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東吳大學
微生物學系
國立宜蘭大學
園藝學系
所屬學群 生命科學學群
生命科學學類
生物資源學群
園藝學類
學系特色

■學系特色
生物科技被公認是新的世界性明星產業,尤以微生物為基礎而發展之。本系是以微生物學為主的生命科學科系,教學與研究並重,結合堅強的微生物學與生命科學基礎師資,發展特色之教學與研究,是全台灣少數能提供完整訓練微生物學之科系。自許能培育優質畢業生與提供學術成果,協助政府及企業,提升我國生物技術產業的競爭力。

本系教學品質優良,以園藝作物繁殖、栽培管理、育種、造園景觀設計維護及園藝產品之處理與加工等理論與實務為主體,配合有機農業、生態休閒農業、療癒園藝等課程,培養學生發展園藝事業之能力,同時針對園藝生產與環境間之互動及影響,培育具有宏觀視野之優秀園藝人才,以配合國家發展與社會需求。具紮實的基礎學科訓練與實物操作,並配合宜蘭地區豐富的自然生態景觀環境與世界發展趨勢,積極務實結合地方進行研究。

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學科意涵

微生物學系:微生物學是在細胞層面探討所有的生物,以微觀角度來研究各種生命現象的科學,學習細胞或微生物的結構、生物化學反應、微生物生理、微生物生態、微生物遺傳。

園藝學系是以作物栽培類、處理加工類、造園景觀類等必修課程為基礎,涵蓋園藝作物專業必修課程、選修課程、實習課程、實驗課程等領域的一門專業學科,此外利用產學合作、融入式教學、服務學習、環境教育與環境綠美化等多元學科進行教學,訓練學生的實作能力,開展學生國際視野、強化學生國際觀等一系列知識領域。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

把握實驗學習機會,不管是校內課程或是校外活動,訓練邏輯思考、實驗操作,甚至結果報告發表,完整學習。

本系培養學生發展園藝事業(園藝作物栽培、造園景觀設計及園產品處理加工)之人才,適合有志於學習智慧農業、生物技術、生態休閒及園藝療癒之同學。

與相關科系之異同

透過以微生物學及基礎生命科學為主軸之課程,以環境、食品、醫藥和工業方向,提供學生解決問題、自主學習、獨立思考和團隊合作的實際經驗,培養學生具有拓展生命科學各專業領域或是自實驗室到企業界(bench-to-business)的潛力,使其成為能進入相關學術界或產業界發展之專業人才。

(1)宜蘭地區擁有優質乾淨的自然環境與資源。
(2)本系為東部唯一的園藝系所。
(3)本系有完善的休閒園藝、有機農業、健康園藝等選修課程提供學生學習。
(4)結合學校城南校區開發,提供多功能且完善的實習場地與空間。

生涯發展容易誤解之處

在升學方面依課程所學,可報考國內相關研究所外,本系亦設有碩士班,並有修讀學碩士一貫學程獎勵辦法,鼓勵畢業生在本系繼續深造。
在就業領域方面十分廣泛,除輔導環境保護相關證照外,相關工作包括學術界、公務機關、法律專利、微生物相關產業界如食品、製藥、發酵、生技、環保等等。

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本系畢業生畢業之後有寬廣的出路,並非只是回去種田,園藝本行包括:改良場、試驗所、地方農業機關、生技公司、中小學老師、專科學校老師、公立大學及研究單位研究助理、食品業、景觀設計公司、室內設計公司、青年農民合作社等。

學習方法容易誤解之處

微生物學系,有很多深入且專業的課程,需要理解及背誦的專有名詞也很多,我們有需要實際操作的實驗課,可以學到很多以前都學不到的知識和如何操作昂貴的儀器…等等,由於上課都是用原文書,無形中也練就了好英文,所以歡迎喜歡挑戰的同學來填選微生物學系!絕對可以學到很多以往和外面學不到的知識和技能。

本系的學習內容並非只是花花草草而已,本系的學習面向包括三大類:作物類(果樹、蔬菜、花卉)、園產品處理加工類、造園景觀類。針對三大面向各自延展開許多的學習內容,本系針對此三大面向,開設許多的必修與選修課程,以供學生學習。

補充提醒與說明

全台灣唯一的系-微生物學系,為引領學生有效地將學習與興趣及未來發展做緊密結合,以微生物學為基石,且同時兼顧產業趨勢,延伸專業選修課程:微生物科技、生物科技、環境科技三大課群,不同課群以微觀生物學發展方向,各具不同目標取向,展現生命科學多元特色;搭配學術訓練與專業實務課程培養學生成為能進入相關學術界或產業界發展之專業人才。

本系以提供學生獲得吃的健康、玩的健康、用的健康等各項有益身心靈的健康課程。除提供從農業園藝產業、企業生產業的學習內容外,本系也提供園藝福址的相關課程,包括景觀園藝景觀療癒概論、花卉裝飾、休閒園藝、鄉村景觀與遊憩資源、景觀遊憩研究、永續景觀規劃的環境應用、休閒園藝資源評估等相關的課程。

學系聯絡方式

電話:02-28819474轉6832

信箱:microbio@scu.edu.tw

電話:03-9317636

信箱:hc@niu.edu.tw

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園藝學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
    • 生物文獻閱讀
    • 普通微生物學(一)
    • 微積分
    • 普通化學
    • 普通物理
  • 大二必修
    • 普通微生物學(二)(三)
    • 普通微生物學實驗
    • 普通生物化學(一)
    • 生物統計學
    • 分析化學
    • 分析化學實驗
    • 有機化學
  • 大三必修
    • 普通生物化學實驗
    • 微生物生理學
    • 微生物生理學實驗
    • 微生物生態學
    • 論文選讀與報告
    • 普通生物化學(二)
  • 大四必修
    • 微生物遺傳學
    • 書報討論
    • 生命科學與人文
  • 大一必修
    • 植物學
    • 普通化學
    • 土壤肥料
    • 園藝技術 一
    • 園藝學原理
    • 植物生理學
    • 植物生理學實驗
    • 園藝技術 二
  • 大二必修
    • 生物化學
    • 花卉學
    • 花卉學實驗
    • 蔬菜學
    • 蔬菜學實驗
    • 果樹學
    • 果樹學實驗
    • 園產品處理學
    • 園產品處理學實驗
    • 遺傳學
    • 生物統計學
  • 大三必修
    • 基本設計
    • 園產品加工學
    • 園產品加工學實驗
    • 園藝作物種苗生產學
    • 園藝作物種苗生產學實驗
    • 生態學
    • 生物技術學
    • 造園學
    • 造園學實習
    • 植物保護
    • 植物保護實驗
    • 專題研究 一
    • 專題研究 二
  • 大四必修
    • 園藝作物育種學
    • 專題討論 一
    • 專題討論 二
專業選修課程
  • 微生物科技課群
    • 真菌學、藻類學、食品微生物學、工業微生物學與酵素科技、應用微生物學實驗、病毒學、微生物系統學、微生物遺傳學實驗、微生物生態學實驗、病原微生物學
  • 生物科技課群
    • 程式設計在生命科學研究之應用、生物科技專家系列講座、遺傳學、細胞學、細胞學實驗、分子生物學、免疫學、生物資訊學、基因組學概論、蛋白質組學概論、基因工程、細胞工程
  • 環境科技課群
    • 環境評估、環境化學、環境微生物學、環境檢驗分析、環境毒物學、環境生物技術、
  • 學術訓練課程
    • 專題研究、論文(一)、論文(二)、論文(三)
  • 實務課程
    • 認證微生物學檢驗實驗室實習、醫學微生物檢驗實習、環境檢驗分析實習、產學實習、生物產業之創新創業
  • 作物栽培學群
    • 果樹各論、蔬菜學各論、花卉各論、食用菌、生命科學、植物生長與發育、植物組織培養、有機農業、休閒園藝、香草植物、作物生產學、種子學、農業新型專利導讀、園藝景觀療癒概論、植物色素、植物營養學、草坪學、景觀植物、庭園樹木計 19 門課程。
  • 處理加工學群
    • 園產加工品開發、園產品加工技術、植物老化學、園產品運銷學、園藝作物採收後生理學、植物營養學、香草植物、種子學、生命科學、有機農業、植物色素計 11 門課程。
  • 造園景觀學群
    • 草坪學、景觀植物、庭園設計、植栽設計、景觀概論、景觀設計、景觀遊憩規劃、庭園樹木園藝景觀療癒概論、休閒園藝計 10 門課程。
特色課程
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園藝學系
適合從事工作
  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 實驗化驗人員

    應用微生物知識,從事微生物檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 園藝栽培工

    從事各式植物、花卉、盆栽、庭園景觀等種植栽培工作。


  • 農作物栽培工

    從事各種食用作物之播種、栽培及採收等工作。


  • 種苗栽培工

    從事農藝及園藝作物之種子、菌種及苗木繁殖等工作。


系友生涯
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園藝學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25% Complete
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
40% Complete
40%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%


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