ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
東吳大學
微生物學系
東吳大學
化學系
所屬學群 生命科學學群
生命科學學類
數理化學群
化學學類
學系特色

■學系特色
生物科技被公認是新的世界性明星產業,尤以微生物為基礎而發展之。本系是以微生物學為主的生命科學科系,教學與研究並重,結合堅強的微生物學與生命科學基礎師資,發展特色之教學與研究,是全台灣少數能提供完整訓練微生物學之科系。自許能培育優質畢業生與提供學術成果,協助政府及企業,提升我國生物技術產業的競爭力。

1、小班制教學:各年級單班授課,教師與學生互動良好。並具多年經驗之專任助教們協助帶領基礎實驗課程,協助學生建立
良好實驗操作能力。
2、專題研究及書報討論為特色課程,訓練學生解決問題、邏輯思考、口頭報告及人際關係處理能力。
3、輔導制度:提供固定的「課業輔導」時間,每年級都配有一位導師,訪談瞭解生活、課業等各類問題。並與心理諮商老
師為互助夥伴協助同學。

學科意涵

微生物學系:微生物學是在細胞層面探討所有的生物,以微觀角度來研究各種生命現象的科學,學習細胞或微生物的結構、生物化學反應、微生物生理、微生物生態、微生物遺傳。

本系以培養優秀化學人才為目的,訓練學生使其在化學知識領域中具備紮實的理論基礎與實驗操作能力,依個人性向並配合社會脈動,學生可選擇修習不同課程,以期未來可發揮所長,更在發展之進程中,自然融合成不同之研究群,彼此支援,落實學術研究成果於人類。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

把握實驗學習機會,不管是校內課程或是校外活動,訓練邏輯思考、實驗操作,甚至結果報告發表,完整學習。

觀察日常生活中的現象,藉由查詢書籍及網路,與教師和同學一起討論,找尋背後的科學原理。

閱讀科學相關書籍,觀賞科學知識影片,保持對大自然的好奇心。

參與學校實驗課程,勇於動手,謹慎操作,細心紀錄,分析數據,思考實驗變因與結果的關聯性。

彙整實驗數據,並以口頭報告進行分享。學習簡報檔案製作,練習口語報告能力。

與相關科系之異同

透過以微生物學及基礎生命科學為主軸之課程,以環境、食品、醫藥和工業方向,提供學生解決問題、自主學習、獨立思考和團隊合作的實際經驗,培養學生具有拓展生命科學各專業領域或是自實驗室到企業界(bench-to-business)的潛力,使其成為能進入相關學術界或產業界發展之專業人才。

學生對於化學與化工系兩系到底有何不同常提出此疑問,在公司中,一定會同時需要化學與化工的人才,兩系畢業生有時會被放在同一個人員編制裡,引用台大化學系蔡蘊明老師的定義,化學系強調化學的基礎理論,經由實驗操作來實踐理論,探究數據背後所蘊含的科學原理。化工的訓練著重於化學工廠營運相關的設計、維護、控制及操作。
下載詳細資料

生涯發展容易誤解之處

在升學方面依課程所學,可報考國內相關研究所外,本系亦設有碩士班,並有修讀學碩士一貫學程獎勵辦法,鼓勵畢業生在本系繼續深造。
在就業領域方面十分廣泛,除輔導環境保護相關證照外,相關工作包括學術界、公務機關、法律專利、微生物相關產業界如食品、製藥、發酵、生技、環保等等。

下載詳細資料

化學與化工畢業之學生,一般在業界仍被編屬於同一部門。其就業導向大部分在半導體業、化學/化工製業、傳產業、生技公司、檢驗分析業。

學習方法容易誤解之處

微生物學系,有很多深入且專業的課程,需要理解及背誦的專有名詞也很多,我們有需要實際操作的實驗課,可以學到很多以前都學不到的知識和如何操作昂貴的儀器…等等,由於上課都是用原文書,無形中也練就了好英文,所以歡迎喜歡挑戰的同學來填選微生物學系!絕對可以學到很多以往和外面學不到的知識和技能。

化學系裡所學的知識與能力是一門具有職業導向的系所,其所學的能力為從事製造業及工業所必須具備的。所以在學習過程中可學得邏輯及解決問題的能力。習得了化學的基礎能力,會更清楚了解哪些東西會對人有益,那些對人有害,而去幫助到整個社會。

補充提醒與說明

全台灣唯一的系-微生物學系,為引領學生有效地將學習與興趣及未來發展做緊密結合,以微生物學為基石,且同時兼顧產業趨勢,延伸專業選修課程:微生物科技、生物科技、環境科技三大課群,不同課群以微觀生物學發展方向,各具不同目標取向,展現生命科學多元特色;搭配學術訓練與專業實務課程培養學生成為能進入相關學術界或產業界發展之專業人才。

師資陣容、儀器、研究方向以及學生出路
下載詳細資料

學系聯絡方式

電話:02-28819474轉6832

信箱:microbio@scu.edu.tw

電話:(02) 2881-9471 分機6782

信箱:chem@scu.edu.tw

東吳大學
微生物學系
東吳大學
化學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
    • 生物文獻閱讀
    • 普通微生物學(一)
    • 微積分
    • 普通化學
    • 普通物理
  • 大二必修
    • 普通微生物學(二)(三)
    • 普通微生物學實驗
    • 普通生物化學(一)
    • 生物統計學
    • 分析化學
    • 分析化學實驗
    • 有機化學
  • 大三必修
    • 普通生物化學實驗
    • 微生物生理學
    • 微生物生理學實驗
    • 微生物生態學
    • 論文選讀與報告
    • 普通生物化學(二)
  • 大四必修
    • 微生物遺傳學
    • 書報討論
    • 生命科學與人文
  • 大一必修
    • 國文
    • 外文(一)
    • 通識課程
    • 體育
    • 普通物理(一)
    • 普通物理(二)
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 普通化學(一)
    • 普通化學(二)
    • 普通化學實驗
    • 普通物理實驗
    • 生命關懷
    • 思維方法
    • 數位自主學習
  • 大二必修
    • 體育
    • 有機化學(一)
    • 有機化學(二)
    • 分析化學(一)
    • 分析化學(二)
    • 化學數學
    • 物理化學(一)
    • 分析化學實驗(一)
    • 分析化學實驗(二)
    • 有機化學實驗
    • 通識課程
    • 外文(二)
  • 大三必修
    • 人工智慧跨域應用
    • 職涯錨定
    • 無機化學(一)
    • 無機化學(二)
    • 儀器分析實驗
    • 物理化學實驗(一)
    • 物理化學實驗(二)
    • 儀器分析
    • 物理化學(二)
    • 物理化學(三)
    • 通識課程
  • 大四必修
    • 書報討論
專業選修課程
  • 微生物科技課群
    • 真菌學、藻類學、食品微生物學、工業微生物學與酵素科技、應用微生物學實驗、病毒學、微生物系統學、微生物遺傳學實驗、微生物生態學實驗、病原微生物學
  • 生物科技課群
    • 程式設計在生命科學研究之應用、生物科技專家系列講座、遺傳學、細胞學、細胞學實驗、分子生物學、免疫學、生物資訊學、基因組學概論、蛋白質組學概論、基因工程、細胞工程
  • 環境科技課群
    • 環境評估、環境化學、環境微生物學、環境檢驗分析、環境毒物學、環境生物技術、
  • 學術訓練課程
    • 專題研究、論文(一)、論文(二)、論文(三)
  • 實務課程
    • 認證微生物學檢驗實驗室實習、醫學微生物檢驗實習、環境檢驗分析實習、產學實習、生物產業之創新創業
  • 學術型
    • 有機合成/ 化學文獻/ 電化學/ 綠色化學/ 化學研究方法/ 材料化學/ 奈米材料/ 生物無機化學
  • 實務型
    • 界面化學/ 應用儀器分析/ 產業論壇與職能發展/ 職場體驗與見習/ 綠能科技與永續經營/ 有機光電材料與應用/ 材料鑑定方法/ 化學數據分析及視覺化
  • 特色課程
    • 專題研究/ 總結性課程
特色課程
東吳大學
微生物學系
東吳大學
化學系
適合從事工作
  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 實驗化驗人員

    應用微生物知識,從事微生物檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 半導體製程工程師

    從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。


系友生涯
東吳大學
微生物學系
東吳大學
化學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30% Complete
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%


展開