選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立成功大學生命科學系	國立臺灣大學生命科學系
所屬學群	生命科學學群生命科學學類	生命科學學群生命科學學類
學系特色	本系提供的所有學習，將使你們具備日後在學術領域和產業場域深入耕耘的能力。我們希望與你們一起努力鑽研現今生物科學三大議題。一、疾病的機制與實驗模式；二、新農業科技在地化和國際競爭力；三、氣候變遷與永續生態。	本系著重基礎生物學的研究與教學，均衡發展現代生物學各重要領域，如分子細胞與發育生物學、微生物與免疫學、神經生物學、植物科學、系統生物學、遺傳與基因體學、演化生物學與生態學。小班進行實驗操作，引領學生深入學習。配合本校豐沛資源，讓學生進行跨領域學習、出國交換。畢業後，學生就業方向多元，因跨領域的紮實訓練，在各種崗位，都能很快適應並取得成就。
學科意涵	本系系名所指涉的學科包含生物學、生態學、微生物學等基礎理論，以及應用於生物科技、生物化學、生物資訊、生物多樣性之研究。	本系結合傳統及現代生物學，從分子乃至生態，由不同尺度探討生命體的各種現象，及與環境的互動。並藉由基礎機制的研究，與不同領域合作，發展各種尖端技術，以更深入瞭解生命現象，並應用於環境生態、生技製藥、醫療研發等。因此本系學生於畢業後，都可找到其志趣，並具有多元發展的優秀潛力。
學習方法	理論課程：學習普通生物學、生物化學、微生物學、遺傳學、生態學等理論知識。圖解:基礎課程版權:國立成功大學生命科學系自有照片實驗方法：進行普通生物學、生物化學、微生物學、生態實驗課程，採分組操作觀察，並利用統計方法分析結果。圖解:實驗操作版權:國立成功大學生命科學系自有照片專題實作：透過特定題目與他人進行團隊合作實作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。圖解:實習實作版權:國立成功大學生命科學系自有照片研討：自選或給定主題，分組討論報告，培養分析及解決問題能力。圖解:研討發表版權:國立成功大學生命科學系自有照片	暫無圖片文獻與探索：學習文獻知識建立基礎，進而探索生命科學未來發展。實驗與邏輯：以實驗教育培養數據處理及邏輯推理思維版權:國立臺灣大學生命科學系溝通與表達：培養團隊合作精神版權:國立臺灣大學生命科學系暫無圖片綜合與跨域：總和現有基礎，輔以跨領域學習，建構全方位知識體系。
高中階段可以準備的學習方法或方向	書面呈現、自然科學領域探究與實作成果和相關的研習證明： 1.著重在修習生命科學、邏輯推理或程式設計課程的學習成果，或與科學領域相關研習的書面報告、實作作品。 2.相關研習：不限哪些相關的研習活動，只要是自己有興趣參與的都可以。	因為學科內容豐富且具一定的深度與廣度，可持續的閱讀，培養良好的閱讀理解能力。進行科學專題培養科學方法之能力，透過自己發現問題、閱讀文獻、設計實驗、資料分析，來嘗試回答。此外，與國際接軌一直是學習科學需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文學習時的壓力。
與相關科系之異同	研究生命科學的相關學系都與本系相近，如生物科學系、生物科技系等，本系比生物科技系更注重生命科學之基礎學識及生態保育之研究。	本系教師人數眾多且研究多元，結合傳統與現代生物學；學生依其興趣，可完整修習由分子到生態的各種生物學尺度課程；而其他相關科系則多偏頗一隅，難以提供完整之訓練。且在建立學生紮實生命科學基礎的同時，更側重以嚴謹實驗訓練，培養學生運用科學方法解決問題的能力，使學生具有多元發展的強大潛力。下載詳細資料
生涯發展容易誤解之處	本系以培養具備基礎生物科學、現代生命科學與生態環境素養之人才為宗旨，並規畫一系列實習課程以幫助學生了解自己的興趣，並能實際參與相關的研究，使大學部同學畢業後無論升學或就業，皆能順利銜接。	1. 選擇生科，一生科科：念任何科系，都要以興趣為優先考量！ 2. CP值很低：基礎學科確實要花比較多的時間建立，但在未來則潛力十足，可以多元發展。 3. 多元發展意思就是沒有特色：提供機會讓每個人都可依其興趣發展。下載詳細資料
學習方法容易誤解之處	因應近年來生命科學發展趨勢，本系自99學年度起全面進行課程規劃，除原有傳統生物學學科外，新增了許多現代生命科學及科技、跨領域課程，並注重高等教育與產業需求之連結，以培養具備基礎生物科學、現代生命科學與生態環境素養之人才。	1. 以為馬上就接觸生物專業科目：有紮實的基礎才能更易於學習專業領域。 2. 不知道生命科學就是生物學：因應科學的快速進展，傳統生物學已有新的樣貌。 3. 喜歡小動物就適合生科系：本系著重於生命體的運作機制，其他相關科系有獸醫、動科等。 4. 選擇生科，一生科科：不瞭解自身興趣所在。下載詳細資料
補充提醒與說明	除本系課程之學習外，鼓勵同學透過本校交換生計畫、或申請修讀輔系、雙主修課程，以增加自己多元能力，將有助於提高未來職場上之競爭力。	本系多數課程皆配合有實驗，以實作提高學習成效。於完成基礎課程後，學生依其興趣，可進一步選修不同領域進階課程，目前共分為四大領域。再配合研究室學習作為統合。另外學生有許多出國交流機會，拓展國際視野；以及眾多不同學系的跨領域學習機會，作為未來多元發展基礎。
學系聯絡方式	電話：06-2757575 #58100 信箱：em65500@email.ncku.edu.tw	電話：(02)33662498 信箱：deptlifesci@ntu.edu.tw

	國立成功大學生命科學系	國立臺灣大學生命科學系
核心課程地圖	大一必修普通生物學(一)、(二) 普通生物學實驗(一)、(二) 生命科學討論(一)、(二) 大二必修生物化學及實驗遺傳學及實驗生態學及實驗實驗室實習大三必修動物生理學植物生理學微生物學及實驗實習課程（暑期實習）大四必修書報討論(一)、(二)	大一必修普通生物學及實驗普通化學及實驗普通物理學及實驗微積分有機化學及實驗大二必修生物化學細胞生物學遺傳學大三必修生態學生技核心實驗生物統計學動物生理學或植物生理學大四必修書報討論
專業選修課程	生物醫學比較解剖學、動物組織學、神經生物學、分子生物學、免疫學等基因體與生物科技植物細胞與組織培養、植物形態與解剖、演化生物學、生物資訊導論、蘭花生物科技學等生態學生態模型導論、脊椎動物學、熱帶生態學、行為生態學、哺乳動物學等跨領域轉譯生物核心技術理論與實作、生命科學專題研究、鯨豚救援理論與行動、循環農業等	分子生物領域熟悉生物分子的性質功能及生命體的構成法則形態與功能領域認識組織及器官的結構及運作機制生物多樣性領域探索生物在各式環境下演化出的多變樣貌生態與演化領域暸解生物與環境的互動，及物種演化的原理
特色課程	生物技術產學創新本系亦相當注重與產業界之結合，每學期均邀請數名台灣生技產業各領域專家及主管協同教學或專題演講，分享現今生物科技的發展，讓學生了解目前生物科技在台灣產業上的運用情形，並可將所學課本之知識，實際連結至應用層面，每學期均安排至業界參訪活動，增添課程實務學習。圖解:參訪農友種苗股份有限公司版權:國立成功大學生命科學系自有照片熱帶雨林保育研究本課程全程於馬來西亞低地雨林以移地教學進行問題導向式田野實驗，參與老師親自訓練學生邏輯思考、使用統計軟體、督導野外資料蒐集以及成果發表。學生須於現地蒐集資料，包括雨林破碎化、動植物交互關係以及氣候變遷之生態系衝擊，最後執行統計分析及成果報告。圖解:馬來西亞熱帶雨林實習版權:國立成功大學生命科學系自有照片書報討論課程藉由聽講觀摩及上台簡報以訓練學生專題討論的技巧、熟悉查詢科學期刊文獻，收集資料的各種管道。並學習如何閱讀期刊文獻，整理內容，了解如何針對學術期刊論文的內容與同儕溝通生命科學相關的議題。本課程均會邀請數名國內外生物醫學、生物科技及生態學領域之學者專家系友蒞臨演講。圖解:生科系邀請學者專家系友蒞臨演講版權:國立成功大學生命科學系自有照片	神經生物學與實驗神經系統如何協調生理與認知功能版權:國立臺灣大學生命科學系細胞生物學與實驗探討細胞各部組成及訊息傳遞功能版權:國立臺灣大學生命科學系遺傳學與實驗瞭解生命如何透過基因進行繁衍及演化版權:國立臺灣大學生命科學系暫無圖片生理學與實驗學習不同個體的體內各個系統如何協調運作

	國立成功大學生命科學系	國立臺灣大學生命科學系
適合從事工作	生物學專業與研究人員從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。生物科技研發人員從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。生態保育人員擔任國內外生態研究人員，從事維護生態圈生物多樣性，保育、復育研究。	生物科技研發人員從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。生物學專業與研究人員從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
系友生涯	圖解:吳漢忠系友版權:中央研究院細胞與個體生物學研究所所有吳漢忠國立成功大學生命科學系國立台灣大學病理學研究所現職：中央研究院國家生技研究園區生醫轉譯研究中心主任中央研究院細胞與個體生物學研究所特聘研究員美國國家發明家學院院士圖解:黃紹毅系友版權:國立中興大學昆蟲學系所有黃紹毅國立成功大學生命科學系國立臺灣師範大學美國威斯康辛大學麥迪遜分校現職：國立中興大學昆蟲學系教授圖解:林德恩系友版權:行政院農業委員會特有生物研究保育中心所有林德恩國立成功大學生命科學系國立台灣大學生態學與演化生物學研究所現職：行政院農業委員會特有生物研究保育中心助理研究員	暫無圖片陳建仁前任副總統。1973年畢業後，至美國約翰霍普金斯大學取得流行病學與人類遺傳學博士。回國加入臺大公共衛生研究所，進行烏腳病、小兒麻痺、肝炎等流行病研究。於1998年獲選為中央研究院院士；2003年擔任衛生署長，協助SARS防疫；2016年1月就任副總統。https://www.president.gov. 暫無圖片姚孟肇現任中央研究院院士及特聘研究員。1971年畢業，至羅徹斯特大學取得生物系博士學位後，主要在聖路易華盛頓大學擔任教職。於2004-2013年間擔任中央研究院分子生物學研究所所長。研究主要以四膜蟲為材料，探討基因體的穩定性及調控機制。http://www.imb.sinica.edu.tw/~mcyao/ 暫無圖片孫以瀚現任中央研究院特聘研究員。1978年畢業後，至加州理工學院取得生物學博士。回國後，以果蠅為模式，探討視覺系統的發育及其分子調控機制。http://www.imb.sinica.edu.tw/~mbyhsun/index_c.html 暫無圖片蘇慧貞現任成功大學校長。1980年畢業後，至哈佛大學公衛學院環境衛生科學取得博士學位。應聘於成功大學工業衛生科暨環境醫學研究所，其研究著重於空氣品質、氣候變遷及公共衛生等。http://teach.med.ncku.edu.tw/newsletter/2603/3.pdf

	國立成功大學生命科學系	國立臺灣大學生命科學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10%
性格特質	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 15% Complete 15% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 5% Complete 5% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 5% Complete 5% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 5% Complete 5% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 5% Complete 5%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 40% Complete 40% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 30% Complete 30% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30%

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