校本部

80708高雄市三民區十全一路100號

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台中市南區建國北路一段110號

本系為國內第一所四年制之口腔衛生學系，以培育兼具臨床及社區教育、溝通與技能的口腔衛生專業人才。課程內容涵蓋口腔醫學理論與臨床實習，強調跨領域健康促進與長期照護團隊，走訪國內山地偏鄉離島，參與國外學術交流訪問，帶動口腔衛生健康觀念，深入學校社區，引領台灣與國際接軌。

本系培育健康照護人才，課程規劃以健康概念為基礎，病人為師與學生學習為中心之人文精神，結合問題導向學習、沉浸式體驗、客觀結構式臨床技能評估(OSCE)、跨域設計思考與線上數位學習，與本校附設醫學中心教學醫院形成一體，提供豐富臨床實習資源。畢業考取護理師國家證照，另有跨領域(微)學程，養成學生多元就業能力。

口腔衛生，國外又稱為牙科護理，以口腔健康促進、病人口腔照護、與社區衛生為核心能力，包含口腔預防醫學為導向的學科，結合牙科醫療輔助與護理訓練。人口結構老化，牙醫師與口腔衛生師的團隊照護模式，能提高國人的口腔醫療品質。

中山醫學大學護理學系秉持「誠愛精勤」校訓，以培育健康務實的護理師為宗旨。護理是一門尊重生命與關愛助人的專業學科，學科核心涵蓋人、健康、環境與護理，透過生命科學與健康人文寬廣的學習領域，學生學習健康照護的專業知識、態度與技能，型塑護理師健康照護素養與能力。

高中期間修習多門生物、化學、健康與體育或醫療健康相關領域課程，有醫療健康相關領域自主學習等具體學習成果，製作醫療健康相關領域的書面報告、實作成果或專題研究學習歷程成果等。

護理是一門尊重生命與關愛助人的專業學科，重視與人的互動、溝通與團隊合作，臨床實習有許多實作及反思的學習歷程。因此建議同學們多參與有興趣的多元自主學習課程或活動、服務學習、體驗學習、參訪及參與社團等，於歷程中多觀察體悟及反思，並將學習成果紀錄下來。學系觀察學生學習積極度、學習性向、對醫療照護的興趣及服務熱誠之特質。

本系與牙醫系不同，是牙科醫療輔助與護理專業，著重於口腔衛生技能，培養口腔預防保健與衛生教育能力，與牙醫師為牙科醫療團隊。另外，涵蓋牙科經營管理行銷與醫療材料的新知。未來工作場域主要為牙科醫療產業。
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社工、長照、老照等科系都與照護人有關，此類學科照護對象多針對高齡或弱勢族群。
而護理學系強調以「人」為中心，具有護理專業知識與技能、尊重生命與倫理、身心健康與成熟人格特質展現團隊合作態度、具有批判思維與解決問題、專業認同與承諾、終身學習能力，達到以生命發展各階段之病人為中心的『全人健康照護』，並整合預防、保健、醫療為導向，落實健康的概念。

本系不是培育牙醫師，未來無法給予病人診斷與治療。本系培育口腔衛生專業人員，未來職涯包含醫療院所或長照機構的牙科臨床口腔衛生(諮詢)師或是領導主管，牙科醫材產業行銷與研發人員，牙科醫務行政與管理人員等。
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◆只適合女性！？
很多臨床職場上的單位也有許多男性護理師，且升遷制度及管道也都是平等的。

◆只能在醫院工作！？
護理的發展很多元，不僅限於醫院，長照中心、居家長照、月子中心、廠護、校護、專業健康管理人員。

◆是否可從事或轉職心理師及呼吸治療師？
無法從事或直接轉職，必須在修相關科系的學程及畢業

本系不是培育牙醫師，學習內容並不涵蓋病患治療與醫療處置；我們是培育口腔衛生師，學習內容以牙科預防保健，衛生教育諮詢與病人口腔照護為主。在臨床場域，與牙醫師、牙科助理共同提供牙科醫療與預防保健服務，並且負擔個案管理工作。因應高齡化社會，需有跨領域全人照護專業模式，學習口腔疾病對全身疾病的影響。
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本系的教學方法採用PBL問題導向教學法，有別於傳統教師課程講授方法，乃由學生主導學習內容、教師從旁協助並引導學習方向，以增加學生學習動機並提升學生自主學習能力。

因應未來的高齡化，牙醫師與口腔衛生專業人力組成的團隊式口腔照護，提供高齡者居家口腔照護與長照機構口腔衛生指導，才能提高國人的口腔醫療品質。因此，未來口腔衛生專業是無法被AI(人工智慧)技術輔助醫療(或機器人)所取代，個別化的專業醫療照護過程是需要情感投入與人性化溝通，個案口腔健康管理是難以被機器所取代。
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本校護理學系達57年專業護理教育經驗，有專屬實習場域。技能方面，提供臨床相同技術材料包，讓學生在家也能持續練習。數位化方面，提供數位技能教室、沉浸式教學、各種高階儀器，使學生更貼近臨床，而畢業學生考照率高達90%以上。國際化方面，與美國、日本、新加坡、大陸等國家，有交換學生、建教、參訪等多種交流和學習。https://con.csmu.edu.tw/