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高雄醫學大學
公共衛生學系
長榮大學
職業安全與衛生學系
所屬學群 醫藥衛生學群
公共衛生學類
醫藥衛生學群
職業安全學類
所在校區

校本部

80708高雄市三民區十全一路100號

校本部

711301臺南市歸仁區長大路1號

學系特色

本系擁有國際研究優異,國際交流頻繁,且對教學非常熱誠的教師,除了協助安排學生在國內學術、醫療和產業機構實習,也指導學生申請教育部計畫,進行海外公衛實習。本系亦設立五學年學碩士學位學程及獎學金,讓優秀同學五年同時取得公衛學士與碩士學位,鼓勵學生留系進修。也與美國杜蘭大學公共衛生學院締結姊妹校,提供兩校進行交流研習。

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本系以培養高階安全衛生專業人才為宗旨,課程著重理論與實務結合,校友遍及光電,半導體,能源,金屬,機械,化工等產業。在學期間可參與企業實習,另可取得2張以上作業主管證照。學生可規劃修習職安系與消防學程課程,或職安系與食安學程課程,獲得輔系或雙主修學位,亦可預修研究所課程,五年即可獲得學士及碩士學位。

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學科意涵

想生病努力治療?還是想擁有健康?公共衛生是預防疾病(Preventing disease)、延長壽命(Prolonging life)、促進健康(Promoting health)的學問。以生物統計與流行病學進行研究,瞭解環境中物理、化學、生物等危害對健康影響,並以衛生教育、政策與管理,達成3P目的


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職業安全衛生即是消除或降低工作場所中,對於勞工之生命安全以及設備、財產之立即性傷害與危害,並預防與管控工作場所中,可能導致勞工或周遭民眾罹患疾病、損害健康,或降低工作效率的各種環境因素或壓力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在學習各個基礎學科與知識時,除基礎的原理外,應針對如何將應用這個基礎知識應用在預防疾病、延長壽命跟促進健康等公共衛生核心精神上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,需具備跨領域整合能力,可透過參加科學專題,發現問題,並嘗試解決、回答的過程,提升自己的觀察、歸納與融會貫通的能力,也能培養動手做的實力。此外,由於與國際接軌一直是公衛人所需的重要能力,因此,提升英文的聽說讀寫的能力顯得相當重要。

同學們可採用上述5項學習方法嘗試於高中時期了解職業安全與衛生的5大危害,包含:物理性危害、化學性危害、生物性危害、人因性危害、社會心理危害

與相關科系之異同

公共衛生學系常與下列兩系混淆,
職業安全衛生學系專注於防止職業災害,保障工作者安全及健康;健康促進與衛生教育學系著重於結合衛生教育與環境政策的支持;本系囊括以上全部,關心所有民眾,達到全人健康之目標。

本系主要著重於職場上工作場所中之作業人員與作業環境之安全衛生,有別於著重在各種環境污染,如空污、水污染等環境安全科系。此外,本校職業安全與衛生學系為國內唯一同時著重"安全"與"衛生"二大領域之科系,不同於其他學校僅注重衛生領域之發展。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業生並非只能當衛生環保機關的公務員或中研院、國衛院研究助理,本系畢業生遍布產官學研各界,如醫院的品管師、醫務助理、醫院高階主管,藥廠或委託研究公司的統計分析師、專案管理師,大型工廠的環安衛管理師等。
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本系畢業生並非只能進入企業擔任安全衛生管理人員,亦可報考公職擔任勞動檢查員,或是考取工業安全技師或職業衛生技師後,進入安全衛生顧問公司,協助企業進行安全衛生改善與評估相關工作。此外,亦可從事化學性暨物理性因子勞工作業環境測定人員,發展採樣及化學性及物理性監測分析專長。

學習方法容易誤解之處

很多人質疑公共衛生什麼都學,卻只會皮毛,並不專精。公衛的學習內容由廣而深,大一、二時廣泛涉獵各個領域,大三、四時,由衛生行政與醫務管理、環境與職業衛生、生物統計與流行病學等,進行更深入專業的學習。

職場安全與衛生息息相關,將來同學若想朝職業安全領域發展,也必須學習衛生領域相關科目;同樣地,若想朝職業衛生領域發展,職業安全相關科目亦不可忽視。

補充提醒與說明

本系為培養健康促進的專業人才,開設跨領域「健康促進與產業發展」學程,提供學生從事與發展健康服務產業的能力。近年來將開設跨領域「環境與健康」微學程,說明環境永續對健康的重要性,並推廣公衛的核心價值。本系亦具有大學部、碩士班、與博士班的一貫學制,培育公共衛生人才。

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本系課程強調理論與實務結合,由理論引導實務,實務驗證理論。因此,課程規劃中,將結合業師開立課程,以培育同學能同時具備知識與技術能力,並能順利取得相關專業證照。此外,學生畢業後仍會與本系保持良好互動,本系亦會提供各式專業協助,以做為同學將來職場競爭與就業之強力後盾。

高雄醫學大學
公共衛生學系
長榮大學
職業安全與衛生學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 衛生行政
  • 大二必修
    • 環境衛生(含實驗)
    • 生物統計學
    • 職業衛生
    • 流行病學
  • 大三必修
    • 流行病學實務研討
    • 衛生教育與健康促進
    • SAS統計軟體程式設計與實務應用
  • 大四必修
    • 公共衛生實務研討
    • 公共衛生實習
  • 大一必修
    • 工業安全概論
    • 工業衛生概論
  • 大二必修
    • 火災學
    • 作業環境測定一、二
    • 勞動生理學
  • 大三必修
    • 風險評估
    • 人因工程
    • 工業通風
    • 工業安全衛生管理實務
專業選修課程
  • 醫院管理與衛生行政領域
    • 經濟學、管理學、醫療品質管理、醫療資訊概論、醫事及衛生法規、健康保險、醫療產業發展、病歷管理與疾病分類、健康經濟學、衛生政策與管理
  • 流行病學及生物統計領域
    • 人口及衛生統計學、應用統計學、社區衛生、應用流行病學、分子流行病學、流行病學專題研討、婦幼衛生
  • 環境衛生及職業衛生領域
    • 有機化學、環境化學、環境化學實驗、儀器分析、儀器分析實驗、食品衛生與安全、作業環境測定、環境分析、有害廢棄物管理、工業安全衛生管理實務、工業安全衛生法規、環境衛生管理與法規、工業與環境毒物、風險評估、安全教育
  • 職業衛生
    • 職場健康促進與管理:職場勞碌的工作生涯,與身體健康的關係越來越密切,職場也是推動公共衛生健康促進的絕佳場所,透過職場組織來推動健康促進是一個新趨勢,也是保護勞工職業安全衛生的絕佳工具,本課目標希望學生應能瞭解職場健康促進的相關法規及執行現況,並能瞭解如何計畫及執行職場健康促進。
    • 流行病學:讓學生能明瞭流行病學的起源發展、在職業安全衛生領域的應用,以及流行病學的專有名詞與定義,此外,教授學生如何計算各類疾病指標與風險值,以及流行病學的基本研究設計、優缺點及適用時機。
    • 工業與環境毒物:本課程的目的在提供學生對物理的、化學的和生物的危害物質造成生物體的不良效應的瞭解,對於生物體暴露劑量與不良效應的關係和其意義,影響毒性物質在生物體顯現的相關因素的描述,對毒性物質在生物體的吸收、生物轉化、分布和排除機轉的介紹。此外,課程內容也涵蓋特定毒性物質對標的器官的影響。
  • 職業安全
    • 滅火系統消防設備:介紹職業安全衛生工作可能會涵蓋到的各種消防安全設備之滅火系統,以期使同學們充分認識與瞭解未來職場的滅火器具與設備,並具有初步的之操作與管理能力,以培育具成熟獨立人格,專業學識與實務通識教育並重之職業安全衛生專業人才。
    • 安全工程:學習安全工程設計之方法與法規相關規定,並了解如何實踐安全設計。
    • 事故調查與分析:讓學生了解事故調查的重要性。 培養學生進行事故調查,分析事故發生事故的根本原因,進而了解如何避免事故發生。
  • 職業衛生
    • 職場健康促進與管理:職場勞碌的工作生涯,與身體健康的關係越來越密切,職場也是推動公共衛生健康促進的絕佳場所,透過職場組織來推動健康促進是一個新趨勢,也是保護勞工職業安全衛生的絕佳工具,本課目標希望學生應能瞭解職場健康促進的相關法規及執行現況,並能瞭解如何計畫及執行職場健康促進。
    • 流行病學:讓學生能明瞭流行病學的起源發展、在職業安全衛生領域的應用,以及流行病學的專有名詞與定義,此外,教授學生如何計算各類疾病指標與風險值,以及流行病學的基本研究設計、優缺點及適用時機。
    • 工業與環境毒物:本課程的目的在提供學生對物理的、化學的和生物的危害物質造成生物體的不良效應的瞭解,對於生物體暴露劑量與不良效應的關係和其意義,影響毒性物質在生物體顯現的相關因素的描述,對毒性物質在生物體的吸收、生物轉化、分布和排除機轉的介紹。此外,課程內容也涵蓋特定毒性物質對標的器官的影響。
特色課程
高雄醫學大學
公共衛生學系
長榮大學
職業安全與衛生學系
適合從事工作
  • 公共衛生人員

    不具醫師資格,從事公共衛生方案研究與監督、環境衛生問題之檢驗等工作。


  • 應用科學研究員

    從事應用科學領域的研究工作,特別是健康相關科學領域。


  • 工安/環工主管

    從事釐訂職業災害防止計畫,規劃、執行、督導及評估各部門之勞工安全衛生管理工作,負責減少或控制工作中潛在之危害。


  • 醫院行政管理 人員

    完成醫院行政管理師的專業訓練,從事醫院內部各項行政作業的處理工作。


  • 環保工安專業人員

    從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。


  • 工安/環工主管

    從事釐訂職業災害防止計畫,規劃、執行、督導及評估各部門之勞工安全衛生管理工作,負責減少或控制工作中潛在之危害。


  • 勞工安全衛生管理員

    領有勞工安全管理員證書,從事工作場所勞工安全規劃、督導及推行等有關事務等相關工作。


  • 勞動檢查員(公務人員)

    針對企業進行勞動條件檢查、一般安全衛生檢查、營造業安全衛生專業檢查、特殊有害作業環境專業檢查及危險性機械設備之專業檢查、督導等。


  • 工業安全技師或職業衛生技師

    評估並分析工作環境、設計方案與程式,以控制、消除並預防物理、化學、生物,或人體工學等因素,所導致的疾病或傷害,進而協助企業進行製程安全管理、工程設計與規劃等相關工作。


  • 化學性暨物理性因子勞工作業環境測定人員

    針對勞工於具有潛在物理性或化學性危害之作業場所(如噪音、高溫、粉塵、有機溶劑或特殊化學性等),進行作業環境測定規劃、採樣與分析等工作。


系友生涯
高雄醫學大學
公共衛生學系
長榮大學
職業安全與衛生學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35% Complete
35%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35% Complete
35%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%


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