| 我的學系 |
國立政治大學 斯拉夫語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
| 所在校區 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
本系前身為俄語系,為順應世界變遷,在俄語基礎上擴展斯拉夫教學研究範疇,成為全國唯一斯拉語文研究重鎮。採小班教學,師資陣容堅強,外籍教師人數為全國之冠,更設有全台唯一之俄羅斯中心。本系提供俄語、捷克語、波蘭語及其他斯拉夫語教學,傳授文學、文化相關知識,並提供雙主修、輔系及斯拉夫語文學程予非本系學生選修。 |
歐語系俄文組以培育兼具俄語專業、國際移動力與跨文化溝通能力的人才為目標。課程涵蓋語言、文學、文化及商務應用,並透過小班互動教學、國際同步遠距課程及俄語檢定輔導,厚植學生語言實力。積極推動大二異地學習、大三海外留學及海內外實習,提供多元國際學習機會,培養學生全球視野與跨域競爭力。未來將導入AI工具與數位應用,提升外語學習效能。畢業生活躍於商務、教育、翻譯、航運及公部門等領域,發展多元且卓有成就。 |
| 學科意涵 |
斯拉夫語屬印歐語系,包含東斯拉夫語支(俄語、烏克蘭語、白俄羅斯語)、西斯拉夫語支(波蘭語、捷克語、斯洛伐克語等)、南斯拉夫語支(塞爾維亞語和克羅埃西亞語等)。三語支語言各有特點,也有不同歷史文化脈絡。 下載詳細資料 |
歐語系俄文組以俄語語言、俄國文學、俄羅斯文化、商務俄語及俄國區域研究為核心發展領域,致力於培養學生俄語聽、說、讀、寫、譯等專業能力,並深化其對俄羅斯社會、文化與國情之理解。 |
| 學習方法 |
閱讀學習:從初級到進階的各種文類閱讀,幫助提升詞彙量與建立語言邏輯。 圖解:「初級俄語」課堂 版權:政大斯語系 口語學習:外籍教師引領學生針對不同場合運用語言,藉討論表述想法呈現異同。學生也利用課餘和母語人士進行語言交換,實踐另類「教學相長」。 圖解:斯拉夫咖啡廳:台俄學生交流。 版權:政大斯語系 數位學習:運用數位科技獲取各斯拉夫語第一手資料,例如新聞、電影、歌曲等,透過反覆視聽學習,培養語言運用的熟悉度與靈敏度。 圖解:「俄語視聽訓練」課堂 版權:政大斯語系
移地學習:藉由暑期學習課程或學期/學年交換的方式,除加強語言訓練外,亦可親身體驗當地生活,感受其所蘊含的歷史文化,課餘也能運用所學語文與來自世界各地的學生進行交流,進而增加學習語言的樂趣。 圖解:「捷克語言與文化」暑期學習課程。 版權:政大斯語系 延伸學習:保持開放學習心態,除學習語言,根據個人興趣,涉獵其他領域如文學、藝術、政治、軍事、商業等知識。而斯拉夫風情夜、美食展,及本系與俄羅斯中心共同舉辦的各項活動與競賽,亦提供學生活用語言,接觸俄國、波蘭、捷克等國的風土民情之機會。 圖解:斯拉夫風情夜 版權:政大斯語系 |
透過聽、說、讀、寫、譯等循序漸進的語言訓練,培養紮實的俄語能力。運用單字記憶、語法分析及定期測驗,逐步累積語言基礎;藉由朗讀、情境對話及口語練習,提升表達能力與語感。此外,透過分組討論、專題報告及文化課程學習,培養資料蒐集、邏輯思考、分析統整及跨文化溝通能力。 圖解:俄語詩歌朗誦比賽花絮 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
模仿實踐學習法:⾼年級⽣(三年級、四年級)的俄語課程,訓練學⽣從聽、說、讀、寫、譯等課程模仿和實踐教材內容,學⽣必須模仿俄語對話的語調、情感,練習撰寫俄語文章或應⽤文,最後以畢業戲劇公演訓練學⽣模仿⾓⾊、實踐演出,完整呈現學習成效。 圖解:學生畢業戲劇公演花絮 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
應⽤創作法:學生將俄語語言、文學與文化知識結合在地文化特色,透過活動企劃、專題製作及成果展演等方式進行創意實踐。在規劃與執行過程中,培養團隊合作、活動組織、跨領域整合及創新應用能力,提升解決問題與實務運用的能力。 圖解:學生組織辦理俄羅斯謝肉節活動 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
情境學習法:在俄式小木屋裡進行俄國文化情境教學,體驗俄國鄉間傳統生活。 圖解:仿真俄國鄉間小木屋 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 AI軟體知識的認識與應用:課程中將導入互動式軟體,加強學生的上課參與度,並應用各類AI技術輔助外語學習。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
對外國語言文學有興趣的高中生,建議可嘗試以下學習方式,以累積學習經驗和培養基本能力。 |
對語言學習充滿興趣,願意主動探索適合自己的學習方式;具戲劇、演說或表演經驗,樂於表達與溝通;曾參與活動規劃或團隊合作,具協調分工能力;對多元文化及國際交流抱持開放心態,樂於與不同文化背景人士互動。 |
| 與相關科系之異同 |
同:本系、淡江大學歐語系俄文組、文化大學歐美語文學系均為國內俄語人才培育重鎮,提供紮實的俄語學習課程。 |
1、歐洲語文學系俄文組:以俄語語言、俄國文學、俄羅斯文化及區域研究為核心,並結合商務俄語、翻譯及經貿實務課程。提供國內外企業實習、海外留學及異地學習等多元國際學習機會,學生海外修課學分可依規定申請抵免。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
提問:語言只是工具,外文科系畢業生出路較窄?! |
俄文冷門找不到工作? |
| 學習方法容易誤解之處 |
提問:斯拉夫語是一種語言?! |
只學俄語聽、說、讀、寫嗎?除了紮實的語言訓練外,課程還涵蓋商務俄語、俄羅斯文化、區域研究及俄語華語教學等多元領域。學生可參與海外留學、國內外企業實習及莫斯科企業實習,將所學運用於真實環境,培養國際視野與職場競爭力。 |
| 學習資源或補充說明 |
斯拉夫區域橫跨歐亞,孕育獨具一格的文化,在世界戰略、經貿、文學、藝術等方面均有重要影響力。俄文是聯合國正式語言,也是世界前十大語言之一,若能掌握這門語言,再通曉波蘭文與捷克文,從海參崴到布拉格,可以暢行無阻! |
大學是探索自我與培養專長的重要階段。學生可選擇以俄語為主修,同時搭配國際企業、公共行政等跨域課程,透過輔系或雙主修培養多元競爭力。本系提供大二赴大陸頂尖高校俄文系隨班就讀、大三赴俄國留學一年等機會,所修學分可依規定抵免,無須延畢。此外,學生可參與莫斯科企業、代表處及國內企業實習,累積國際視野與職場經驗。由於俄語語言結構與文化背景較具特色,透過系統化課程與專業師資培育,更能有效提升語言能力與未來發展優勢。 |
| 我的學系 |
國立政治大學 斯拉夫語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
俄語翻譯/俄羅斯媒體翻譯和分析從成語、慣用語、譬喻、現代文學經典、新聞文體科普題材、政論文獻、工商科技等各類文體翻譯方式介紹及實作,建立完整翻譯觀念及訓練翻譯技巧。進而藉由邀請業界人士講授相關領域翻譯實務課程,以使課程內容兼具理論與實務。 圖解:本系教師及系友部份譯著 版權:政大斯語系
俄國小說、戲劇選讀/俄羅斯詩歌選讀藉閱讀作品、帶領討論的方式,將俄國十九、二十世紀文學家如普希金、果戈里、屠格涅夫、杜斯妥也夫斯基、托爾斯泰、契訶夫、布爾加科夫等人的小說、戲劇介紹給學生,以培養獨立閱讀及整理延伸作品或參考資料的能力。 圖解:俄國文學作品 版權:政大斯語系 俄國史/蘇聯及當代俄羅斯系統介紹俄羅斯民族形成至當代俄羅斯的發展脈絡與國際定位。 圖解:俄國歷史相關書籍 版權:政大斯語系
俄羅斯概論/波蘭國情概論/捷克文化概論以地理與歷史為基礎,並輔以與斯拉夫相關文本,深度認識斯拉夫文化及風土民情。 圖解:斯拉夫國家映像 版權:政大斯語系 |
俄羅斯民歌透過俄羅斯不同時期與流派的歌曲,帶領學生認識俄羅斯文化與生活風情。藉由歌詞內容學習課外詞彙、句型及日常用語,提升語言應用能力,並培養學生對俄語及俄羅斯文化的興趣與學習動機。 圖解:俄羅斯民歌比賽:學生自彈自唱俄語歌曲 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
俄國戲劇俄國戲劇課程除介紹契訶夫、奧斯特洛夫斯基、葛里鮑耶陀夫等俄羅斯重要劇作家的經典作品外,亦結合戲劇實作教學。學生透過劇本研讀、角色詮釋、舞台設計及戲劇公演等活動,深入體驗俄羅斯文學內涵與文化特色,並培養表達溝通、團隊合作及創意思考能力,將所學轉化為具體成果。 圖解:俄國戲劇演出 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
俄語會話(三)俄語會話(三)採國際同步遠距教學,與姐妹校遠東聯邦大學學生進行視訊交流及主題式會話練習。學生可直接與俄語學習者互動,提升口語表達與跨文化溝通能力,打造無國界的俄語學習環境。 圖解:國際遠距同步視訊會話課程,俄語學習無國界 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 千年俄羅斯文化課程涵蓋俄羅斯藝術、建築、雕塑、繪畫、神話信仰、民俗文化、飲食特色及俗諺等多元主題,帶領學生認識俄羅斯文化發展脈絡與社會風貌。課程並結合俄羅斯傳統美食與手工藝實作體驗,讓學生透過親身參與深入了解文化內涵,提升跨文化理解能力與學習興趣。 圖解:學生體驗製作俄國美食,瞭解俄國食的文化 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組郭昕宜老師
俄語華語教學本課程培養運用俄語教授華語的專業能力,為有志投入國際華語教育的學生奠定基礎。課程內容涵蓋華語教學理論、俄漢語音、詞彙與語法系統比較,並結合教材設計、教學演練及文化體驗活動,培養跨文化教學與溝通能力。透過理論與實務並重的訓練,學生得以接軌全球華語學習需求,拓展多元職涯發展方向。 圖解:俄語華語教學在地文化實作 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
國立政治大學 斯拉夫語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
圖解:平洋亞洲企業集團總裁 版權:(照片來源:徐永泰)
徐永泰(平洋亞洲企業集團總裁)大學畢業後考上政大東亞研究所,後赴牛津大學深造,取得國際關係碩士和經濟史哲學博士。著有《牛津留痕》,《中國人應當認識的英國-徐徐道来》,《猶太人與世界》、《猶太人與金融世界》等暢銷書籍,並獲選2014年文化部中小學生優良課外讀物推薦圖書。 現為平洋亞洲企業集團總裁,旗下擁有多家公司,事業版圖遍及歐亞美。目前也是牛津大學聖约翰學院開發局董事之一、洛杉磯乒乓球公開賽創辦人及榮譽主席。以其母親「徐江曼玲夫人」為名捐助母系獎助學金,數十年來造福無數莘莘學子。2019年創設「徐永泰博士獎學金」,鼓勵有志從事俄羅斯相關研究之畢業生赴國外修讀碩士學位,冀望受獎者藉此機會開拓視野、激發創意,為將來就業或創業奠基。
圖解:櫻桃園文化出版有限公司總編輯 版權:(照片來源:丘 光)
丘 光(櫻桃園文化出版有限公司總編輯)三十年前在系上念書時,環境跟現在很不一樣,當時心裡還不太清楚念俄文畢業後要做什麼,然而老師們抱有熱忱細心教導,讓學生感覺就像是在大家庭的氣氛下,學習得很愉快。現在的斯拉夫語系延續了這個溫馨的傳統,在語文專業上有更精實的訓練,活動上有更精彩的參與互動,畢業生就業管道也更多元。 我踏入出版業近二十年,剛開始的時候,表面上看似沒有把俄文實際運用在工作上,但受惠於語文的專業訓練,讓我的邏輯思考、口語表達、文書寫作、企畫發想、世界觀、人際關係等多方面都有充分的發展,足以快速適應陌生環境,應付每一項工作挑戰。八年前,我自己成立了櫻桃園文化出版社,現致力於俄國文學翻譯,推廣俄國文化。
圖解:台北市立永吉國小校長 版權:(照片來源:楊政修)
楊政修(台北市立永吉國小校長)在傳統升學主義的年代,沒有機會探索自己的興趣或發展優勢能力的機會,只能透過聯考決定未來。選擇就讀政大俄語系,是人生中非常重要的轉折,政大俄語系開放自由的學風,讓我在專注學習俄語的同時,有更多機會涉獵其他專業領域,我相信只要用心學習,一定能在主修與輔選修中,找到屬於自己的一片天。 因為對教育的熱忱,修畢學士後師資班進入教育現場擔任國小老師,擔任校長後,充分發揮自己的專長,協助服務學校獲得多項優質教育獎項。「有怎樣的校長,就有怎樣的學校」,校長的領導作為直接影響學校的成長與發展,惟有時刻將教育的本質放在心裡,才能讓孩子快樂學習及健康成長,並透過完全學習的歷程,達到全人發展的目標。
圖解:Diva Life 巧克力創辦人暨CEO 版權:(照片來源:羅宇帆)
羅宇帆(巧蕾國際貿易股份有限公司董事長)羅宇帆是少數在歐洲自創品牌白手起家的亞洲女性,尤其在白種男性領導的商業社會中,她算是一個比較突出的女企業家,有著異於常人的冷靜執著、敏銳的觀察力以及卓越的商業談判技巧,而她溫暖又具啟發性的領導力,也跟她學習多國語言的背景息息相關。 大學時期接觸俄國及法國文學加深了她對藝術及美感的完美堅持,也讓她在品牌創業的路上能夠以最直接的溝通方式吸收西方文化的菁華,爾後的美國留學經驗更為她在商業人脈上開啟了另一扇大門。有著多重語言的優勢,羅宇帆可以跟世界頂尖的人才交流、學習新知,在無隔閡的溝通下完整地表達自己的理想及初衷,也造就了她能成為國際品牌上少數的成功女創業家。(Diva Life 巧克力創辦人暨CEO。) |
圖解:傑出系友張碧玉 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
張碧玉淡江大學俄國語文學系學士 俄羅斯莫斯科國立大學亞非學院碩士 俄羅斯莫斯科國立大學經濟學博士 求學期間赴莫斯科大學交換學習,畢業後深耕俄羅斯市場,憑藉俄語專業與跨文化溝通能力,從翻譯、旅遊服務及國際貿易起步,逐步拓展至家具五金、小家電、電競設備及顧問服務等領域,建立多元事業版圖。現任天賜集團國際控股有限公司總裁,並榮獲第六屆「世界十大傑出華商婦女華冠獎」。此外,亦擔任我國駐俄僑務委員,長期支持母系發展,提供莫斯科辦公室作為本系學生海外實習機構,協助學弟妹拓展國際視野與實務經驗。
圖解:傑出系友陳雅芳 版權:陳雅芳
陳雅芳淡江大學俄國語文學系學士 國立政治大學俄國語文學研究所碩士 國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士 大學期間奠定扎實俄語基礎後,續讀政治大學俄語研究所,取得碩士學位。因應全球華語學習熱潮,進一步攻讀臺灣師範大學華語文教學研究所,跨足華語教學領域。曾獲教育部推薦赴莫斯科大學亞非學院教授華語,歷任臺灣大學國際華語研習所、臺師大國語教學中心及莫斯科大學華語教師與講師,現任銘傳大學華語文教學系副教授。其職涯展現俄語專業結合華語教學的跨領域發展成果。
圖解:傑出系友徐銘沂 版權:徐銘沂
徐銘沂淡江大學俄國語文學系學士 俄羅斯聖彼得堡國立財經大學國際貿易碩士 畢業後赴俄羅斯聖彼得堡深造並取得碩士學位,2012年創立俄國第一家由臺灣人經營的自有品牌珍珠奶茶店「Tea Bar PearL綻源堂」。其後成立貿易公司,代理進口皇族、手信坊、盛香珍、義美等臺灣知名品牌食品,並將麻糬等休閒食品成功引進俄羅斯市場,銷售網絡遍及全俄50餘個城市。現為俄羅斯最大的臺灣休閒食品進口批發商之一,展現俄語專業結合國際貿易與創業發展的成果。
圖解:傑出系友章凱婷 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
章凱婷2009年畢業自淡江俄文系2011年畢業於淡江俄羅斯研究所。同年錄取第17期經濟部國際經濟商務人員,擔任國際貿易局科員。 憑藉俄語專業與國際經貿能力,曾派駐駐俄羅斯代表處經濟組,協助推動臺俄經貿交流及臺商拓展俄羅斯市場。任內參與多項國際經濟論壇及雙邊經貿合作活動,包括聖彼得堡經濟論壇、歐亞經濟論壇及臺俄企業論壇等。2020年升任經濟部國際貿易局經濟秘書,並於翌年外派馬來西亞服務至今。其職涯發展充分展現俄語人才結合國際經貿、外交事務與跨文化溝通的專業優勢。
圖解:外交官許寬懷 版權:許寬懷
許寬懷本系第四屆畢業生,就學期間勤奮向學、成績優異,曾獲多項獎助學金及工讀機會支持完成學業。畢業後赴俄羅斯聖彼得堡赫爾岑師範大學攻讀歷史教育碩士學位。返國後曾從事俄文翻譯、貿易業務、教育輔導等多元工作,累積豐富實務經驗。2007年考取外交特考,並於翌年完成訓練正式任職外交部。其求學與職涯歷程展現堅持不懈的精神,以及俄語專業結合國際事務發展的多元可能。 2007年考取外交特考,翌年正式進入外交部服務。歷任外交部亞西司科員、駐俄羅斯代表處外交人員及外交部國會事務辦公室專員,長期參與我國對俄及歐亞地區外交工作。現任職於我國駐芬蘭赫爾辛基代表處,展現俄語人才於外交領域的專業發展與國際影響力。 |
我的學系 |
國立政治大學 斯拉夫語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
|
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
|
展開