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國立成功大學 醫學檢驗生物技術學系 |
中國醫藥大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
| 所在校區 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
英才校區 40402臺中市北區學士路91號 |
| 學系特色 |
本系以培養專業醫學檢驗醫事人員為主，重視檢驗醫學的學理及實作，並教導學生發展醫療生物科技。專任教師多兼具臨床檢驗及教學研究經驗，並聘請臨床醫檢師、醫師、生技業界專家擔任兼任老師。學生畢業前須至成大醫院完成臨床實習，畢業後可考取專技高考醫事人員執照，或從事醫療專業研究。 |
一、多元教學培育跨領域之醫學檢驗與生物科技人才。二、課程滿足學生核心能力，提供數位學習平台輔助。三、於本校附設醫院及全國各大醫學中心檢驗部實習，設備完善精實。在本校附設醫院實習者，畢業後可優先錄取。四、規劃學生暑假至生技產業界見習或海外見習，與接軌職場。五、部分課程邀請業師進行雙師授課。六、學生課於時間跟擔任教師專題生，跟隨教師進行專題研究。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
醫學檢驗生物技術是以專業的臨床檢驗實驗為主，提供科學數據輔助醫學診斷及發展生醫技術。課程結合基礎醫學、生物醫學知能及臨床檢驗技術，是有志從事生物醫學領域的最佳選擇。 |
以「強調生物技術教育的醫學檢驗學系」為課程規劃理念，課程規劃設計了人文、理論與實務兼容並包之通識及共同課程、基礎醫學課程、醫學檢驗課程、生物技術課程、創新實作課程、職場接軌課程等六大重點。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
課堂講授：多數課程以講授方式進行，課程中會邀集不同專長教師參與授課，主要學習生醫知能的學理背景。PBL小組討論：學生分組討論，進行主題探討與啟發，並培養團隊合作。實作課程：臨床檢驗重視實務操作，以小組方式進行實驗及實習，訓練學生操作儀器、學以致用。 圖解:講義授課 版權:系上提供 
PBL小組討論。部分課程規劃學生進行小組討論，訓練學生發現、產生及回應問題的能力 圖解:PBL小組討論 版權:系上提供 
實驗實作。大三有多門臨床實驗課程，學生須親自操作實驗儀器及材料，並習得抽血技術。 圖解:實驗實作 版權:系上提供 
口頭報告。部分課程會安排學生針對實驗結果或學習結果以口頭報告方式呈現。 圖解:口頭報告 版權:系上提供 
閱讀原文書及科學文獻。課程內容主要由原文書及科學文獻取得題材。 圖解:閱讀原文書及科學文獻 版權:系上提供(已取得授權) |
1.一般授課教師自編講義施行，老師依指定用書及專長，編纂電子教材。2.教師以多媒體教學影片作輔助教學。3.業界參訪。4.線上學習。5.聘請業界教師共同授課。 圖解:聘請附設醫院醫師及醫檢師與本系教師進授課 
使用moodle數位學習系統於線上師生互動式學習平台，教師將授課內容教材上網站公布，學生可直接下載作課前預習或課後複習。 圖解:配合moodle數位系統上課。 
實驗操作課程:除進行基本實驗操作外，另也會邀請醫院業師共同授課，教導目前臨床的作業方式，以利與職場接軌。 圖解:業師分組指導。 
醫院實習及業界見習:增進學生課程學習與職場接軌，規畫四年級上學期至醫學中心級之醫院實習，三年級暑假規劃至生技相關公司或研究單位見習。 圖解:至醫院檢驗醫學部實習 未上傳圖片 醫技專題研究: 學生進入教師研究室學習，藉由參與教師研究，讓學生學習實驗技術及研究方法、閱讀專題文獻進而執行專題研究計畫，培植學生申請國科會大專生計畫經費補助。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
培養獨立研究的興趣，有助於發現問題並做進一步探究。培養閱讀興趣與提升英文能力，有助於閱讀課程講義、參考文獻及原文書書。培養動手操作的興趣，有助於實驗方法及儀器的練習操作。 |
持續保持主動學習的心及付諸行動。 |
| 與相關科系之異同 |
本系以培養檢驗醫學及生物科技人才為目標，主要以人類檢體、動物檢體為實驗材料，藉由科學方法與高精密的儀器來進行分析研究。畢業前需完成醫院的臨床實習，並取得國考規定之實習時數，畢業後經考選部專技高考及格，可取得醫事人員證書，從事醫事檢驗師工作。 |
與生物科技相關學系不同是，除了學習生物技術專業外，主要課程以醫學檢驗為主，畢業後可報考醫檢師證照及細胞醫檢師證照，111學年度本系應屆畢業生報考醫事檢驗師證照考試，通過率勇奪全國第一名。本系是實務與基礎並重科系，除了醫檢及生技專門領域外，學生因多元見習而有多元職涯接軌的機會，不論對於繼續升學或直接就業，如醫學檢驗和生物技術開發及行銷、學術研究、醫療儀器以及法醫學鑑識領域等相關工作。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業後不只能經過國家考試獲得專業醫檢師執照擔任醫檢師工作之外，更可應用於各種生醫領域，報考生醫相關研究所，亦可擔任生技產業研發人員及檢驗人員，更可投入跨領域的醫療器材研發，並非只有醫院醫檢師一職。 |
高中生最容易誤解本系畢業學生的出路只限需具備專業證照的醫檢師，其實本系畢業學生的生涯發展是多元且全面性的，出路非常寬廣，除醫學檢驗與生物科技領域外，舉凡任何生醫相關(如在科技大廠進行生醫相關之工程師)或其他職場(如學士後醫學系或學士後中醫系)皆適合本系畢業學生投入與發揮。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系畢業後除了可經國家考試獲得專業醫檢師執照擔任醫檢師工作之外，更可應用於各種生醫領域，報考生醫相關研究所、從事生技產業研發人員及檢驗人員，更可投入跨領域的醫療器材研發，如生物晶片研發、生醫感測系統等 |
高中生對本系最容易誤解之處在於學習內容與範圍只偏重於醫檢師的養成教育，實際上，本系學生除學習完整的醫學檢驗專業課程外，也接受完備之現代化生物科技相關知能的養成培訓，本系乃培育醫學檢驗與生物技術並重的專才學系。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
本系因應人工智慧(AI)與精準醫學科技的進展與世代之變遷，課程與時俱進調整精進，讓學生可與時代脈動接軌，畢業後能成為現代化的醫檢與生技人才。 |
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國立成功大學 醫學檢驗生物技術學系 |
中國醫藥大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
普通生物學依照「翻轉教學」的理念與「問題導向學習」的精神，我們讓學生在修課前實際進入學習場域，由親身的體驗中發現問題，進而產生主動學習的興趣與動機。此課程教授學生基本生物的知識及訓練其產生問題、回應問題的能力，為日後邁入彈性課程模組及跨領域系所專業學習資源奠定深厚。 圖解:場域參訪 版權:系上提供 
臨床鏡檢學課程內容包括體液，胃液及十二指腸液檢驗、懷孕試驗、精液檢查等，針對檢體做物理性、化學性及顯微鏡觀察的各種原理及操作，簡介尿液和各體液相關的常見疾病之病理機轉，熟習實驗室方法與疾病診斷的相關性。 圖解:尿液檢查 版權:系上提供 
臨床血液學實驗此課程主要在培養學生諳熟常規血液檢查之原理及技術，內容包括：靜脈抽血及皮膚穿刺、全套血球計算、正常及病態血球的觀察、血球塗片之製作及染色、特殊染色、出血性疾病的實驗室檢查、血型之鑑定及交叉試驗。 圖解:採血教學 版權:系上提供 
臨床微生物學及實驗主要介紹臨床上一般病原菌的特性及感染控制的各種檢查及調查方法。實驗中教導學生自各種臨床檢體分離及鑑定出各種病原菌，使臨床微生物學理論實際，臨床應用並與臨床相配合。課程安排則著重於實地操作，學生並須認知臨床微生物檢查室在醫院感染控制所佔之角色。 版權:系上提供 |
未上傳圖片 生物技術學讓同學對現代的生物科技有基本的認識，內容將包括基本的基因操作及後基因體時代的生物科技。 
幹細胞之臨床應用與研究讓學生瞭解目前幹細胞的臨床用途、未來可能的發展以及幹細胞之相關研究。 課程除在教室授課外，另也會安排至本校附設醫院參訪。 圖解:參訪本校附設醫院組織保存庫 
臨床血液學及實驗認識血液之生理､組成以及其功能和常規檢查方法。課程包括血液之組成及其功能，造血，及血球之細胞型態。醫學檢驗血液正常值､血液之病態､採血法､全套血球計算及血球常數､正常及異常血球的形態､出血與止血之機轉檢查。實驗課程均會邀請本校附設醫院碩士級以上之醫檢師進行雙師授課。 圖解:臨床業師講授臨床血液相關疾病之血球型態 
醫檢職場與生技產業本課程主要介紹醫學檢驗在目前職埸的狀況，以及生物技術於各產業的應用，除使學生了解檢驗生態的新資訊外，也使學生了解生物技術在各相關領域的發展。 每節課均會規劃邀請業界專家學者，分享業界實務面及人才需求等。 圖解:邀請任職於工研院的大學長返校演講 
醫檢生技見習提供學生醫檢及生技產業見習機會，學生實際參與生技公司之研發、銷售部門之工作形式，並也會安排學生至生殖中心見習。藉以了解實際產業界、學術界工作情形之差異。並對產業界有更深一層的認識及了解，對自己所學做一次檢驗，是否能學以致用，作為未來仍需加強之特定技能及知識之依據。 圖解:學生至生技公司見習 |
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國立成功大學 醫學檢驗生物技術學系 |
中國醫藥大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:王秋惠獲頒院級傑出校友 版權:系上提供
王秋惠學歷：國立成功大學醫學檢驗生物技術學系學士、國立成功大學醫學檢驗生物技術學系碩士、高雄醫學大學醫學研究所博士 經歷：彰化基督教醫院檢驗科組長、義大醫院醫學檢驗部副部長全國認證基金會、ISO15189醫學實驗室認證 資深評審員 現任：童綜合醫療社團法人童綜合醫院臨床檢驗科技術主任 王學姊自醫技系畢業後即進入彰化基督教醫院擔任臨床醫檢師，有感於臨床與基礎之間的關聯性，回到本系進修碩士學位。後來受到招募加入義大醫院醫學檢驗部，規劃並完成義大醫院醫學檢驗部的成立、成長與壯大，同時通過國內外各項評鑑與認證。在義大期間，並完成了博士學位。也因其學經歷非常完整，獲得童綜合醫療社團法人童綜合醫院的極力延攬，目前擔任童綜合醫院臨床病理科技術部主任。 
圖解:邱禎祥獲頒院級傑出校友 版權:系上提供
邱禎祥學歷：國立成功大學醫學檢驗生物技術學系學士、清華大學輻射生物研究所碩士、政治大學國際經營管理碩士 經歷：英商壯生醫療器材股份有限公司業務經理、德國西門子股份有限公司體外診斷事業部協理、美商史賽克有限公司台灣及香港區業務總監 現任：荷蘭商西門子醫療設備股份有限公司董事長 邱學長畢業後持續在醫療器材產業界耕耘發展，從基層銷售人員歷練起，一路晉升為部門負責人，在西門子公司期間曾負責體外診斷部門併購案，是體外診斷業界近年來最大宗的公司併購。後續職涯觸角延伸至骨外科醫療產品及跨國行銷管理，帶領骨外科世界大廠美商Stryker公司之台灣及香港分公司團隊。111年出任荷蘭商西門子醫療設備股份有限公司董事長，持續致力於開創新的醫療設備，為台灣醫療貢獻，為社會謀福。 未上傳圖片
梁淑玲學歷：國立成功大學醫學檢驗生物技術學系學士、紐約州立大學水牛城分校臨床檢驗科學碩士、克里夫蘭州立大學臨床生物分析化學博士 經歷：哈佛大學醫學院講師、波士頓大學醫學院助理教授 現任：美國麻省州立大學醫院檢驗科主任/副教授 梁學姊於大學畢業後到美國攻讀碩博士學位，一直專注在臨床生化、疾病診斷與生物標記領域上，已獲得美國臨床生化協會認可為美國美國國家臨床生物化學學院的研究員。此外致力醫檢師工作品質之提升，臨床醫師及住院醫師之教育和諮詢，積極參與醫療服務工作，對病患和醫療過程多有貢獻。 
扈克勛學歷：國立成功大學醫學檢驗生物技術學系學士、國立中山大學人力資源管理研究所碩士、國立高雄師範大學工業科技教育學系博士 經歷：衛福部醫院評鑑及教學醫院評鑑委員、中華民國區域醫院協會秘書長、台灣環台醫療策略聯盟協會秘書長、教育部部定助理教授 現任：安泰醫療社團法人安泰醫院行政副院長 扈學長於醫技系畢業後，進行跨領域學習人力資源管理專業，立基於醫技與人資跨領域的紮實訓練，服務安泰醫院逾二十年。擔任行政副院長後，協助醫院社團法人化，協助醫院經營管理外，致力協助病人、員工及社區健康的創新計畫與高品質醫療服務，積極參與醫界各學、協會組織，並配合健保偏鄉醫療政策的推動與改革。 |
未上傳圖片
戴00董事長本系第一屆系友。 經營生技股份有限公司並榮獲2022傑出生技金質獎，約有國內四成新冠核酸檢測的市占率。獨家自動核酸萃取系統，其專利橫跨台、美、中、日、韓、德等國，行銷全球多國，疫情期間獲國家緊急授權EUA成為國家防疫隊。並不忘照顧本系學弟妹，每年固定捐款幫助弱勢同學並強化本系教學設備。 未上傳圖片
鄭00經理本系第4屆系友，曾任本系系友會會長。 現為外商生技份有限公司業務暨行銷經理，擔任本系創始系友會會長帶領畢業學弟妹每年返系辦理系友回娘家活動，並邀請本系在各領域的菁英與學弟妹分享在學學習及職場現況。 未上傳圖片
何00董事長第五屆系友。 現任：生技公司董事長及曾任台中市醫療器 材商業同公會理事長、 中華民國醫療器材商業同業公會全國 聯合會理事長、 台 中市醫療器材商業同公會理事等。 熱心公益： 於102年、104年及106年捐贈3台復康巴士給嘉義縣、市衛生局及每年固定捐款給本系辨菁 英講座嘉惠學弟妹們。 未上傳圖片
於全國各大學擔任教師多名系友於全國各大學擔任教師 擔任教授、副教授或助理教授..等 未上傳圖片
擔任醫檢師多名系友於全國各醫療院所擔任醫檢師工作。 於檢驗科擔任主任、組長或醫檢師。 |
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國立成功大學 醫學檢驗生物技術學系 |
中國醫藥大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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多元能力 |
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
15%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
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