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國立成功大學 牙醫學系 |
高雄醫學大學 牙醫學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
牙醫學類 |
醫藥衛生學群
牙醫學類 |
| 所在校區 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 80708高雄市三民區十全一路100號 |
| 學系特色 |
成大牙醫學系於2019年成立，並於同年招收第一屆新生。牙醫學系的小班制(僅收27-30位學生)，讓同學們可以充分與老師溝通。由於牙醫師的養成教育，是一個跨足醫學、材料與美學的科學，因此成大牙醫系設定跨領域學習為核心價值。在成大此綜合大學學習，牙醫系同學可輕鬆到不同院區，充分選修不同領域課程。我們期盼具有此優勢的學習環境中，未來牙醫師可成為牙醫科學家、企業家及各領域的社會中堅與領袖人才。 |
本系特色為四育並重、且專注於提昇口腔醫學的教育醫療、服務與研究，培養具：(1) 專業創新 (2) 終身學習 (3) 社會關懷 (4) 人文素養 (5) 團隊精神 (6) 國際宏觀 (7) 服務熱忱的牙醫師。其他特色包括：(1) 畢業生具備優秀之臨床核心能力，雇主及病人滿意度高 (2) 執照通過率高 (3) 擬真教學設備充足 (4) 提供不同屬性實習場所 (5) 產學成效佳。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
牙醫學系，即是專門培養具口腔醫學知識的學科，整合基礎科學與臨床牙醫學應用，重視臨床牙醫技術與技能的運用及良好醫病溝通技巧之牙醫師。 |
本系名稱為牙醫學系，即是專門培養具口腔醫學知識的學科，整合基礎科學與臨床牙醫學應用，重視臨床牙醫技術與技能的運用及良好醫病溝通技巧之牙醫師。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 主動學習能力 未上傳圖片 溝通力 未上傳圖片 判斷能力 |
牙科數位學習教學：以牙科臨床治療口腔模擬系統、3D電腦輔助設計/電腦輔助製造齒雕機組(CAD/CAM)檢查軟體讓學生練習數位假牙製作、設計與研磨；另外，學生於雲端閱覽數位病理組織切片，學習口腔疾病之病理診斷。 圖解:牙科臨床技能、數位設計與製造訓練實驗室 版權:學系自行拍攝 
實驗課操作(口腔胚胎及組織學實驗、牙體形態學實驗、應用口腔解剖學實驗、牙科放射線影像學實驗、牙體復形學實驗、齒顎矯正學實驗、牙髓病學實驗、全口補綴學實驗、固定補綴學實驗、牙周病學實驗、兒童牙科學實驗、.....)。例如補綴學實驗課程在模擬人頭及治療椅設備上學習如何車牙、印模、製作假牙。 圖解:實驗課操作 版權:學系自行拍攝 
客觀結構式教學測驗評量臨床技巧 (objective structured clinical examination, OSCE)：含醫療面談及身體檢查技能與態度的評估。O-以條列之標準清單客觀評估學生；S-每位受測者經歷相同的場景及解決相同的問題；C-每個場景反映真實案例；E-作為客觀考評與教學。 圖解:考生進行技能題及標準病人題測驗 版權:學系自行拍攝 未上傳圖片 問題導向學習(problem-base learning, PBL)：以實務問題讓學生以小組討論，培養出主動學習、批判思考與共同討論和問題解決能力。學生不只是在教師傳授中得到知識，最重要是在小組中學習。這是引導學生learning to learn，發展自我學習者的能力。 未上傳圖片 專題分組討論(seminar)：在教師指導下，以某個特定的主題，讓學生收集與整理相關資料，以小組方式討論後，呈現出該主題之結論，引導學生自我學習者的能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資料準備中 |
參與數位科技在跨領域運用的相關活動 |
| 與相關科系之異同 |
本系設有口腔醫學究所，完成學士班學業後可繼續攻讀深造；成大係南部唯一國立綜合型大學，牙醫系學生可垮領域學習充實學識。 |
牙醫學系學生畢業通過國考取得執照後，即成為合格的牙醫師，有別於口腔衛生系及牙技系，畢業學生將來可自行開設醫療院所、至醫院執業、衛生行政單位服務、國內外研究所攻讀學位、透過國外牙醫師考試取得執照於國外執業。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
略 |
牙醫系的畢業生除了能當一般診所牙醫師外，亦可以從有興趣的領域，成為專科牙醫師，如矯正科、贋復科、口腔外科、牙體復形科、牙髓病科、口腔病理科、家庭牙醫科、兒童牙科、牙周病科等。若對教學和研發有熱誠者，也可以進入大學或教學醫院，成為牙醫師科學家或教授。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
略 |
牙醫系不只學習口腔醫學知識和技術，也需認識完整的醫學與藥學概念，才能具備對病人全人照護能力。本系在教學上除了擁有完整的牙醫學訓練實驗室，也應用最先進的數位牙科系統，如：牙科互動式模擬訓練系統、口腔掃描機、CAD/CAM 車牙系統、3D列印技術等，使學生具備傳統牙科能力外，也能掌握未來牙醫學的新發展。
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| 補充提醒與說明 |
略 |
本系的牙醫師國考執照通過率皆超過九成五。除了有優良的教學設備與具教學熱忱師資外，在臨床見習與實習場域則提供了完整的醫院體系，從醫學中心、區域醫院、牙科診所，讓學生在畢業前能夠具備有充分的臨床經驗，畢業後就業無縫接軌。 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 思辯與表達培養學生思辯能力及表達溝通力 未上傳圖片 牙醫生涯規劃牙醫生經歷分享 未上傳圖片 專題研究培養大學生研究思考能力 |
牙髓病學(含實驗)1. 認識牙齒形態與根管系的關係。 2.熟習根管之清潔,修形與充填的步驟，以奠定治療患者的基本能力。3.啟用數位化影像系統，引進高端鎳鈦旋轉器械，並導入顯微影像教學，培養牙髓病專業人才。 圖解:牙髓病學實驗 版權:學系自行拍攝 
牙體復形學(含實驗)1. 介紹各種材料給學生，使學生認識它們的性質、適用及不適用症。 2. 使學生瞭解臨床使用各種材料做一個牙體復形的步驟。3. 瞭解各種器械的用途及使用方法。 4. 使學生能獨立完成牙體復形治療。 圖解:牙體復形學實驗 版權:學系自行拍攝 
齒顎矯正學(含實驗)本課程要學習各種異常咬合的分類、測顱分析、診斷及治療計畫之擬定、頭顱顏面的生長發育及各類型的矯正裝置。針對牙醫學系四年級的學生對頭顱顏面的生長發育及各種異常咬合有正確的診斷並嘗試擬定治療計畫。 圖解:矯正裝置 版權:學系自行拍攝 
補綴學(含實驗)1. 學習各式(固定、全口、局部活動)補綴治療之適應症。2. 學習補綴之臨床治療過程與技工室製作技術與材料。 3. 介紹牙科植體學的基本觀念。4. 臨床擬真教學。5. 最先進CAD/CAM教學系統。 圖解:補綴學實驗 版權:學系自行拍攝 未上傳圖片 口腔顎面外科學介紹外科學的哲學觀與原則還有教育及學習的理念與態度，病歷書寫、病患照顧、基本外科技術與無菌觀念等基礎醫學訓練，臨床醫學必備的能力，如: 拔牙學、齒源感染處理、補綴前手術、正顎手術與植牙等，以及口腔顎面外科醫師的專長項目。 |
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| 適合從事工作 |
資料準備中 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
版權:蔡吉政教授
蔡吉政高雄醫學大學牙醫學系學士（牙醫系第5屆），加拿大多倫多大學免疫病理研究所博士，美國賓州大學牙醫學院副教授，第十一屆 高雄醫學大學學術類傑出校友。 曾擔任本校口腔醫學院創院院長、牙醫學系系主任、牙醫學研究所所長、牙科主任、牙周病科主任及牙醫學系教授及中華牙醫學會理事長、牙周病醫學會理事長等。長期投入牙周病、口腔癌、口腔健康、牙醫學教育等領域之研究教學，並發表過相關重要論文171篇，其中包含在全世界首次發現口腔Actinobacillus actimycetemcomitans之白血球毒素（leukotoxin），促進往後許多相關研究之發展。 
版權:黃純德教授
黃純德高雄醫學大學牙醫學士(牙醫學系第10屆)，日本大阪齒科大學齒學博士，第十六屆 高雄醫學大學社會人類文化貢獻類傑出校友。 曾擔任高雄醫學大學口腔醫學院院長(代理)/牙醫學系教授/口衛系主任，高醫牙科部主任/兒童牙科主任，全國牙醫師公會理事長等重要職務。長期奔走偏鄉與國際間來服務弱勢族群。2010年海地震災、莫拉克風災期間，提供緊急醫療救援以及相關罹難者遺體鑑定工作。曾獲第1屆全球華人口腔醫學大會-傑出華人口腔醫師獎、第21屆財團法人厚生基金會-中華民國醫療奉獻獎。 
版權:許明倫教授
許明倫高雄醫學大學牙醫學士 (牙醫學系第19屆)，瑞士蘇黎世大學牙醫學博士（University of Zurich, Switzerland），第19屆 高雄醫學大學領導者類傑出校友。 曾擔任中華牙醫學會理事長，亞洲顱顎障礙症學會會長，Journal of Dental Sciences主編，國立陽明大學牙醫學院教授兼院長及東南亞牙醫教育學會會長等重要職務。陽明大學牙醫學院院長期間，積極募款並成功爭取附設醫院牙科部成為全國七大牙科特殊需求照護中心之一，積極參與領導國內牙醫學界之教學與訓練，致力於牙醫學教育的推展。 |
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多元能力 |
資料準備中 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特質 |
資料準備中 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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