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我的學系 高雄醫學大學
心理學系
國立臺灣師範大學
教育心理與輔導學系
所屬學群 社會心理學群
心理學類
社會心理學群
輔導諮商學類
所在校區

校本部

80708高雄市三民區十全一路100號

校本部和平校區I

臺北市和平東路一段162號

學系特色

我們在1987年創立,是台灣第一個設在醫學大學的心理系。老師的專長來自各種心理學領域,不論是基礎心理學、應用心理學,還是臨床與諮商心理學,都能學到豐富的知識和實際應用。近年來,因為心理健康概念的轉變,本系亦重視正向心理學發展,希望培育應用心理、臨床心理學等心理專業與健康促進人才。不僅如此,我們為了拓展學生的國際視野,與日本人間環境大學總合心理學部合作,提供短期交換計畫,促進跨文化心理學學習。

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1.師資陣容堅強,多位教師獲科技部傑出研究獎、特殊優秀人才獎、教學卓越教師獎等,在各專業領域研究教學服務的質或量都有傑出表現;2.豐富的教育心理與諮商輔導之基礎與實務課程,並強化師資培育課程;3.先進的研究設備,進行教育心理學及諮商心理學之先端研究;4.與外國相關系所建立短期師生互訪、雙聯學制、合作協定等;邀請國際知名教授來台講學;舉辦國際學術研討會,培養學生國際化視野與促進國際學術交流。

學科意涵

心理學是研究人類行為與心理過程的科學,探索我們如何思考、感受和行動。它不僅關注個體的心理,也關心社會與文化如何影響我們的行為。心理學幫助我們了解自己和他人的反應,並應用這些知識來改善生活品質,解決問題,甚至促進心理健康。這是一門結合理論與實踐的有趣學科,適合對人性和行為有興趣的你!

本系系名為教育心理與輔導學系,所指涉的學科定義主要為心理學、教育心理學、學習心理學、輔導與諮商理論與技術等,雖未與高中所學科目直接對應,但所需基礎能力包括國文、數學、英文等,較相近的科目則為生命教育與生涯規劃等。此外,本系修畢教育學程及專門課程之畢業生可擔任中等學校輔導科或高中生涯規劃科教師。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

高中課程跟心理學有關的很少,因此建議多從各種管道接觸心理學,以及充實心理系的基礎能力。雖然有很多影集、電影或書籍跟心理學有關,或甚至套上心理學的名稱,但要小心很多是為了戲劇效果的誇大之作。如果想比較有系統瞭解心理學,建議在國內的大學線上課程搜尋「普通心理學」。這是大學的心理學入門課,可以瞭解心理學基礎跟不同領域的概要。而各大學心理系舉辦的心理營也是不錯的選擇。若想閱讀書籍,首要推薦的是「這才是心理學」。這本書以各種例子,很有系統地說明為什麼心理學強調「科學」。比起市面上流行的各種心理學書籍,這本書能打破你對心理學的幻想,也能初步瞭解心理學如何研究人類。至於其他書籍的書單,請參考附檔。

1. 練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
2. 練習主題式蒐集資料,並結構性地以文字及口語方式組織個人觀點。
3. 練習清晰表達自己觀點,並能夠具備接納他人觀點之胸襟。
4. 練習與他人合作,共同完成目標。
5. 練習進行後設性思考,能好奇並願意探索和覺知自己的想法、情感與行動。

與相關科系之異同

你可以從類似科系的名稱,大致知道強調的重點。本系是「心理學系」,重點在科學心理學。因此課程會從心理學的研究思考到實際進行實驗,且涵蓋心理學各個基礎領域的全方位訓練。其他相關科系,像是臨床心理系、教育心理與輔導系、教育心理與諮商系、諮商與輔導系、諮商與工商心理系、社會心理系等,在於相關科系會偏重某一領域。但有得必定有捨,因此會少某些基礎領域的培訓。
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1. 相較於心理系,本系強調心理學理論的應用層面,包括學習心理學、諮商心理學、教學心理等,兼重理論基礎及實務學習。
2. 相較於教育系,本系著重在教育心理的探究,瞭解學生的學習困難,並由心理輔導視角協助其學習成長。
3. 相較於臨床心理系以醫院為主要服務場域,本系著重諮商心理與輔導在學校及社區機構場域進行諮商服務。
4. 相較於社工系,本系以心理層面切入對個人的心理覺察,促進個人成長。

生涯發展容易誤解之處

心理系畢業生無法參與醫師考試,但就讀特定研究所並符合規定者可以成為「臨床心理師」及「諮商心理師」。其次,心理學是一門研究「人」的科學,與「人」有關的領域都能有所發揮,因此選擇職業時不必侷限於「心理」二字。除了心理師之外,心理學仍有許多多樣的未來出路,建議參考本系網站的未來出路。


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雖然本系為中學輔導教師培育的最佳選擇科系,但本系的訓練也不僅止於中學輔導教師,許多工作或者生涯發展都會需要助人相關概念與思維。

學習方法容易誤解之處

本系過去最常遇到學生誤解之處包括下列幾點: (1) 心理系畢業後可以當「心理醫師」嗎? (2) 臨床心理師與諮商心理師有何差異? (3) 心理系可以學會催眠和夢的解析,占星術、讀心術或潛能開發嗎?由於上述議題需較多篇幅說明,有興趣之讀者請見附加檔案,亦可參照11題之說明。
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可能學生會誤解本系為第一類組,或者誤解為第三類組。但是事實上本系來自各類組學生,在進入本系後,也會學習輔導原理、統計方法、心理測驗、輔導與諮商等方面基礎課程。學習方法以人文關懷或覺察反思等訓練為主,因此希望學生的考量是要避免哪一類組或哪一學科而選擇本系,宜具備多元學習的開放性。

補充提醒與說明

想用藝術來幫助別人嗎?本系開設「藝術治療學分學程」,教你如何運用心理學與藝術的結合,幫助自閉症、憂鬱症等患者,讓創作成為療癒的力量!此外,對研究有興趣的同學,大三下就能申請預研生,提早修研究所課程,畢業後繼續攻讀本校研究所,不僅能抵免學分,還能省下一年學費,讓你的學術之路更順暢!
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助人工作並不容易,本系學風雖開放,但課程架構十分嚴謹,希望學生能循序漸進,具備助人工作者的工作能力。
本系之學習內容有助於培養學生了解自己及了解他人的能力,廣義而言,相當有助於未來從事與人際互動有密切關聯性之職業內容。

我的學系 高雄醫學大學
心理學系
國立臺灣師範大學
教育心理與輔導學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 心理及教育統計學
  • 大二必修
    • 心理實驗法
    • 心理實驗法實驗
    • 心理測驗(含實習)
    • 生理心理學
    • 發展心理學
    • 認知心理學
    • 性格心理學
    • 社會心理學
  • 大三必修
    • 知覺心理學
    • 變態心理學
    • 心理學系職涯規劃
  • 大四必修
    • 心理學實務與實習
  • 大一必修
    • 普通心理學(一)(二)
    • 教育統計學(一)(二)
    • 輔導原理與實務
    • 發展心理學
    • 教育心理學
  • 大二必修
    • 實驗心理學
    • 心理與教育測驗
    • 人格心理學
    • 行為科學研究法
    • 諮商理論
  • 大三必修
    • 諮商技術
    • 團體輔導
專業選修課程
  • 基礎心理學
    • 以本系基礎心理學與方法課程延伸的專業選修課程,如:應用社會心理學、思考與問題解決、人力資源管理導論、正向心理學導論、常用統計軟體應用、消費者行為、親密關係與家庭...等課程。
  • 臨床心理學
    • 以本系臨床心理學為核心的專業選修課程,如:臨床心理學專題導論、臨床心理學導論、藝術治療、戲劇治療概論...等課程。
  • 職涯探索
    • 提供生涯職涯規劃課程,並結合許多畢業系友的百大業師資源、職涯講座、暑期研究、大專生計畫等管道,協助學生探索未來。
  • 教育心理領域
    • 教育心理學名著選讀、幽默心理學、創造力心理學、青少年心理學、少年犯罪心理學、青少年問題與輔導、親職教育與親師合作、認知心理學、學習與教學心理學、學習輔導、行為動機研究、閱讀心理學、社會心理學、心理與教育測驗實務、教育心理與輔導專題實作、綜合活動領域概論,及其他與教育心理相關課程等。
  • 諮商輔導領域
    • 輔導學名著選讀、人際關係、自我覺察與成長、生涯發展與規劃、生涯輔導、未來想像與生涯調適、生命教育、婚姻與家庭、諮詢理論與實務、生涯與職業資訊分析與應用、諮商倫理、變態心理學、心理衡鑑與診斷、學校輔導工作、危機處理、生態系統合作實務、學校諮商實習、人力資源運用與管理,及其他與諮商輔導相關課程等。
特色課程
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心理學系
國立臺灣師範大學
教育心理與輔導學系
適合從事工作
  • 臨床心理師

    這份工作超適合擁有溫暖心靈的人。考取臨床心理師證照後,你就能像偵探一樣,透過觀察、面談和心理測驗,深入了解個案的心理狀態、情緒反應,甚至生活中的適應問題。你還可以為他們設計專屬的療程,並且一路追蹤他們的進步,像是陪他們一起走過成長之路。


  • 人力資源/市調研究

    想成為企業裡的伯樂嗎?這份工作讓你負責制定員工政策,像是招募新人才、培訓與晉升合適的人,或是搞定薪資問題,幫助每位員工在公司中成長茁壯!
    如果你對數據分析有興趣,不如考慮市調研究。會讓你運用統計專業,進行民調和各類市場調查,分析有趣的資訊,了解消費者的想法。


  • 諮商心理師

    想成為心理健康的守護者嗎?這份工作需要你考取諮商心理師證照,運用你的專業知識和技巧,幫助人們解決各種心理困擾!你將進行心理評估,深入了解每位個案的情況,並提供專業的心理諮詢與治療,幫助他們改善行為、調整心態。


  • 研究人員

    如果你對某個心理學基礎領域充滿熱情,為什麼不考慮繼續深造呢?攻讀研究所甚至博士班,可以讓你深入研究特定議題,強化你的研究能力,讓你成為該領域的專家。未來,你可以在大學或研究機構發揮所長,與其他愛好心理學的人一起探索未知的心理世界,還有機會培育下一代的心理學家。


  • 使用者介面設計師

    想成為人與科技的橋梁嗎?使用者經驗(UX)設計正是你大展拳腳的舞台!這個領域融合對人性、科技與商業的深刻理解,讓你能透過精確的問題解決和邏輯推理,設計出超棒的使用者介面。畢業後,你將有機會創造讓人們使用起來更順手、體驗更愉快的產品,讓科技更貼近生活。這不僅是設計,更是讓每個人都能輕鬆享受科技的機會。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任中等學校輔導(專長)教師,或是高級中等學校生涯規劃科教師。


  • 心理學研究人員

    擔任心理學基礎研究人員,從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 人力資源助理

    協助人力資源相關業務、人力資源行政工作,以及執行部門主管交辦事項。


  • 行政人員

    擔任公職人員,如心輔員、心測員、教育行政人員、人事行政人員、少年保護官、少年調查官等。


  • 輔導員

    擔任社會機構諮商輔導員,如兒童福利機構、青少年福利機構、婦女及家庭服務機構、老人福利機構、醫療社會服務機構、就業服務機構等。


系友生涯

我的學系

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心理學系
國立臺灣師範大學
教育心理與輔導學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
30% Complete
30%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
30% Complete
30%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%


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