校本部

80708高雄市三民區十全一路100號

陽明校區

112台北市北投區立農街二段155號

本學系為四年學制，專業師資完備且完整涵蓋所有物理治療專科領域，並同時開設有跨領域兒童發展與早期療育學程、兒童照護早期療育微學程、與全台唯一之「義肢矯具學分學程」，可供同學選讀。本學系著重臨床實務與場域實作教學，並安排有多元國內與海外見、實習機會；設有碩士班與五年學碩士一貫制度，提供學生及早探索研究的機會。畢業後通過國家考試即成為物理治療師。

本學系是國內首創結合物理治療與輔助科技的學系，旨在培養兼具物理治療及輔助科技應用的臨床專業人才，並培養學生具備從事相關研究的潛力。本學系亦為亞洲首創六年制的物理治療學士學位課程，著重扎實的基礎奠基與專業的臨床訓練，強化全方位醫療保健體系之專業教育，深化臨床專業訓練，落實物理治療鑑別診斷、實證評析、臨床推理與決策能力，以培養學生具備專業獨立性與競爭力。

物理治療是依據醫學與科學實證、利用非藥物與非侵入性的方式，經由物理治療評估與鑑別來提供個案在健康促進、疾病預防、減緩不適，與改善動作及生活功能障礙需求的一種專業。物理治療師是動作與運動科學專家，以運動治療、徒手治療、物理因子治療並結合科技輔具與環境改善來協助個案增進動作、體能、功能獨立及生活品質。

「物理治療」乃是基於科學原理，經由完整的身體及功能評估，解析動作障礙的原因，選擇適當的物理方法來預防及治療，以恢復及增進身體功能，或幫助身心障礙者發揮最大的潛能，促使生活品質的提昇。「輔助科技」乃是基於專業知識結合科技原理，提供輔具需求或研發科技輔具增進日常生活品質，並了解環境-輔具-人的互動影響。

我們建議對於物理治有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力：
一、社團活動及服務學習參與，養成合作互助能力。
二、嘗試問題式探究並以實作成果呈現，將有助於提升自己的數理科學及問題解決的能力。
三、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視以表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。

本學系著重英文、數學、物理、化學、生物等科目選修與成績表現，亦著重修習科學領域相關研習之書面報告或實作作品，並期能提出課程學習之反思。

就讀四年制或六年制均可經國考取得物理治療師證照。相較於職能治療，物理治療更著重於「治本」(鑑別問題之所在再設定治療與訓練方式及目標)；相較於運動休閒科學類科系，具有物理治療師證書更可提供涵蓋全面性的運動傷害防護、治療與健康促進。物理治療師的業務也涵蓋高齡社會中在醫院、社區、居家不同等級之醫療照護需求，比起高齡福祉或老福相關科系具備更高階之專業能力與職涯發展。

六年制物理治療學士班：擴增物理治療鑑別診斷、醫療影像學、臨床藥學、營養學、臨床決策與分析等課程，同時增加至不同場域的見實習之機會。本學系開創結合輔助科技的跨領域學習環境，具有輔具服務及工程專業師資，設有創客中心、手作工坊、3D列印、機電智慧、虛擬實境等設施及相關選修課程，可從做中學，建立臨床與工程的對話基礎。

Q1：唸完物理治療學系畢業後，通過證照考試，取得執照後，是當醫師嗎？
不是，詳見附檔。

Q2：物理治療師只能在醫院工作嗎？
不是，詳見附檔。

Q3：物理治療師與推拿師或國術師，相同嗎？
不同，詳見附檔！


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物理治療為什麼要念六年？目的在於培養能獨立執行業務之全方位物理治療師，此學制亦與國際同步，培養學生具備實證研究能力、臨床推理與決策能力，畢業後出路並不侷限於醫療院所，服務對象也不限於病患。詳細解說在檔案內，請下載閱讀。


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學習重點較偏向生物、醫學領域之知識，需要閱讀英文專業教科書，但學生具備基本的物理概念即可勝任本系課程。物理治療師工作中須面對個案進行溝通、評估與治療，也須與其他醫療專業團隊人員合作，因此本校課程含大量個案討論、自主學習、場域實作與臨床技能檢核，適合喜歡與人合作、善於溝通表達、願意承擔責任的學生。
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基礎科學如：化學、微積分等容易誤會與物理治療專業較無關係，其實，普通化學或有機化學皆有助於後續生物化學及生理學等基礎醫學的學習，可有助於物理治療專業學習的札根；而微積分是許多工程應用學科的基礎科學，本學系提供許多輔助科技相關的跨域學習，打好基礎，更有利於學習及吸收。

本校附設之醫學中心緊鄰校區，課程與臨床實務可充分結合，學生不須在不同校區之間奔波。第四年全年臨床實習，除安排於附屬各體系醫院實習之外，校外實習單位更遍布北中南東，亦提供特色高齡場域、偏鄉場域與海外實習機會供學生選讀。除本系開設之學程之外，全校其他多元跨域學程均提供選讀，或可利用雙主修、輔系等制度加值未來的職涯。
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本學系六年制物理治療學士學位相較於原有四年制，更強化基礎課程與深化專業課程，加強物理治療鑑別診斷、臨床決策分析的能力，擴增多元新興領域、研究、行政管理與行銷經營的課程，並結合醫院、輔具中心、物治所、社區、機構、學校、健康產業等不同場域之實務的見實習，可有利於職場銜接及未來發展。而對於有志於學術研究的學生，也可選擇6+1學碩士雙學位的修業管道。