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校本部

80708高雄市三民區十全一路100號

本學系為南台灣第一所培育職能治療專業人才之學系。創系宗旨乃為因應多元化社會需求，用心培育優質職能治療專業人力，以提供醫療、教育、社福及勞政體系職能治療服務，進而促進大眾之生活品質與社會參與。本系的課程內容已在1995年通過世界職能治療師聯盟的課程標準要求，專業訓練與世界同步。

1.擁有堅強的師資陣容，除基礎研究、胸腔內外科臨床專任老師，亦是全國唯一具專任新生兒呼吸治療領域教師的學系。
2.國內實習合作場域達29間，其中12間為醫學中心，合作醫院遍及全台。
3.與美國約翰霍普金斯醫院、新加坡中央醫院等院合作，提供學生豐富的海外實習機會，拓展國際視野。
4.呼吸治療師考照率全國第一，擁有最多全國榜首。
5.具備臨床技能多功能學習中心及校級模擬醫學教育中心。

職能治療乃藉由使用「職能活動」來治療或協助生理、心理與社會功能上有障礙的病人，使其能生活獨立，同時得以預防失能，維持健康。職能治療是以「全人」角度來看待病人的問題，服務對象涵蓋嬰兒到老人。

呼吸治療是具系統性的醫療專業領域，在臨床醫學診治扮演重要角色。醫療單位中若有呼吸專業照護需求患者，經醫師照會後，由具國家證照的「呼吸治療師」執行與呼吸系統有關之治療與照護。

鼓勵同學擴大自己的生活圈，多方嘗試，多多參與各式需要合作或是人際之間互相學習的活動，舉例來說: 社團活動和服務學習都是很好能夠增加自己視野與人際互動的活動。

一、培養人與人間的友善互動：呼吸治療為醫療照護的成員之一，除了關懷、同理受照護的對象外，亦需要團隊合作、跨領域溝通。同學在學期間，可藉由擔任班級幹部、參加社團活動、至校外擔任志工，培養友善互動、有效溝通的能力。
二、準備基礎技能：醫學知識日新月異，主動尋找學習資源、閱讀理解為學習之基本能力。可以針對國文、英文與自然、數學等領域科目進一步學習，替未來打下紮實基礎。
三、拓展專業知能：呼吸治療除了在醫院工作，亦能走入社區講授預防保健、健康促進。也能從事醫學研究、儀器研發、大學教授等工作。同學可以多注意呼吸治療相關新聞、參加呼吸治療線上課程或呼吸治療營隊等，了解呼吸治療的專業與學習內容。

職能治療原文中"Occupational"已表達出專業理念，認為人一生不外乎從事日常活動、工作、及娛樂活動，使其人生有意義而健康。與相關學系"物理治療"最大差異在於物理治療係利用電、水、冷、熱、力、光等物理因子來預防、評估與治療病患，並改善機能損傷及功能障礙之專業。而職能治療則會運用經過縝密設計而有治療性的活動，使患者藉從事活動的過程，以預防、矯治身心障礙，改善功能，並提昇生活適應力及生活品質。

呼吸治療是一項具有獨特專業的臨床應用學科，要成為搶救呼吸的高手，需具備主動學習、獨立思考、同理心、責任感及終身學習能力之特質。
物理治療是以一種利用聲、電、水、冷、熱、力、光等物理因子來預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業。
職能治療師會運用經設計而有治療性的活動，使患者藉從事活動的過程，以預防、矯治殘障，改善功能，提昇生活適應力及生活品質。

職能治療師為協助「失能的個案」提升日常生活的獨立性，改善生活品質，其服務的對象可分為四大領域：生理(腦中風、帕金森氏症、類風溼性關節炎等)、兒童(發展遲緩、腦性麻痺、社交障礙等)、精神(思覺失調症、憂鬱症、創傷後壓力症候群等)、與社區復健(失智老人等)。

一般大眾以為本系只能以「臨床呼吸治療師」為唯一出路，然一位接受長期專業養成培訓的呼吸治療師，多具獨立思考能力的職別特質，故除考取證照至醫療院所就業外，增進自我的研究、語文、學術專業能力後亦可於教育界裡嶄露頭角；若為喜愛創新與發明者，則可投入研發先進實用的醫療設備，對於醫學發展與社會貢獻亦不容小覷。
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學生易混淆職能治療與物理治療的差異，職能治療將服務對象視為一個完整的「人」來治療，才能使患者在功能的表現上更具有完整性，運用目的性與功能性的活動進行治療，協助失能的個案提升日常生活的獨立性並改善生活品質；物理治療則是用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介，目的為減輕疼痛或針對損傷改善。

一般大眾以為學習過程多為憑空想像學習，實則本系為教材式學習。本學系教材式教學為初期學生基礎學習奠根基，並以數位學習方式增進學習動力及與趣，導入課程核心後，再依學期大網一一排入相關實作演練，如臨床儀器實做、情境演練及小組討論。到基本能力擁有後再進入醫療機構實習並於臨床教師指導下執行部份能力的實作。
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大學部畢業特色為參加國家醫事人員考試，畢業生參加職能治療師考照歷年錄取率皆遠高於全國錄取率(約55%)，高達90%以上。本學系課程通過世界職能治療師聯盟的課程標準認證，即出國能依各國規定申請取得當地國家的職能治療證照考試資格。此外本系與國外各大學術單位交流頻繁，定期邀請國外學者來本系協同教學，亦開設課程讓學生到國外(如：日本、美國、馬來西亞等地)進行移地教學或實習，讓學生高雄出航，與世界接軌。

呼吸整合性照護包括加護病房、亞急性呼吸照護病房、 慢性呼吸照護病房及居家照護等四階段漸進式照護體系，呼吸治療師在不同分級照護之場域可發展其專才。另外，與全民健康與福祉為使命之國家政策發展相關之安寧緩和照護、高齡社會健康照護、健康促進與產業發展、智慧醫療、呼吸器創新開發、醫療耗材研究開發、創新創業管理，都是呼吸治療師未來可發展之領域。
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