選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立成功大學資源工程學系	國立成功大學地球科學系
所屬學群	工程學群跨地球環境學群工程科學學類	地球環境學群地球科學學類
學系特色	本系專業領域涵蓋資源開發與保育、地質工程、石油及地下水資源工程、資源材料及再生、資源經濟與管理等，本系為國內在相關研究領域之頂尖系所，是國內大學中相關教學及設備最完備者，並開設多門獨步全國的特色課程，提供學生自由選修，竭誠歡迎加入本系。	本系致力於培育探究地球現象、防治地質災害、開發礦物材料、地質調查、資源探勘及地科教育等人材。課程含地球物理、地球化學、礦物科技及自然資源等領域。師資兼具基礎科學研究與產業實務經驗，與國內外相關研究單位及產業界關係密切。研發與教學設備完善。畢業生大多進入地質、工程、化學分析、環保及教育等相關公私立機構，以及電子、耐火、水泥、石材、鋼鐵、化工…等，與材料相關科技產業公司服務。
學科意涵	資源工程學系係基於人類對資源之開發、利用、再生與處置等需求，所設立的教學與研究機構。本系所稱之資源包括：能源資源、礦物資源、水土資源等天然資源及由產業所產出之再生資源。	地球科學泛指與地球之地圈、水圈、氣圈及生物圈相關之科學領域，探討此四系統中的現象與作用，以及系統間的相關性與交互作用，並進一步探討系統間交互作用所造成之現象，及其對人類之影響。
學習方法	本系教學重點分為二個方向：(1)資源開發與地質工程，(2)礦物工程與資源再生。學生在大一、大二修畢必修課程後，自大三開始即可修習多樣化的選修課程及校外實習。圖解:提供給大學生的專業課程設計版權:資源工程學系大學部基礎課程圖解:強化地球科學知識作為工程基礎版權:資源工程學系大學部基礎課程圖解:訓練數理及力學能力版權:資源工程學系大學部專業特色課程圖解:提供獨步全國的特色課程版權:資源工程學系	暫無圖片專業課程大多以ppt授課，ppt內容可由教學平台下載，或由教師提供講義，以提升課堂學習成效。課程內容多取材自任課老師指定之原文書，建議多研讀原文書，以對課程有更全面性之瞭解，提升自身競爭力。暫無圖片本系重視實作，設計實習課程搭配專業必修課程，實習課程主要學習對地質材料之基本觀察、辨識、紀錄，並推測造成所觀察到現象之作用；亦繪製與正課內容相關之圖表，以求對正課內容有更深刻之認知與理解。暫無圖片有些課程會針對特定主題或資料進行分組討論，各組再彙整報告，訓練團隊研討與表達之能力。亦有授課老師依課程性質使用多種教學方式，有些包含算式導衍，有些配合電腦程式與軟體實作。深化多元學習方法。本系的一個重要特色課程是"野外地質調查訓練"。於野外教導學生操作地質調查工具，調查各種地質特徵，再統整所得資料，完成地質圖、地層柱等綜合性成果。過程含分組討論與報告，期透過同儕交流，提升學習成效。圖解:野外地質訓練合輯版權:成功大學地球科學系本系每年於校慶時，由學生舉辨系展，系展內容由學生訂定，自行規劃、設計、訓練、展示。透過同儕合作，相互學習。圖解:系展-博物館組活動
高中階段可以準備的學習方法或方向	強化地球科學知識作為工程基礎	大學地球科學支準備功,於高中時需詳讀地球科學教科書,另外數學,物理,化學等也是基本功夫,須具備一定基礎,這關係到地球物理,地球化學,礦物科技,GPS或GIS應用. 另外建議英語及國文亦需具備良好基礎,本系與國外大學或研究機構合作,另外各實驗室各自進行固定研究會議,需國外文獻導讀或研究進度報告及討論,這些都必須具備有英文及國文(報告及論文編寫能力及語言聽說讀寫能力).
與相關科系之異同	本系大學部教學重點分為二個方向：(1)資源開發與地質工程，(2)礦物工程與資源再生。開授的專業課程包括地質學、礦物學、岩石學、工程力學、材料力學、岩土工程、石油工程、資源開發、資源處理工程、陶瓷工程、工程地質、礦物材料、粉體科學、資源再生及水文地質等，學生在大一、大二修畢必修課程後，自大三開始即可修習多樣化的選修課程及校外實習。	本系課程確實涵蓋地質、海洋、氣象與天文四大領域，及國、高中地球科學師資培育課程，為實至名歸的地球科學系。且部分課程內容可應用至電子、材料、鋼鐵、化工、環工、地質工程等領域，所提供的學習領域極為寬廣。
生涯發展容易誤解之處	本系學生出路以資源工程、自然資源相關產業、石油工程、資源循環相關產業、電子相關產業及政府相關部門等。	學生出路或生涯發展並不侷限在地球科學領域。本系設置多項高階材料及化學分析儀器；如：各類型之電子顯微鏡及質譜儀，皆為電子、材料、鋼鐵、化工、環工等業界之基本配備，諸多課程內容亦可應用於這些領域。亦有課程涉及程式語言及資料處理，可應用於資訊業。畢業學生也的確在上述地球科學之外的領域有非常好的發展。
學習方法容易誤解之處	本系為以地球科學為基本之工程學系。本系大學部在一、二年級修畢必修課程之後，自大三開始即可修習多樣化之選修課程，主要分為（A）資源開發與地質工程組及（B）礦物工程與資源再生組。	本系課程學習內容強調與物理、化學及數學之連結，並可應用至諸多工程領域。學生大多積極參與地球科學相關之課外活動；例如：系展、中央研究院地球科學研究所暑期實習、自然科學博物館暑期實習。另外，本系大學部學生進入教師研究群，與碩、博士生學習的風氣極盛，可提早選擇專長領域。整體而言，本系是一個多元學習的環境。
補充提醒與說明	無	無。
學系聯絡方式	電話：06-2757575轉62800 信箱：em62800@email.ncku.edu.tw	電話：06-2757575轉65400 信箱：em65400@email.ncku.edu.tw

	國立成功大學資源工程學系	國立成功大學地球科學系
核心課程地圖	大一必修地質學大二必修礦物學岩石學石油工程大三必修資源循環工程陶瓷工程礦物材料粉體科學環境地質大四必修資源再生水文地質	大一必修地球科學概論大二必修礦物學岩石學構造地質學地史學大三必修野外地質學野外地質訓練
專業選修課程	資源開發與保育主要教學內容為 (1)資源開發工程 (2)地質工程與地下水工程 (3)水資源(含地下水、地表水、溫泉) (4)石油與天然氣工程 (5)炸藥與爆破工程 (6)水文地質(7)岩體工程資源材料及再生主要教學內容為 (1)礦物材料科學與工程 (2)陶瓷材料工程 (3)資源回收與再生(4)高科技功能材料資源管理及經濟主要教學內容為 (1)資源經濟與管理 (2)資源與環境系統分析(3)資源經濟與資源永續發展(4)石油策略與管理	岩礦地化 1.基礎礦物熱力學；2.晶相儀器分析原理與應用；3.地球化學概論； 4.水地球化學地球物理 1.工程數學(一)；2.地球物理學概論；3.地球科學應用程式設計； 4.太空天氣(一) 應用地質 1.沉積地層學；2.基礎地質力學；3.地質資料分析；4.空間資訊系統導論
特色課程	石油工程本課程是大學部二年級學生選修科目，課程介紹石油探勘與石油工程之基本概念，包括：石油地質、地球物理探勘法（震測、重力與磁測）探勘石油，以及石油工程（包括鑽井工程、油層工程及生產工程等）。資源處理工程本課程為大三選修，主要學習各項選礦操作的目的、原理、方法及設備，並藉實驗室的實習熟悉選礦的操作方法。構造地質構造地質為大三選修課程，專門研究岩石形成後，岩石的組成、結構及分布是如何地受到大地應力作用而改變的科學。	野外地質調查訓練著重於實際運用地質知識及調查技能。於野外教導學生操作地質調查工具，進行岩性調查，並於現場指導同學判斷露頭的地質特徵，以完成區域地質圖、路線地質圖、地層柱等地質調查成果。課程包含分組報告，各組可互相討論及交流。圖解:野外地質調查訓練教學場景暫無圖片全球地震活動導論本課程介紹全球之地震活動，探討大地震之肇因，以及可能發生毀滅性地震之地點。暫無圖片井測學和能源資源探採應用本課程將依序介紹各種井測的相關原理以及岩性物理和地質學上的解釋。先介紹沈積體系、層序地層和地質構造型式的概念，以此作為從事井測地質解釋的原理依據。繼之，本課程將結合各種井測資料及相關的岩石物理學介紹沈積盆地分析和儲集岩特性分析的解釋方法。最後提供運用整合井測資料從事能源資源探採的案例。工業礦物本課程先介紹工業礦物之特徵及分類，接著簡介此些工業礦物在自然界形成之起源、形貌、組織構造等，並分析工業礦物在全世界各地之市場需求及世界貿易狀況，更加以介紹此些工業礦物在未來之發展趨勢。最後針對目前流行的工業礦物介紹其特性與其應用價值，大致分為環境礦物、奈米礦物及功能性礦物等等。圖解:工業礦物學帶學生至業界參訪版權:成功大學地球科學系陳燕華老師寶石學本課程先介紹寶石的礦物學與結晶學性質，接著簡介此些寶石的物理性質、光學特性等，並介紹如何鑑定寶石與其用途分析。最後針對目前流行的無機寶石介紹其特性及加以評價。圖解:寶石學邀請專家演講公告版權:成功大學地球科學系陳燕華老師

	國立成功大學資源工程學系	國立成功大學地球科學系
適合從事工作	半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。產品研發工程師依據市場產品需求，進行產品的初始設計，並負責新產品製程的導入，並進行製程的檢測，以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。材料研發人員從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。	教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。地質技師從事地質調查及測繪；礦床探勘及蘊藏量評估、礦藏評價、礦物鑑定、地球化學分析；工程地質調查及測繪、地質鑽探、土層與岩心鑑定、岩石與土壤性質試驗；地球物理探勘及分析；水文地質調查及測繪；環境地質調查及測繪；古生物鑑定、地層鑑定等業務。
系友生涯	暫無圖片翁朝棟資源工程學系中鋼公司董事長暫無圖片呂泰華資源工程學系世宏石材股份有限公司董事長暫無圖片張曙光資源工程學系千涵國際股份有限公司總經理	暫無圖片林俊孚美國科學基金會 (NSF)的研究青年獎 (Early Career Award, 2011-2015) 2015年美國礦物學會會士 (Fellow) 1992 學士國立成功大學地球科學系 1994 碩士. 國立成功大學地球科學系 2002 博士美國芝加哥大學地球物理系在地球科學系就學期間，林林俊孚以礦物物理為背景完成碩士學位，之後到芝加哥大學攻讀博士，畢業後進入卡內基研究院及勞倫斯－利弗莫爾國家實驗室，現任職的美國德州大學奧斯汀分校，建立高壓實驗室。其研究成果，被世界的地球物理及高壓研究界所肯定，而獲美國科學基金會的研究青年獎及獲授美國礦物學會會士。暫無圖片曹恕中 1982 學士國立成功大學地球科學系博士國立台灣大學地質系於經濟部中央地質調查所服務逾20年，現為代理所長。暫無圖片何恭算 1981 學士國立成功大學地球科學系 1986 碩士國立台灣大學海洋研究所 1998 博士國立台灣大學海洋研究所於國立自然科學博物館服務逾20年，曾任地質組主任，現為展示組主任，曾規劃多項大型展覽，2017年的《敦煌風華再現-續說石窟故事》為其代表作之一。暫無圖片郭守文 1989 學士國立成功大學地球科學系 1991 碩士國立成功大學礦冶及材料科學研究所現為台積電技術委員會處長暫無圖片王豐仁 1992 學士國立成功大學地球科學系 1994 碩士國立成功大學地球科學系應用地質技師專技高考82年及格臺北市應用地質技師公會第6屆暨第7屆理事長 (100年~106年) 參與調查國內多項隧道、水庫、高速公路等重要公共建設，以及環境地質調查等工作達20多年。參與多次地質法與相關子法、準則的研議，並擔任全臺22縣市地質法說明宣導會講師。擔任中央地質調查所｢地質知識網絡推動發展計畫｣案之主持人。

	國立成功大學資源工程學系	國立成功大學地球科學系
多元能力	敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5%	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 20% Complete 20% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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