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本學系為四年學制，專業師資完備且完整涵蓋所有物理治療專科領域，並同時開設有跨領域兒童發展與早期療育學程、兒童照護早期療育微學程、與全台唯一之「義肢矯具學分學程」，可供同學選讀。本學系著重臨床實務與場域實作教學，並安排有多元國內與海外見、實習機會；設有碩士班與五年學碩士一貫制度，提供學生及早探索研究的機會。畢業後通過國家考試即成為物理治療師。

本系為國內第八所於大學中設置之物理治療學系，致力培育重視專業、發展多元及具有終身學習能力之專業物理治療師。本系在理工、電資學院豐厚的師資支援下，與同屬醫學院之各科系共榮發展，設計出融合多學門的物理治療專業教育課程，並共同設立醫學院第一個學程（高齡社會健康照護學程），增進畢業生在高齡照護的職場競爭力。

物理治療是依據醫學與科學實證、利用非藥物與非侵入性的方式，經由物理治療評估與鑑別來提供個案在健康促進、疾病預防、減緩不適，與改善動作及生活功能障礙需求的一種專業。物理治療師是動作與運動科學專家，以運動治療、徒手治療、物理因子治療並結合科技輔具與環境改善來協助個案增進動作、體能、功能獨立及生活品質。

物理治療學系為培育職場所需物理治療師而設立。相關職場包含醫療院所、長照及護理機構、運動體適能產業、休閒產業等。

我們建議對於物理治有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力：
一、社團活動及服務學習參與，養成合作互助能力。
二、嘗試問題式探究並以實作成果呈現，將有助於提升自己的數理科學及問題解決的能力。
三、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視以表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。

因為本系屬於自然領域，又歸屬醫學院。因此建議於高中階段可加強此方面相關學科之基礎，例如選修生物、物理、化學等相關課程。本系爾後的就業需要與病人互動的溝通能力，建議可嘗試參與醫療相關的志工活動，以提早瞭解臨床環境以及有機會與病人接觸，瞭解病人的思維與處境。以上皆有利於提早認識未來的就業環境。

就讀四年制或六年制均可經國考取得物理治療師證照。相較於職能治療，物理治療更著重於「治本」(鑑別問題之所在再設定治療與訓練方式及目標)；相較於運動休閒科學類科系，具有物理治療師證書更可提供涵蓋全面性的運動傷害防護、治療與健康促進。物理治療師的業務也涵蓋高齡社會中在醫院、社區、居家不同等級之醫療照護需求，比起高齡福祉或老福相關科系具備更高階之專業能力與職涯發展。

物理治療學系與職能治療、聽語治療同屬復健醫療人員。疾病發生後需要不同面向的醫療人員協助：物理治療師專注解決病患疼痛、協助動作功能復原、促進神經系統動作發展與復原、促進心肺功能改善等，最終希望使病患能夠回復生活功能，增進生活品質。職能治療在心理疾病部分能提供獨到的治療方式，生理與小兒部分則關注的面向傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合；聽語治療則專攻聽、說及吞嚥等面向的復健。

Q1：唸完物理治療學系畢業後，通過證照考試，取得執照後，是當醫師嗎？
不是，詳見附檔。

Q2：物理治療師只能在醫院工作嗎？
不是，詳見附檔。

Q3：物理治療師與推拿師或國術師，相同嗎？
不同，詳見附檔！


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1.物理治療學系畢業之後必須先考試取得執照後，始得進入臨床擔任物理治療師工作。
2.物理治療師並不是一定要在醫院工作，也可以受雇於診所或自行開業(物理治療所)，甚至選擇在球隊、學校、體適能訓練中心等職場工作。

學習重點較偏向生物、醫學領域之知識，需要閱讀英文專業教科書，但學生具備基本的物理概念即可勝任本系課程。物理治療師工作中須面對個案進行溝通、評估與治療，也須與其他醫療專業團隊人員合作，因此本校課程含大量個案討論、自主學習、場域實作與臨床技能檢核，適合喜歡與人合作、善於溝通表達、願意承擔責任的學生。
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學生易混淆物理治療學與職能治療之差異。物理治療師在神經、骨科、小兒、心肺四個次專科下，以動作科學為學習大方向。職能治療具有心理、生理與小兒三個領域，在心理疾病領域是獨有的，生理與小兒部分則關注的面向和物理治療不同，學習方向較傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合。

本校附設之醫學中心緊鄰校區，課程與臨床實務可充分結合，學生不須在不同校區之間奔波。第四年全年臨床實習，除安排於附屬各體系醫院實習之外，校外實習單位更遍布北中南東，亦提供特色高齡場域、偏鄉場域與海外實習機會供學生選讀。除本系開設之學程之外，全校其他多元跨域學程均提供選讀，或可利用雙主修、輔系等制度加值未來的職涯。
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1.本系同時有招收港澳僑外學生。
2.本系與集團義大醫院有許多教學與研究合作。
3.上課地點主要在醫學院校區。