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東海大學 財務金融學系 |
淡江大學 財務金融學系全球財務管理全英語學士班 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
1.雙語化專業教學：結合財金國際專業學程，部分必修課程全英語授課。 |
財務金融學系全球財務管理全英語學士班以全英語方式授課，配合本校國際化之教育理念，本班旨在培養本校本國籍及境外學生之國際財務管理視野，藉由提供學生符合產業趨勢的財務管理課程與實務訓練，並搭配多元化的通識核心課程，以達成培育具國際觀的財務專業人才。 |
| 學科意涵 |
財務金融學系目前歸屬「財經」學群，「802財務金融」學類。財務金融學類主要了解國內、外金融市場的運行，以及為公司做出正確的財務決策；包含如何管理各大產業的企業融資與資金運用，個人與各類金融機構如銀行、證券公司、保險公司的投資策略與風險管理。 |
本班名稱所涉的領域除包含傳統的：「財務管理」、「國際財務管理」、「投資學」、「金融機構管理」等學科，配合現今金融趨勢也包括：「財務風險管理」及「財富管理」等。 |
| 學習方法 |
1. 數理分析：由初等微積分演進而來，從基礎應用的方法提升為綜合性分析方法。 
2. 電腦應用：例如文書處理、試算表、資料庫、程式語言等應用軟體類。 
3.口語表達：把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動作等清晰明確地表達出來。 
4. 外語能力：學習第二外國語言，因應全球化趨勢 
5. 團隊合作：團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自願合作和協同努力的精神。整合團隊成員的所有資源和才智，充分合作達成團隊整體目標。 |
基本學理分析：全球財務管理及投資專業知能及學理。 
團隊合作學習：分組討論及報告，溝通協調並團隊合作共同完成小組報告，以培養團隊合作、共同分析及解決問題的能力。 圖解:學程主任及陳鴻崑老師指導學生分組討論。 版權:淡江全財管學程 
投資模擬交易：藉由線上「投資模擬交易系統」整合所學投資知識應用在股票、期貨及選擇權的模擬交易，培養學用合一的能力。 圖解:投資模擬交易 版權:淡江全財管學程 
企業實習：藉由至金融機構實習，整合專業知識與與實用技能。 圖解:暑期至國外金融機構實習 版權:淡江全財管學程 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中階段能力培養與方向 |
從各方面了解財務金融資訊，包含書本、網路及學術性報章雜誌。 |
| 與相關科系之異同 |
經濟：所有商學科目之母，以理論為主。主要研究經濟理論、宏觀經濟和微觀經濟、經濟政策分析等，著重於理解整體經濟運作及其影響因素。 |
財務金融學系全球財務管理全英語學士班其他商管相關學系的不同，主要是學程以培育中高階國際性財務管理人才為目標，課程完全以全英語教學，注重國際財務管理學理與資訊的吸收應用，強化財務及投資人員所需的全球財務管理及國際投資領域所需的知識。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
財金系畢業後，職業選擇非常多元，超出傳統的理專和保險業務。除了可在銀行業擔任企業金融、授信、外匯及內控等職位，也可在外商銀行、投資銀行發展。在保險領域中，其多元選擇亦包括但不限於保險經紀人和精算師。此外，畢業生也可進入企業財務部門、政府機關或投信投顧領域，朝向管理層、公職人員或研究分析師努力！ |
以全英語教學，同時與眾多外籍同學在多元的學習環境共同學習，未來進一步升學不是只能選擇國外研究所，因為英文平均能力較其他學系同學好，在國內升學一樣有優勢。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
財務金融系主要學習「投資理財的工具與方法」，可包括個人理財與公司理財。 |
外界常誤解學程的定位，認為沒有前景而停招。本班前身全球財務管理全英語學士學位學程等同大學學士。因師資結構與聘用，教育部同意停招，於財務金融學系新設全英語學士班。教育目標旨在發展國際性中高階財務管理人才，注重同學吸收國際金融資訊掌握全球財務管理脈動，培養全方位的全球財務管理及國際投資分析人才。 |
| 補充提醒與說明 |
在追求財富自由的年代，若是具備財務金融專業知識對於個人理財和職涯發展都是終身受益的！它不僅提供廣闊的職業前景和穩定需求，亦讓畢業生在金融市場、投資銀行和資產管理等領域通常享有較高薪資。 |
同學在學習除了三大領域以外，也鼓勵同學多元發展，除規定的必修及選修科目外，有眾多的自由選修科目，只要符合全英語講授都承認為畢業要求學分。 |
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東海大學 財務金融學系 |
淡江大學 財務金融學系全球財務管理全英語學士班 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
金融行銷介紹金融行銷的核心理念，包括金融行銷規劃、金融行銷環境、目標市場和定位、金融商品決策、價格訂定、行銷通路和推廣等行銷策略。也邀請台灣彩券董事長親臨授課。 
理財工具與實務應用隨著金控時代來臨，跨行業、跨領域的金融商品漸成為全球理財主流，各金融集團高度重視理財專員素質，「理財規劃人員證照」因而日益重要，更為提升競爭力必備工具。本課程期能培養同學具備全方位理財顧問能力，並輔導通過台灣金融研訓院主辦之「理財規劃人員測驗」專業證照考試為目的。以培訓學生就業接軌為主，培育具備全方 
電子商務與數位金融數位科技的浪潮席捲全球，「金融科技」是近年來全球金融業最關注議題。當前全球金融業、科技業正在如火如荼競向發展金融科技的應用。本課程將由老師介紹理論基礎，然後進行金融科技專題分組，在老師整個學期指導下，進行專題方向擬定、金融服務商業模式設計，科技導入，效益評估，書面以及口頭報告。 
證券投資應用與實務
一、推廣投資理財概念，瞭解金融工具多元運用。 
綠色金融與碳權交易隨著氣候變遷對於全球衝擊的日益明顯，世界各國政府及企業的永續行動也已經積極展開。大量資金湧入ESG，金融已成為永續發展成敗的關鍵。而綠色金融協助各種產業投入綠色項目和淨零轉型，更讓企業得以落地實踐ESG。本課程從綠色金融著手，連結碳權交易，期望讓學生從最新市場環境趨勢中，學習實務觀念。 |
行銷管理行銷管理上課內容包含學理講授及個案分析教學，依不同的主題由同學上台作個案報告，培養團隊合作精神及上台發表能力。 
財金專業書報導讀選擇最新財金專業書報文章分析文章內容及重點，引導同學對不同主題文章的架構觀點分析，鼓勵同學發表對文章內容主題的觀點，以中性角度討論文章內容討論文章，培養同學在獲取資訊時如何取得資訊並避免受作者偏頗觀點的影響。 
國際財金專業證照以CFA Level I考試內容為教學主題，分析各考試主題內容如何準備，以模擬考試方式引導同學準備CFA Level I考試，並成立CFA考試研習小組，配合學承購馬的教材及線上學習帳號協助同學準備CFA Level 的考試。 |
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東海大學 財務金融學系 |
淡江大學 財務金融學系全球財務管理全英語學士班 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
陳Ｏ宏大學部第一屆第一名畢業生，個性較內向，但誠實可靠。 工業投資銀行專員 花旗銀行(台灣分行)中港分行-企業金融副總裁 未上傳圖片
張O銘大學部第二屆畢業生，個性活潑外向，具領導力。 國泰世華銀行—國外部業務副理 未上傳圖片
謝Ｏ丞財金系、所畢業生，理解力強、具資料彙整、數理分析能力強。 具國際財金證照 中國信託－理財規畫部－理財規劃師 未上傳圖片
許Ｏ昀財金系、所畢業生，親切且熱心服務，資料彙整、數理分析能力強。 中國信託－法金部襄理 未上傳圖片
吳金恩財金系以第一名書卷獎成績畢業，獲得路思義獎學金。 目前就讀國立政治大學財務管理所 |
沈 敬目前於 新加坡 就讀 新加坡管理大學 / 計量金融學系（Singapore management university/quantitative finance) 沈同學在校期間擔任全財管學程第一屆系學會會長，學業成績優異，並申請提前一年畢業。 在學中，目前尚無就業經驗。 
李庭儀李同學在學期間學業成績名列前芧，並在大三期間當交換生至波蘭華沙大學異地學習。 目前在安永聯合會計師事務所Advisory部門擔任Assistant Consultant 
卓姿佑在大二期間加入系學會並擔任幹部，大四下學期申請全職全時企業實習，並以實習與就業無縫接軌。 目前在國泰人壽 Cathay Life Insurance就業，財務及風險控管相關學理常識，均來自學校及實習並學以致用。 未上傳圖片
雷利恩目前於 荷蘭 就讀 University of Amsterdam — Amsterdam Business School 同學在學期間學業成績名列前芧，並申請提前一年畢業。 在學中，目前尚無就業經驗。 |
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東海大學 財務金融學系 |
淡江大學 財務金融學系全球財務管理全英語學士班 |
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多元能力 |
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
50%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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