ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
東海大學
日本語言文化學系
輔仁大學
日本語文學系
所屬學群 外語學群
日語文學類
外語學群
日語文學類
所在校區

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

學系特色

本系日籍教師比例全國最高(57%),並有多元且豐富的國際交流。除了遍及北海道至沖繩之 43 所日本姊妹校的交換留學機會之外,亦常在課程內、外與日本大學師生進行跨台灣・日本兩地的共同實地考察和田野調查,以「社區議題導向」、 「協力共事」等模式進行實體場域的國際交流。
本系亦導入自律學習體制,從語言學習至多元文化之交流實踐皆十分注重建立學生自主之終身學習的觀念與習慣。

1. 語言課程訓練紮實,日本學相關課程豐富。
2. 具備專業口譯教室,不僅開設口譯課程,亦有國際醫療口譯學程可供學生做專業學習。
3. 姊妹校眾多,提供許多出國交換留學機會。在系內與日籍留學生、日籍教育實習生等交流機會多。
4. 輔仁大學是個綜合大學,有12個學院可供學生修讀雙學位或是輔系、學程。
5. 提供許多實習機會,例如:日本王子飯店、瑞蘭國際出版社、迪斯科高科技公司等

學科意涵

「日本語言文化學系」意指內容涵蓋日語的聽、說、讀、寫、譯等語言技能之外,亦探討日本社會文化的廣義內涵,除了語言、文學、歷史、動漫等文化面向外,也思考環境保護、跨境移居、人權問題等台日共通的各項社會議題。
除了教室內的學習之外,也重視課堂內外的交流活動,進行方式有實體的台日師生互訪交流之外,更透過線上交流等型態,充實學生的溝通交流能力。

日本語文學系是以日本的語言(聽說讀寫譯)、文學、文化之學習為主,亦涵蓋日本政治、經濟、教育等多方面專業知識與技能的學習,透過語言訓練和實作課程培育具備台日間跨文化溝通能力人才的學科。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

學生於進入本系後開始學習上述之學習方法,因此同學可以在學習任何新事物時,多環顧週遭,仔細觀察,去發現可以幫助你的「學習資源」(人或物皆可)。在教室內、教室外,課本中、戲劇裏,甚或遊戲、旅遊時,或與長輩、同儕、友人、路人的聊天中都可以進行觀察與學習。
例如學日文會發現網路上有許多日語學習相關網頁,台灣販售的產品許多來自日本,日本文化、日式美感隨處可見,日本節目中看到的日本印象與新聞報導中的日本有何異同?街頭巧遇的日籍人士、恰好來訪的日本友人,每個人對某些事的觀念都一樣嗎?比較一下不同的媒材所顯示出來之不同的日本面向,藉此養成具判斷力的眼光。漸漸就會從「學日文」轉為「用日文學」。

講述教學法:基礎語言課程、文化概論等課程一開始是採此種方式授課,之後是同學自行報告、討論。同學平日上課請練習整理筆記,專心聆聽並思考問題。
角色扮演情境教學法:同學可運用參與英語課的活動經驗或是戲劇社團活動經驗等。
專題習作:學習歷程檔案、專題報告、小論文等都是。

與相關科系之異同

本系為全台唯一名為「日本語言文化學系」之科系,與一般所熟知之「日本語文學系」不同,本系除強調日語的語言學習之外,亦注重當代日本的社會文化現象。並以各式跨領域國際交流活動,提供學生課堂內以及課堂外之實踐性課程。培育學生「自省」、「獨立思考」、「發現與解決問題」的能力,以塑造學生成為「台、日多元文化之溝通交流」人才。

以日本語言(聽說讀寫譯).文學.文化之學習為主,除著重實用價值外,比應日系更注重日本語文之深層內涵與深度。

生涯發展容易誤解之處

日文系學生畢業只能到日本企業工作嗎?還是當日文教師?
其實,那只是其中一些選擇。本系培養的學生具有理解、收集、查詢各種日文資訊的能力與獨立思考、解決問題的能力,均能運用在各類職場當中。例如:企劃行銷、編輯、廣告文案設計、行政工作、海外華語教學、觀光服務業或自行創業等。

日文系畢業生常被誤解只能從事翻譯工作。其實只要產業運用到日文,即是日文系畢業生就職之處。工作範疇涵蓋各行各業,相當廣泛。

學習方法容易誤解之處

Q:沒學過日文能進來嗎?日文系只學日文嗎?文化領域課程,是否會壓縮日語學習?
A:可以,大一會從基礎日語開始學習。本系除強調日語學習之外,文化領域課程大多由日籍教師以日語授課或台、日籍教師共同授課,所以學生能透過更多樣、更具社會關懷的內容來學習日文。本系並舉辦各類國際交流活動,讓學生有多元學習環境。

「學日文去補習班學即可,不必上大學」是本系最容易被高中生所誤解的部分。以為在學校只是學習日文之語言技巧,因此在補習班學習即可不必到學校學習。其實除語言學習外,本系尚有許多日本文化相關課程、口筆譯課程、商務相關的專業日語、專業實務課程等。

補充提醒與說明

1.每年平均有30餘位學生赴日交換留學,另有暑期赴日交流活動。
2.日本學生來本系交流的活動有:台日社區交流、甲南日文營(日本學生和本系學生合作教學)、學習院大學・武藏野大學學生在本系進行教學實習等。
3.系學會每年舉辦多樣的活動供系上同學參與,如:日語戲劇公演、紅白歌合戰等。參加系學會也能充分培養團隊合作與解決問題的能力。
4.為方便同學瞭解本系的課程設計,請參照課程地圖檔案。
下載詳細資料

1.本系雖名為「日本語文學系」,但是課程內容相當多元化,涵蓋日本文化、文學、政治、經濟、教育等多方面專業知識與
技能的學習,適合未來繼續深造或從事就業。
2.本系課程完備並有許多活動能幫助學生提升日語能力。
3.能至日本姊妹校交換,也能與來自日本的留學生一同上課,與日本人交流的機會眾多。
4.企業參訪、企業實習等幫助學生提早為就業做準備。
5.本系有專屬的獎學金。

東海大學
日本語言文化學系
輔仁大學
日本語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 綜合日語(一)A
    • 綜合日語(一)B
    • 綜合日語(一)C
    • 多元文化導論
    • 表象文化導論
  • 大二必修
    • 綜合日語(二)A
    • 綜合日語(二)B
    • 綜合日語(二)C
    • 日語語法(一)
    • 語言溝通概論
    • 社會文化概論
  • 大三必修
    • 綜合日語(三)
  • 大四必修
    • 專題研究
  • 大一必修
    • 基礎日語
    • 大一日語會話
    • 日本概論
  • 大二必修
    • 進階日語
    • 大二日語會話
    • 大二日文習作
    • 大二日語聽講實習
    • 基礎翻譯
  • 大三必修
    • 大三日語會話
    • 大三日文習作
    • 日本名著選讀
    • 基礎口譯
  • 大四必修
    • 日本古典文學 (六選二課程)
    • 日本近現代文學 (六選二課程)
    • 日語教學理論與實踐 (六選二課程)
    • 日本語言學概論 (六選二課程)
    • 日本近現代思想 (六選二課程)
    • 日本政治與外交 (六選二課程)
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 一般選修
    • 日語發音、學習方法論、日本文化概論
  • I類課程之語言領域
    • 職涯日語、商務日語、台日報導寫作、日語語法(二)(三)、台日社會語言分析、中日語言對比分析、日劇聽解(一)(二)、日語新聞聽解(一)(二)、日語分科教學法(一)(二)、日語語音學演練(一)(二)、日語討論與表達(一)(二)、台日交流實踐-農食育中的語言實踐等。
  • I類課程之文化領域
    • 社會與企業、日本近現代文學賞析、日本史、日語戲劇表演、日本資訊傳播導論(一)(二)、台日報導寫作、台日區域專題等、日本專題、校外實習(一)(二)(三)等。
  • II類課程之語言領域
    • 日語口譯、日本語學總論、翻譯:中翻日(一)(二)、台日溝通比較(一)(二)、日語專書導讀(一)(二)、專題口語表達、專題閱讀技巧(一)(二)、契約學習等。
  • II類課程之文化領域
    • 越境文化論、台灣日語文學(一)(二)、日本古典表象文化論(一)(二)、日本近現代表象文化論(一)(二)、台日媒體製作、日本國際關係、台日關係、校外實習(一)(二)(三)等。
  • 翻譯(口筆譯)
    • 進階翻譯實務、翻譯(中譯日)、進階口譯等課程
  • 商務類
    • 日本應用文、專業日語、日語專業實務等課程
  • 文化類
    • 日本文化概論、日本文化賞析、日本國情、台日文化比較、台日新聞選讀等課程
  • 外交、經營
    • 日本政治與外交、當代日本企業、日本企業經營策略等課程
特色課程
東海大學
日本語言文化學系
輔仁大學
日本語文學系
適合從事工作
  • 中日翻譯

    精通中、日文,能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 業務人員

    針對企業、團體或個人,從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 旅遊經理人員

    提供客戶國內外旅遊資訊,協助規劃不同旅遊行程並給予專業解析。


  • 中日翻譯

    精通中、日文,能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 語言補習班老師

    負責規劃語文類的教學課程,以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。


  • 導遊

    帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽,或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。


系友生涯
東海大學
日本語言文化學系
輔仁大學
日本語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25% Complete
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25% Complete
25%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35% Complete
35%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35% Complete
35%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%


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