本學系為南台灣第一所培育職能治療專業人才之學系。創系宗旨乃為因應多元化社會需求，用心培育優質職能治療專業人力，以提供醫療、教育、社福及勞政體系職能治療服務，進而促進大眾之生活品質與社會參與。本系的課程內容已在1995年通過世界職能治療師聯盟的課程標準要求，專業訓練與世界同步。

1.本系設有大學部、碩士班及碩士在職專班。
2.提供操作技術、理論及人文素養並重的放射技術教育，培養技術與研究能力並重的放射專業人才。
3.大學部三年級學生在本校附設中和紀念醫院見習，大學部四年級學生可選擇在本校附設中和紀念醫院或其他教學醫院實習，以期理論與實際臨床應用配合。
4.邀請國際學者進行協同教學之授課，學生也有機會至國外見習，以提升學生的國際視野，推動國際學術交流。

職能治療乃藉由使用「職能活動」來治療或協助生理、心理與社會功能上有障礙的病人，使其能生活獨立，同時得以預防失能，維持健康。職能治療是以「全人」角度來看待病人的問題，服務對象涵蓋嬰兒到老人。

「醫學影像暨放射科學」主要包括醫院中醫學影像、核子醫學及放射治療三大部門所涉及的相關診斷及治療技術之原理與操作，也涵蓋輻射安全等議題。

鼓勵同學擴大自己的生活圈，多方嘗試，多多參與各式需要合作或是人際之間互相學習的活動，舉例來說: 社團活動和服務學習都是很好能夠增加自己視野與人際互動的活動。

除了學習及奠定基礎與進階學科外，可以透過參加專題及實驗操作加強歸納及融會貫通的能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，有助於提升自己的觀察力、歸納與融會貫通的能力。大學部三年級的課程更接近臨床學習的技術和操作程序、儀器保養知識，並進入臨床見習，提前培養職場連接。大學部四年級進入教學醫院實習，進一步培養職場抗壓性。

職能治療原文中"Occupational"已表達出專業理念，認為人一生不外乎從事日常活動、工作、及娛樂活動，使其人生有意義而健康。與相關學系"物理治療"最大差異在於物理治療係利用電、水、冷、熱、力、光等物理因子來預防、評估與治療病患，並改善機能損傷及功能障礙之專業。而職能治療則會運用經過縝密設計而有治療性的活動，使患者藉從事活動的過程，以預防、矯治身心障礙，改善功能，並提昇生活適應力及生活品質。

醫放系畢業後在醫院的專業為醫事人員中的醫事放射師。醫事檢驗師、物理治療師、職能治療師、呼吸治療師等在醫院中同屬醫事人員，都需經國家考試取得專業證照，但在大專院校分屬不同科系，所學的內容不同，在醫院所從事的工作也不同。醫放系除了學習生物及醫學相關學科外，也有較多物理相關學科，如：普通物理及放射物理等。

職能治療師為協助「失能的個案」提升日常生活的獨立性，改善生活品質，其服務的對象可分為四大領域：生理(腦中風、帕金森氏症、類風溼性關節炎等)、兒童(發展遲緩、腦性麻痺、社交障礙等)、精神(思覺失調症、憂鬱症、創傷後壓力症候群等)、與社區復健(失智老人等)。

「醫事放射師」非醫師，「醫事放射師」主要工作為操作儀器取得影像供醫師診斷或根據治療計畫執行放射治療。

學生易混淆職能治療與物理治療的差異，職能治療將服務對象視為一個完整的「人」來治療，才能使患者在功能的表現上更具有完整性，運用目的性與功能性的活動進行治療，協助失能的個案提升日常生活的獨立性並改善生活品質；物理治療則是用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介，目的為減輕疼痛或針對損傷改善。

輻射暴露很可怕嗎？
輻射其實不可怕，利用輻射的原理跟技術結合臨床技巧，可應用於醫療，造福人群。

大學部畢業特色為參加國家醫事人員考試，畢業生參加職能治療師考照歷年錄取率皆遠高於全國錄取率(約55%)，高達90%以上。本學系課程通過世界職能治療師聯盟的課程標準認證，即出國能依各國規定申請取得當地國家的職能治療證照考試資格。此外本系與國外各大學術單位交流頻繁，定期邀請國外學者來本系協同教學，亦開設課程讓學生到國外(如：日本、美國、馬來西亞等地)進行移地教學或實習，讓學生高雄出航，與世界接軌。

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