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中原大學
土木工程學系
中原大學
環境工程學系
所屬學群 工程學群
土木工程學類
工程學群 地球環境學群
環境工程學類
學系特色

本系於1955年成立,為全國第一所通過工程及科技教育IEET認證大學土木工程學系。舉凡眼前所見之一切構造物,例如:房屋建築、公路、橋梁等,乃至眼前看不見之涵管、下水道、水利設施等之興建,皆為土木工程之範疇。整合結構、水利、大地、運輸、營管、測量、材料相關課程,強調學用合一,重視在校學生訓練,培養具有專業素養,能融合理論與應用之土木工程專業人才。

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中原環工是全臺最年輕、最新設立的環工學系。本系契合聯合國永續發展、氣候治理、減碳與負碳科技及循環經濟等方向,積極培育「兼具綠色科技、智慧永續與環工技術之跨領域人才」,使學生具備能跳脫傳統環工就業框架之專業素養與能力。以紮實的基礎科學教育,引導學生獨立思考與創新思維,強化產業實務訓練,具備實事求是及團隊合作精神,期許學生畢業後能以永續發展的角度從事環境工程各項改善。畢業即具備環工技師考試資格。

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學科意涵

土木工程含括之學科範疇廣泛,本系課程含括土木工程各領域基礎學科課程外,另規劃有:土木與環境、土木與防災、營造與管理、土木資訊與人工智慧等學程,符合土木未來發展趨勢,有助於學生取得第二專長。


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中原環工設有七大就業學程,涵蓋未來就業領域:環境實務工程就業學程、土壤與地下水污染整治就業學程、淨零碳排就業學程、循環經濟就業學程、環境監測智慧化就業學程、環境教育就業學程、環境安全衛生就業學程。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系課程以數學、基礎科學、基本資訊技術為基礎,以學習土木各領域中最基礎之知識,進而選讀土木進階專業知識,以及選修各領域專業課程。
本系每學期舉辦專題講座課程,邀請業界人士及系友至系上演講,以及不定期邀請國外知名專家學者專題演講,使學生拓展國際觀並暸解國際研究現況及成果,認知國內外研究之差異,進而激勵學習,提昇學習成果。
設置「專業證照跨領域學分學程」,鼓勵學生畢業後能同時報考「結構」、「土木」、「水利」、「大地」及「交通」各領域的國家考試或專業技師證照。

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

土木工程系:偏重學習民生有關之基礎建設所需要面對的一切為學習範疇。
建築系:對於建築空間、美感、法規上之訓練,探討建築與人及環境三者間之共存共榮關係而成立之系所。
環境工程系:以水污染與處理、空氣污染防治與控制、廢棄物處理、環境毒害分析與檢測及工業衛生為主軸。
營建工程系:與土木工程系相同,但更著重於工程實務、施工管理等理論與實務。
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1. 環工 vs. 環科: 環境科學較重理論,討論環境問題的成因;環境工程的重點在解決環境問題。
2. 環工 vs. 土木: 環境工程是要解決環境問題,工程只是手段之一;土木則是以工程為本位,深入學習工程技術。
3. 環工 vs. 公衛: 環工問題廣泛,也包括防災、職安、環境衛生等議題。公衛則側重職業安全、醫療/疾病等議題。

生涯發展容易誤解之處

土木系的學生常常誤解畢業後只能到營造公司或到公家機構服務,而且只能從事土木施工、監造等相關的工作,其實土木工程涵蓋的領域從水利、交通、結構、大地、環境、防災到都市規劃等都有,學生的就業選項非常多元。
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一般容易誤解環工系畢業就是要清水溝、掃垃圾。事實上環工系畢業生的就業選擇非常多樣,科技業、顧問業、檢測業、代操作業、政府機關、研究單位,亦有海外工作機會,待遇亦不俗,很適合對環境有熱忱的同學加入。

學習方法容易誤解之處

土木系課程不只是一堆力學、實驗課程,內容涵蓋全工程週期之規劃、評估、設計、施工、維護管理等專業,涵蓋結構、大地、水利、運輸、營管、測量、電腦繪圖、材料、智慧型防災等領域,近年更著重於跨領域知識之整合。

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一般容易誤解環工系就是處理垃圾、污水,終日與廢棄物為伍。事實上今日的環境工程早已跳脫傳統衛生工程的範疇,內容非常廣泛且具高度應用性,小至奈米科技,大到全球氣候變遷,乃至於時下熱門的大數據、物聯網、ICT(資訊與通信科技),都在環工系學生的涉獵範圍內。

補充提醒與說明

土木是工程之母,是推動經濟發展的火車頭工業。高科技產業也是需要土木工程人員幫忙建造廠房,才能進行製造,適合喜歡動手解決問題、對事物原理充滿好奇心的你來就讀。不要再有念工程學群只能去傳統產業的錯誤認知,現代的土木工程是很高科技的,土木人追求效率化、精準化以及對創新技術的堅持,絕不遜於任何新興科技產業。

一、導師制度:本系將每年級學生平均分給9位教師,能讓導師充分掌握每一位、每一屆同學的狀況,亦於每學期舉行導師時間,增進師生關係。
二、企業實習:本系與產業界關係良好,產業界每年提供本系實習機會,讓學生體驗不同產業之工作。
三、海外交流:每年與日韓大陸進行學術交流與學生互訪,近年積極與印尼、越南、泰國、菲律賓等東南亞國家進行學術交流;亦有歐美教師至本系開設課程,拓展本系學生之國際視野。

學系聯絡方式

電話:032654200~2654204

信箱:mechung@cycu.edu.tw

電話:(03)265-4900

信箱:cycubee@cycu.edu.tw

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土木工程學系
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環境工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 測量學
    • 電腦輔助繪圖
    • 普通物理
    • 工程材料學
    • 工程材料學實驗
    • 測量實習
    • 微積分(上)
    • 微積分(下)
    • 應用力學
    • 英語聽講(一)
    • 英語聽講(二)
    • 英文(一)
    • 英文(二)
    • 文學經典閱讀
    • 語言與修辭
    • 運算思維與程式設計
    • 自然科學與人工智慧導論
  • 大二必修
    • 實用英文(一)
    • 實用英文(二)
    • 工程數學(一)
    • 工程數學(二)
    • 材料力學(一)
    • 水文學
    • 土壤力學實驗
    • 流體力學
    • 工程倫理
    • 土壤力學
    • 工程統計學
    • 結構學(一)
    • 結構學(二)
    • 程式語言
  • 大三必修
    • 流體力學實驗
    • 基礎工程
    • 水資源工程學
    • 鋼筋混凝土學
    • 運輸工程學
    • 工程地質學
    • 土木工程實務專題(一)
  • 大四必修
    • 土木工程實務專題(二)
  • 大一必修
    • 環境微生物學
    • 環境化學
    • 微積分
    • 普通物理
    • 程式語言與設計
  • 大二必修
    • 水文學
    • 流體力學
    • 工程數學
    • 統計學
    • 環境工程實驗
    • 污水工程
    • 水及廢水分析
  • 大三必修
    • 固體廢棄物處理
    • 給水工程
    • 空氣污染工程
    • 環境規劃管理
    • 汙水工程
  • 大四必修
    • 環境工程專題
專業選修課程
  • 結構領域核心課程
    • 動力學
    • 鋼結構設計
    • 材料力學(二)
    • 結構矩陣分析
    • 結構矩陣分析
  • 水利工程領域核心課程
    • 渠道水力學
    • 理論流體動力學
    • 流體力學(二)
    • 應用水文學
  • 大地工程領域核心課程
    • 中等土壤力學
    • 岩石力學
    • 土壤動力學
  • 運輸工程領域核心課程
    • 交通工程
    • 運輸規劃學
  • 結構領域核心課程
    • 動力學
    • 鋼結構設計
    • 材料力學(二)
    • 結構矩陣分析
    • 結構矩陣分析
  • 營管領域核心課程
    • 工程經濟與財務
    • 營建管理
  • 結構領域核心課程
    • 動力學
    • 鋼結構設計
    • 材料力學(二)
    • 結構矩陣分析
    • 結構矩陣分析
  • 土壤與地下水污染整治就業學程
    • 土壤與地下水污染整治、儀器分析
  • 環境安全衛生就業學程
    • 環管及安衛國際認證、環境風險評估、環境衛生、工業安全衛生、工業安全衛生法規
  • 環境教育就業學程
    • 環境教育課程設計、環境教育實務應用、環境教育產業
  • 循環經濟就業學程
    • 企業社會責任、綠色科技實務、資源循環工程、資源循環產業
  • 淨零碳排就業學程
    • 淨零碳排導論、環境科技與永續發展、溫室氣體減量與管理、氣候變遷衝擊與調適
  • 環境監測智慧化就業學程
    • 物聯網環境監測原理與技術、物聯網環境監測實務、物聯網環境監測應用
  • 環境實務工程就業學程
    • 環工機電原理、環工機電控制實務、工程圖學
特色課程
中原大學
土木工程學系
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環境工程學系
適合從事工作
  • 其他特殊工程師

    考取專業證照(土木、結構、大地、水利、水保等相關技師)的堅實基礎,或作為一般土木與防災工程專業人員的就業知能,以與工程業界所需接軌


  • 工地主任

    營造相關產業


  • 資料分析師

    公務人員
    土木工程師
    結構工程師
    水利工程師
    大地工程師
    交通工程師
    品管工程師
    資料分析師
    營建專案管理人員


  • 工安/環工主管

    從事釐訂職業災害防止計畫,規劃、執行、督導及評估各部門之勞工安全衛生管理工作,負責減少或控制工作中潛在之危害。


  • 環境工程人員

    規劃及設計給水、排水、廢物處理系統、空氣污染防治、噪音防治等環境工程設施及其設備,並計畫及監督此等設施之構造、操作、維護及修繕等工作。


  • 環保工安專業人員

    從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。


  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 安全/衛生相關檢驗人員

    從事職業工作場所、產品生產、使用及銷售等安全衛生檢驗或檢查工作。


系友生涯
中原大學
土木工程學系
中原大學
環境工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
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