| 我的學系 |
中原大學 心理學系 |
高雄醫學大學 心理學系 |
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| 所屬學群 |
社會心理學群
心理學類 |
社會心理學群
心理學類 |
| 所在校區 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 80708高雄市三民區十全一路100號 |
| 學系特色 |
本系規劃了心理計量、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、臨床與諮商輔導心理學及工商心理學等六個學習領域，除了培養學生對於各個專業領域的興趣，也幫助同學了解如何將各個專業領域的知識及所學知能應用於生活與工作之中。 |
我們在1987年創立，是台灣第一個設在醫學大學的心理系。老師的專長來自各種心理學領域，不論是基礎心理學、應用心理學，還是臨床與諮商心理學，都能學到豐富的知識和實際應用。近年來，因為心理健康概念的轉變，本系亦重視正向心理學發展，希望培育應用心理、臨床心理學等心理專業與健康促進人才。不僅如此，我們為了拓展學生的國際視野，與日本人間環境大學總合心理學部合作，提供短期交換計畫，促進跨文化心理學學習。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
心理學是運用科學研究的法則探討人類之行為與心智歷程的學科，並以客觀、可驗證的資料蒐集與資料分析的方式，對心理現象進行描述、解釋、預測以及控制之目的。 |
心理學是研究人類行為與心理過程的科學，探索我們如何思考、感受和行動。它不僅關注個體的心理，也關心社會與文化如何影響我們的行為。心理學幫助我們了解自己和他人的反應，並應用這些知識來改善生活品質，解決問題，甚至促進心理健康。這是一門結合理論與實踐的有趣學科，適合對人性和行為有興趣的你！ |
| 學習方法 |
實驗研究法：透過實驗設計與操弄，在條件控制的情境下，使用儀器設備(兩點覺閾測量器、謬氏錯覺板)和電腦軟體(DMDX、E-prime實驗生產器)，進行生理行為或注意力的研究及探討。 圖解:心理實驗法實驗課程行為實驗設備 版權:中原大學心理學系 
實習體驗：協助學生提早接觸與熟悉心理輔導相關工作內容，拓展個人視野、獲取豐富實作經驗、累積知識與能力。並將其用應用在未來工作場域中。 圖解:校外參訪實際操作與分工討論 版權:中原大學心理學系 
實作課程及競賽：本系有特設實作課程與知覺模型競賽，學生可針對認知及社會心理學領域有興趣的議題作探討，呈現在專題作品中；針對知覺心理學領域有興趣的議題實務操作在模型競賽中。 圖解:心理學專題實作成果展&知覺錯覺模型成果展 版權:中原大學心理學系 |
我們的學習方式多元，結合課內外活動，讓學生能全面發展。課堂內學習包括講授課程、實驗示範、分組討論與分享、團體討論與演練，以及跨領域專題講座等，幫助學生理論與實務並重。課堂外則有數位自學課程、翻轉教室（如影音學習及與校外單位合作）、主題參訪與見習、專業工作坊，以及自選單位的專業實習，讓學生在實際情境 圖解:高醫心理系學習方法架構 版權:高醫心理系教學檔案照片 
課堂學習: A.課堂的講習; B.實驗示範; C.分組討論與分享; D.團體討論與演練; E.多元跨領域講座; 圖解:高醫心理系學習方法: 課堂學習 版權:高醫心理系教學檔案照片 
課堂外學習: A.磨課師線上課程; B.翻轉教室(如: 影音課程學習; 與校外單位合作); C.主題參訪與見習; D.專業工作坊; E.自選單位專業實習。 圖解:高醫心理系學習方法: 課堂外學習 版權:高醫心理系教學檔案照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可以多閱讀心理相關類別的科普書籍(書籍可以在本系網頁的推薦書單查詢)，或是踴躍參與各院校舉辦的心理相關的體驗營、課程、工作坊，以培養高中生對於科學邏輯的思考能力。 |
高中課程跟心理學有關的很少，因此建議多從各種管道接觸心理學，以及充實心理系的基礎能力。雖然有很多影集、電影或書籍跟心理學有關，或甚至套上心理學的名稱，但要小心很多是為了戲劇效果的誇大之作。如果想比較有系統瞭解心理學，建議在國內的大學線上課程搜尋「普通心理學」。這是大學的心理學入門課，可以瞭解心理學基礎跟不同領域的概要。而各大學心理系舉辦的心理營也是不錯的選擇。若想閱讀書籍，首要推薦的是「這才是心理學」。這本書以各種例子，很有系統地說明為什麼心理學強調「科學」。比起市面上流行的各種心理學書籍，這本書能打破你對心理學的幻想，也能初步瞭解心理學如何研究人類。至於其他書籍的書單，請參考附檔。 |
| 與相關科系之異同 |
本系課程特色為基礎理論與應用實務並重，課程規劃六大學習領域(心理計量學、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、工商心理學、及臨床與諮商輔導)。除此之外，系上設有認知神經科學跨領域學程、PSA華科慈善基金會就業學程、法律與心理跨領域學程，本校也設有師資培育中心，提供學生修習相關課程，使其能充實專業知識，以增進升學或就業的能力。 |
你可以從類似科系的名稱，大致知道強調的重點。本系是「心理學系」，重點在科學心理學。因此課程會從心理學的研究思考到實際進行實驗，且涵蓋心理學各個基礎領域的全方位訓練。其他相關科系，像是臨床心理系、教育心理與輔導系、教育心理與諮商系、諮商與輔導系、諮商與工商心理系、社會心理系等，在於相關科系會偏重某一領域。但有得必定有捨，因此會少某些基礎領域的培訓。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
1.國內的心理師分為臨床心理師，以及諮商心理師，並無心理醫生的職稱。 |
心理系畢業生無法參與醫師考試，但就讀特定研究所並符合規定者可以成為「臨床心理師」及「諮商心理師」。其次，心理學是一門研究「人」的科學，與「人」有關的領域都能有所發揮，因此選擇職業時不必侷限於「心理」二字。除了心理師之外，心理學仍有許多多樣的未來出路，建議參考本系網站的未來出路。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1.心理學可以透視他人的想法？ |
本系過去最常遇到學生誤解之處包括下列幾點: (1) 心理系畢業後可以當「心理醫師」嗎? (2) 臨床心理師與諮商心理師有何差異? (3) 心理系可以學會催眠和夢的解析，占星術、讀心術或潛能開發嗎?由於上述議題需較多篇幅說明，有興趣之讀者請見附加檔案，亦可參照11題之說明。
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| 補充提醒與說明 |
諮商/輔導/臨床心理學都只是心理學領域中的一部分，是將心理學的基礎知識運用在諮商輔導工作中，屬於應用心理學的環結。本學系另有其他基礎心理學相關課呈，包涵心理計量、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、及工商心理學的理論學習。另外，中原大學心理學系目前成立了全國第一所心理系附設「心理治療所」以培育優秀專業臨床心理師，以實踐社會責任。 |
想用藝術來幫助別人嗎？本系開設「藝術治療學分學程」，教你如何運用心理學與藝術的結合，幫助自閉症、憂鬱症等患者，讓創作成為療癒的力量！此外，對研究有興趣的同學，大三下就能申請預研生，提早修研究所課程，畢業後繼續攻讀本校研究所，不僅能抵免學分，還能省下一年學費，讓你的學術之路更順暢！
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| 我的學系 |
中原大學 心理學系 |
高雄醫學大學 心理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
變態心理學
1.介紹心理異常之概念，診斷與分類系統，各種應用於異常行為的心理學理論，以及個體之外的社會文化之影響。 
社會心理學
1.探討個體在社會情境中的行為、思考與感受。 
發展心理學
1.探討人類發展過程中生理、心理與社會等各相關層面對人類心智與行為的影響。 
應用認知心理學
1.介紹與討論如何結合認知心理學的理論與應用。 
人格心理學
1.介紹心理分析學派、人本主義學派、特質論、生物取向、社會認知學派、行為主義取向等觀點。 |
未上傳圖片 消費者心理學理論與實務這門課帶你探索消費者的心裡在想什麼！結合心理學和神經科學，我們會從行銷的角度了解為什麼你會買某個品牌、廣告如何吸引你注意，甚至價格怎麼決定你是否下單。接著，進入神經科學的世界，揭開消費者行為背後的大腦運作！還有超酷的「神經行銷學」，教你如何用科學儀器研究人們的購買決策。 未上傳圖片 臨床心理學導論這門課帶你揭開臨床心理學的神秘面紗！你將了解臨床心理師是如何誕生的、需要哪些條件才能成為專業心理師，以及他們在工作中的重要角色。不僅如此，我們還會探討臨床心理學的次專長領域，像是心理治療和評估等，以及那些令人頭疼的爭議、法律與倫理議題。想知道怎樣成為心理界的超級英雄嗎？這門課就是你的起點！ 未上傳圖片 生涯職涯規劃這門課超適合正在思考未來方向的你！我們會透過心理測驗和活動幫你發現自己的潛力和興趣，還有機會聽到心理學專家和畢業學長姐分享他們的職場經歷，讓你提前了解未來職涯的機會與挑戰。不只如此，我們還會教你求職時必備的技巧，幫助你能預備自己踏上夢想的道路。 版權:授課教師 未上傳圖片 親密關係與家庭這門課讓你深入探討戀愛與親子關係，揭開家庭中那些愛與衝突背後的心理奧秘。以心理學理論為基礎，我們會一起討論戀愛、親子互動等有趣的議題，而且都有實際研究作為基礎。別擔心，這裡沒有標準答案，你可以盡情討論。我們還會結合生活中的真實經驗，幫助你用心理學角度重新理解社會議題。 未上傳圖片 藝術治療這門課帶你探索藝術治療的奇妙世界，透過畫畫等創作，發現藝術不僅能表達情感，還能解決情緒問題。課程會讓你了解如何用藝術來輔導不同年齡層的個案，從孩子到老人，不論是情緒障礙、行為問題，還是學習困難，都能透過藝術治療獲得幫助。除了學習理論，我們還會體驗藝術創作，並進行團體討論，讓你發掘自己的內心世界， |
| 我的學系 |
中原大學 心理學系 |
高雄醫學大學 心理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:本人提供
羅復懷在大學時期參與身心健康中心辦理的關懷天使計畫，至鄰近國中進行班級、團體及個別輔導。此實務經驗讓我看見個案從防衛到敞開心房，這變化給了我莫大的能量，讓我更加投入於學習助人相關知識。也因此經驗啟發，我考取臨床心理研究所，志向成為一名臨床心理師。 中原大學心理所臨床心理組 勞動部勞動力發展署桃竹苗分署－竹北就業中心 業務輔導員 臨床心理師證照（心理字第001813號） 畢業後，我保持著彈性、開放的心先至就業中心擔任職涯諮詢專員，利用心理測驗協助求職者適才適所，運用心理治療技術協助求職者心理狀態調整，諸如工作壓力調適、職場人際 
版權:本人提供
張言謙大學在學期間，因工讀與舉辦活動的成功經驗，讓我對於工商心理學的領域產生了濃厚的興趣，因此選擇繼續升學精進。期間主要以組織架構與領導風格為研究內容，但為了提升在業界的能力，碩二期間到了一間新創公司實習，通盤瞭解了企業對內對外的運作，這樣的經歷幫助我在第一份工作上有較優於同輩的適應能力。 中原大學心理系 中原大學心理所工商組 食我網路股份有限公司 行銷企劃 行銷企劃是一個需要持續累積新知的職位，在現今的社會中，資訊瞬息萬變。舉例來說：與一位名人接洽談妥了合作，卻因為名人的突發狀況需要調整，若是社會新鮮人，肯定會非常緊張。除了公司內成員的請教外，最好的方式是利用空閑多補充新知、多看相關的書籍、參加相關領域的講座，越多的案例在腦中，更能夠應對業界的各式各樣狀況。 
版權:本人提供
王裕仁從小到大自己一直為人稱道的即是在同儕眼中足以倚賴及傾吐心事的對象。此一過程培養了個人對”人”的興趣與關懷，就這樣一腳踏進了心理系就讀。大學四年期間，不僅是心理系本科的學習，投入學校學生輔導中心成為義工，對自己而言，更是件頗具意義的事。大三暑假期間至醫院進行為期四週的臨床衡鑑實習也是寶貴經驗。 從心諮所畢業後，即投入相關領域的實務工作，歷年下來，工作場域包含部隊、醫院、大專院校、中小學、社區機構、法院各種類型及跨年齡層的服務對象。並在擔任桃園市諮商心理師公會理事長期間，推動與公部門的合作，在毒品防制及身心障礙領域的心理諮商介入模式。目前更投入督導工作，為培養更多專業工作者而努力。 
版權:本人提供
林馮慧大學很幸運考上中原心理系，除了參與系上豐富的活動之外我也加入中原風船葛之家社團，從活動經驗中和大家互動創造很多回憶，修課過程中漸漸地發現心理學及診斷很有趣，也發現自己比較喜歡諮商輔導方面，於是參加師培考試並錄取，經過一番努力後成為一位輔導老師。 中原大學心理系 內壢國中實習教師 永齡希望小學中大分校課輔教師 桃園市大華高中輔導教師 在實習課程到國中個案談話或是自己尋找實務培訓的過程中，我回去思考系上修課所學，一一去嘗試、核對及驗證，有時發現個案或是學生在我的課程或是晤談下多了一些省思、增加笑容，都是我持續在領域裡的動力，在心理學領域中，有時好好放鬆，將會協助我們繼續向前喔! |
圖解:蔡志浩 博士簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案
蔡志浩 博士悠識數位創新策略總監 前台灣使用者經驗設計協會理事長，現任理事 前台灣應用心理學會常務理事，現任理事 專欄作家 這位超級厲害的專家擅長把心理學、認知科學、人因工程和眼動追蹤等領域結合起來，從人的角度出發，幫助各種產業進行市場和使用者體驗研究。他的工作就像是一名偵探，深入了解顧客對產品或服務的評價和需求，然後針對不足之處進行改進，讓產品更符合人性。此外，他經常受邀到不同地區和企業演講，分享運動、心理學和使用者經驗的知識，幫助大家增進自我探索和需求觀察的能力。是一位將科技與人性完美結合的高手！ 
圖解:林宜美 博士簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案
林宜美 博士高雄醫學大學心理學系教授 高雄醫學大學附設醫院臨床醫學研究部兼任研究員 高雄醫學大學附設醫院家庭醫學科、體重管理中心總級臨床心理師 高雄市立小港醫院兼任總級臨床心理師 台灣生理與神經回饋學會理事長 台灣臨床心理學會生理與神經回饋發展委員會主任委員 臨床心理學刊主編 Applied Psychophysiology and Biofeedback 編輯委員 不僅在實務上擁有超豐富的經驗，現在還擔任台灣生理與神經回饋學會的理事長。她專門用生理與神經回饋技術，幫助現代人解決心血管疾病、憂鬱症、焦慮症等身心健康問題。她的研究成果經常在國際知名的學術期刊和研討會上發表，絕對是亞洲生理與神經回饋領域的重要人物！另外，她也是國內教授生理與神經回饋專業課程的關鍵師資，讓學生們都能受益於她的專業知識和經驗。 
圖解:阮啟弘 博士簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案
阮啟弘 博士國立中央大學生醫理工學院認知神經科學研究所教授 國立中央大學認知智慧與精準健康照護研究中心中心主任 國立中央大學生醫理工學院院長 聯新醫院聯新醫院聯合慢性疾病管理研究中心中心主任 他曾多次獲得「國科會傑出研究獎」和「中研院年輕學者研究著作獎」等榮譽，研究實力堅強。阮博士專精於認知神經科學，利用各種神經回饋儀器，深入研究視覺注意力、衝動控制、犯罪科學及腦刺激技術。他的研究幫助我們揭開大腦裡的秘密，了解注意力是如何運作的，並且促進人類福祉，甚至對犯罪行為進行矯正。這位博士真的是把科學與人類未來緊密相連的先驅。 
圖解:李佳穎 博士簡介
李佳穎 博士中央研究院語言學研究所研究員 她的研究專注於神經語言學和認知神經科學，利用功能磁振造影（fMRI）以及腦電波和腦磁波等高科技手段，探究大腦如何處理語言。她的研究題材可厲害了，從語言習得到閱讀理解的神經機轉，甚至還研究嬰幼兒的語音知覺與閱讀發展，還有閱讀障礙的成因！而且，她最近更與資訊科學結合，開發出專門幫助有閱讀障礙和語言發展遲緩的輔助教學軟體。 
圖解:謝玉蓮 臨床心理師簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案
謝玉蓮 臨床心理師繪星兒童青少年心理治療所所長 台灣臨床心理學會兒童心理小組委員 高雄臨床心理師公會理事 屏東諮商中心兼任臨床心理師 高雄過動兒協會特約心理師 這位專家是孩子們的好朋友。她熱愛心理學、繪本和桌遊，曾在醫院擔任臨床心理師，還在幼兒保育訓練單位擔任講師。她開設的「繪星青少年心理治療所」，專注於幫助孩子和青少年成長。她經常受邀到醫療機構、社福單位和學校，進行各種專業課程訓練和親子諮詢，甚至還有繪本賞析和專題演講！ |
我的學系 |
中原大學 心理學系 |
高雄醫學大學 心理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
20%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
30%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
30%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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