供
劉宗聖工作職場上是要求一位全方面、多元的人才，更重要的是工作態度，在學期間是讓你可以多元學習、嘗試錯誤與練習的地方，不管是在表達能力、書寫能力、語言練習、整理資料、團隊精神等，都能在參與學校活動、社團活動、實習或是交換學生期間，不斷學習並練習，但是千萬不要害怕犯錯，而是把握機會去學習。 現職：元大投信董事長 養成看財經報紙的習慣，瞭解與掌握市場未來發展趨勢，將能在學習曲線上做有效的延伸，一方面為未來就業預作準備，另方面也可以當成是更上一層樓求學之研究準備。 
圖解:廖俊雄教授 版權:經濟系系辦拍攝
廖俊雄經濟系可培養邏輯思考和觀察分析能力，只要掌握其精神，就能理解，當然更感謝當年認真教學的老師，很多老師對我影響都很大，例如大二『總體經濟學』，那門課老師上課講得很清楚，但我還會錄音回去重聽，即使用功到半夜，我也不覺得辛苦。修一門課，你至少要掌握這門課所學習的內容，這就是學習應有的態度。 經濟系第35屆系友 現職：成功大學交通管理學系暨電信管理研究所教授 纖細的心思與洞察力，再加上滿腔的熱情與理想抱負-這些特質是使得他能獲得成功大學『終生聘』殊榮的主要原因。 
圖解:郭豐賓董事長 版權:經濟人系刊專訪拍攝
郭豐賓1. 英文和其他語言相當重要，它可以強化你與國外連結的方式，對於已經是國際化我們何其重要。 2. 培養獨立思考及如何表達自己，鼓勵多發問問題。 3. 長期的閱讀，你會增加思考和判斷力，且也會有能力表達出自己的疑問。閱讀時，不只與世界接軌，也讓自己的表現更有競爭性。 現職：台灣美國運通國際公司董事長暨總經理 經濟學系第25屆 考證照前你必須先了解自己的特質，或許真的適合再去考證照，雖然最後考到很多證照很好。但是對主管或是老闆來說，如果有一個國際性證照，對他們來說，那會是他們所青睞的人才。全球在搶的人才是屬於有特定特質的人，意指思考性、想像力、創造力！ |
陳建民先生陳建民系友為東海大學企業管理學系第一屆之系友。 九興控股有限公司創辦人，公司雲林虎尾成立，後來發展成為頂級精品集團，成為全球精品鞋代工界的龍頭。 陳建民系友為九興控股創辦人。以「狂、鮮、精、怪」獨樹一格的性格，從雲林虎尾起家提升台灣鞋業的發展，從代工鞋業到發展自我品牌、掌握全球一半LVMH高檔鞋。事業上決策時對事情通盤了解，以至於能有效運籌手中的有限資源。做事態度膽大心細且謹慎，待員工如同家人，公司員工向心力強。 
董大斌先生董大斌先生為東海大學企業管理學系第四屆之系友，現為小磨坊國際貿易股份有限公司董事長兼總經理。 董大斌系友在大學時期除課業學習外，亦積極參與社團。在東海橄欖球隊時期，培養他奮鬥努力不懈的精神。 董大斌系友認為東海的純樸、自由學風和勞作制度，啟發了自己珍惜雙手勞作和貢獻社會的機會，每年固定回饋系上用功學習的學生。在校的歷練讓自己在初入冷門的行業時，可以不計較，獨身前行把事情做好。努力的結果，公司產品市占率50%以上，也榮獲國家創業楷模和磐石獎的榮譽。 
黃齊元先生黃齊元先生為東海大學企業管理學系第六屆之系友，現為藍濤亞洲有限公司總裁。 系友認為學校具有自由、開放的氛圍，讓學生有許多的想像空間，且博雅教育一直是引領先驅，專業與宏通的教育養成，讓學生可以多元的發展，找尋自己真正的志業。 黃齊元系友認為創新的思維對他一輩子的影響很大，「創新」就是「做不一樣的事」與別人有差異化。 不論是求學、做事均是以此原則，尤其創新必須要有全球觀，不斷精進自己，終身學習。 再者，要保持自己的「專業」，就是要盡自己一切可能做好自己的事，才可以影響帶領的員工。 
陳淞屏先生陳淞屏是東海企管系校友，大學期間擔任啦啦隊長、系學會會長，在大四畢業前成立「國介商行」，為國介企業有限公司的前身，公司業務由安全相關產品轉型進入消防產業。在消防產業中引領多項創新，如高層建築免中繼機房、停車場的密閉式單管泡沫系統、智慧消防…等。與消防同業競合，淞屏學長自詡為空間美學的創造者。 因著信仰投入ESG，近年亦投身於校友會及系友會，在學校需要的地方貢獻專業與能力，亦於系友會推動3C（connection），包含系友、系上老師及在學同學的連結，期望這三方角色可以合成一體，給學校帶來正面的力量。 |
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東海大學 經濟學系 |
東海大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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