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高雄醫學大學
職能治療學系
高雄醫學大學
醫學影像暨放射科學系
所屬學群 醫藥衛生學群
職能治療學類
醫藥衛生學群
影像放射學類
學系特色

本學系為南台灣第一所培育職能治療專業人才之學系。創系宗旨乃為因應多元化社會需求,用心培育優質職能治療專業人力,以提供醫療、教育、社福及勞政體系職能治療服務,進而促進大眾之生活品質與社會參與。本系的課程內容已在1995年通過世界職能治療師聯盟的課程標準要求,專業訓練與世界同步。

1.本系設有大學部、碩士班及碩士在職專班。
2.提供操作技術、理論及人文素養並重的放射技術教育,培養技術與研究能力並重的放射專業人才。
3.大學部三年級學生在本校附設中和紀念醫院見習,大學部四年級學生可選擇在本校附設中和紀念醫院或其他教學醫院實習,以期理論與實際臨床應用配合。
4.邀請國際學者進行協同教學之授課,學生也有機會至國外見習,以提升學生的國際視野,推動國際學術交流。

學科意涵

職能治療乃藉由使用「職能活動」來治療或協助生理、心理與社會功能上有障礙的病人,使其能生活獨立,同時得以預防失能,維持健康。職能治療是以「全人」角度來看待病人的問題,服務對象涵蓋嬰兒到老人。

「醫學影像暨放射科學」主要包括醫院中醫學影像、核子醫學及放射治療三大部門所涉及的相關診斷及治療技術之原理與操作,也涵蓋輻射安全等議題。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

鼓勵同學擴大自己的生活圈,多方嘗試,多多參與各式需要合作或是人際之間互相學習的活動,舉例來說: 社團活動和服務學習都是很好能夠增加自己視野與人際互動的活動。

除了學習及奠定基礎與進階學科外,可以透過參加專題及實驗操作加強歸納及融會貫通的能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,有助於提升自己的觀察力、歸納與融會貫通的能力。大學部三年級的課程更接近臨床學習的技術和操作程序、儀器保養知識,並進入臨床見習,提前培養職場連接。大學部四年級進入教學醫院實習,進一步培養職場抗壓性。

與相關科系之異同

職能治療原文中"Occupational"已表達出專業理念,認為人一生不外乎從事日常活動、工作、及娛樂活動,使其人生有意義而健康。與相關學系"物理治療"最大差異在於物理治療係利用電、水、冷、熱、力、光等物理因子來預防、評估與治療病患,並改善機能損傷及功能障礙之專業。而職能治療則會運用經過縝密設計而有治療性的活動,使患者藉從事活動的過程,以預防、矯治身心障礙,改善功能,並提昇生活適應力及生活品質。

醫放系畢業後在醫院的專業為醫事人員中的醫事放射師。醫事檢驗師、物理治療師、職能治療師、呼吸治療師等在醫院中同屬醫事人員,都需經國家考試取得專業證照,但在大專院校分屬不同科系,所學的內容不同,在醫院所從事的工作也不同。醫放系除了學習生物及醫學相關學科外,也有較多物理相關學科,如:普通物理及放射物理等。

生涯發展容易誤解之處

職能治療師為協助「失能的個案」提升日常生活的獨立性,改善生活品質,其服務的對象可分為四大領域:生理(腦中風、帕金森氏症、類風溼性關節炎等)、兒童(發展遲緩、腦性麻痺、社交障礙等)、精神(思覺失調症、憂鬱症、創傷後壓力症候群等)、與社區復健(失智老人等)。

「醫事放射師」非醫師,「醫事放射師」主要工作為操作儀器取得影像供醫師診斷或根據治療計畫執行放射治療。

學習方法容易誤解之處

學生易混淆職能治療與物理治療的差異,職能治療將服務對象視為一個完整的「人」來治療,才能使患者在功能的表現上更具有完整性,運用目的性與功能性的活動進行治療,協助失能的個案提升日常生活的獨立性並改善生活品質;物理治療則是用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介,目的為減輕疼痛或針對損傷改善。

輻射暴露很可怕嗎?
輻射其實不可怕,利用輻射的原理跟技術結合臨床技巧,可應用於醫療,造福人群。

補充提醒與說明

大學部畢業特色為參加國家醫事人員考試,畢業生參加職能治療師考照歷年錄取率皆遠高於全國錄取率(約55%),高達90%以上。本學系課程通過世界職能治療師聯盟的課程標準認證,即出國能依各國規定申請取得當地國家的職能治療證照考試資格。此外本系與國外各大學術單位交流頻繁,定期邀請國外學者來本系協同教學,亦開設課程讓學生到國外(如:日本、美國、馬來西亞等地)進行移地教學或實習,讓學生高雄出航,與世界接軌。

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學系聯絡方式

電話:(07)312-1101#2119

信箱:ot@kmu.edu.tw

電話:(07)3121101分機2250

信箱:mrt@kmu.edu.tw

高雄醫學大學
職能治療學系
高雄醫學大學
醫學影像暨放射科學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 職能治療導論
    • 活動分析與應用
    • 活動分析與應用實習
    • 動作解剖學
  • 大二必修
    • 人類發展學
    • 職能治療評估學與實作
    • 臨床肌動學
    • 心理疾病職能治療學
    • 職業輔導評量學與實作
    • 職能治療理論與參考架構(一)
  • 大三必修
    • 日常生活機能再教育
    • 臨床見習
    • 職能治療理論與參考架構(二)
    • 生理疾病職能治療學
    • 上肢義肢裝具學
    • 兒童職能治療
    • 職能治療管理學
    • 職能治療倫理學
  • 大四必修
    • 生理職能治療臨床實習
    • 心理職能治療臨床實習
    • 兒童職能治療臨床實習
    • 社區職能治療臨床實習
  • 大一必修
    • 醫學電子電路學
  • 大二必修
    • 放射診斷器材學
    • 放射生物學
    • 放射物理學
    • 醫學電子電路學實驗
    • 解剖學
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 放射化學(含實驗)
    • 病理學
    • 放射物理學
    • 醫學影像處理暨儲傳系統(含實驗)
    • 生物統計學
    • 解剖學實驗
  • 大三必修
    • 核子醫學儀器學
    • 磁振學
    • 放射治療器材學
    • 放射藥品學
    • 放射線治療技術(含實驗)
    • 放射線診斷技術實驗
    • 放射線診斷技術
    • 超音波診斷技術實驗
    • 超音波診斷技術學
    • 保健物理學
    • 核醫技術學
    • 放射技術學研究方法
    • 放射線學概論
    • 核子醫學技術品質管制(含實驗)
    • 診斷影像之品質管制(含實驗)
    • 放射治療技術品質管制(含實驗)
    • 放射免疫分析
    • 放射治療計畫
  • 大四必修
    • 電腦斷層技術實習
    • 特殊造影技術實習
    • 超音波技術實習
    • 心血管造影技術實習
    • 核醫造影技術實習
    • 放射線免疫暨核醫體外分析實習
    • 核醫藥物暨放射性同位素治療實習
    • 磁振造影技術實習
    • 一般診斷技術實習(含牙科X光攝影)
    • 放射治療操作實習
    • 放射線治療計劃實習
    • 放射線劑量學實習
    • 模具製作暨模擬攝影實習
    • 輻射安全實習
    • 放射技術總論
專業選修課程
  • 學術型課程
    • 認識身心障礙、人類職能演練與分析、復健生物力學、職能科學之生活應用、健康促進與職能治療、職能治療職涯規劃、中樞神經系統退化性疾病專論、跨文化職能治療、輔具應用學、成人偏癱與職能治療專論、老人長期照護職能治療、職能治療研究法與統計
  • 實務型課程
    • 認識身心障礙、職能治療團體與教具設計、兒童發展評估學、社區情境職能治療、早期療育實務、職能治療職涯規劃、團體動力學、復健與健康照護體制、手部職能治療專論、實證職能治療與專業推理
  • 醫學影像
    • 放射診斷器材學、醫學影像處理暨儲傳系統、醫學影像原理、超音波診斷技術學、磁振學、放射線診斷技術、診斷影像之品質管制、牙科放射技術學、放射技術臨床見習及實習
  • 放射治療
    • 放射治療器材學、放射線治療技術、放射治療技術品質管制、放射治療計畫、放射技術臨床見習及實習
  • 核子醫學
    • 放射藥品學、核子醫學儀器學、核醫技術學、放射免疫分析、核子醫學技術品質管制、放射技術臨床見習及實習
  • 放射科學
    • 放射物理、保健物理學、分子影像、輻射的應用、輻射安全實習
特色課程
高雄醫學大學
職能治療學系
高雄醫學大學
醫學影像暨放射科學系
適合從事工作
  • 職能治療師

    取得職能治療師證照,藉著分析及使用「有目的性的活動」來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人,促進及恢復其身心功能,培養適應技巧,激發潛能,使他們能獲得最大的生活獨立性。


  • 職能治療師

    取得職能治療師證照,藉著分析及使用「有目的性的活動」來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人,促進及恢復其身心功能,培養適應技巧,激發潛能,使他們能獲得最大的生活獨立性。


  • 職能治療師

    取得職能治療師證照,藉著分析及使用「有目的性的活動」來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人,促進及恢復其身心功能,培養適應技巧,激發潛能,使他們能獲得最大的生活獨立性。


  • 醫事放射師

    領有醫事放射師證書,操作醫療技術性設備,進行放射線診斷之攝影、放射線治療等工作。


  • 放射性設備使用技術員

    通過行政院原子能委員會認證考試及檢定合格,並在放射性設備使用專業工程師監督指導下,能操作含放射性元素設備之專業技術人員。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯
高雄醫學大學
職能治療學系
高雄醫學大學
醫學影像暨放射科學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
40% Complete
40%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20% Complete
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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