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國立成功大學
台灣文學系
國立政治大學
中國文學系
所屬學群 文史哲學群
台灣語文學類
文史哲學群
中國語文學類
所在校區

校本部

701 臺南市東區大學路1號

校本部

116011臺北市指南路二段64號

學系特色

本系為臺灣第一個成立的臺灣文學系,大學部課程除了基礎理論的扎根、新聞傳播媒介的實用、劇場實務經驗的養成、語言能力的訓練、培養閱讀文學文本的能力,且具備一定程度的創作經驗、培養台灣母語及台灣文學師資,落實台灣文學與語言教育外,本系也積極培育文化行政人才,拓展學生就業領域,從臺灣出發領導學生與國際接軌。

● 優良的學術傳統,擁有專業師資與多元豐富課程
● 嚴謹的本科學術訓練,並鼓勵學生跨領域學習
● 凝聚的師生情感,是個專注學習安心生活的大家庭。
● 設立「跨域、創新、實踐—應用中文學分學程」,透過本校不同學院合作開課,培養跨領域專業人才。

學科意涵

台灣文學就廣義而言應為「出生或客居台灣所發表的所有文字作品」,而狹義上則應指「描寫台灣鄉土人物、再現台灣典型環境、運用台灣語言的作品、表現台灣人的生活與思想」的文學作品。

本系以「中國文學」為核心,思想、語言文字為基礎,內容涵蓋古典文學、現代文學、域外漢學、數位人文學等領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

接觸各式不同種類文本、觀賞各類影片與演出,養成文字影視閱讀與賞析能力。並以口語或文字,整理、歸納出問題意識與主要論點,進一步與他人溝通與討論。
關心時事發展,並投入各式社會議題與社會關懷活動。

對於有意走上中文系道路的同學,建議在高中時多接觸經典名著,培養閱讀文學作品的習慣。同時,練習歸納分析文本內容,嘗試用不同的觀點進行解讀,在養成文字閱讀與賞析能力之餘,亦讓自己擁有批判性思考與邏輯思維。透過多看、多寫、多思考,累積中文相關基本能力。

與相關科系之異同

台文系與中文系不同的地方在於,中文系比較著重在文學的創作與賞析,而台文系著重在批判以及文本分析能力,除文學作品外,教學範圍也較廣,從台灣本土出發,了解不同層面的台灣。

本系專業領域主要涵蓋文學、思想、語言文字,研究三者之源流、發展及相關文化現象,並透過文藝分析與思想辯證探究經典文獻內容。至於歷史系側重史料考證、與歷史現象解釋等,哲學系則重視中西哲學思想。

生涯發展容易誤解之處

出路多元,如:出版翻譯、教育師資、甚至可前往新聞媒體、亦有從事編劇及詞曲創作工作者。

一般認為中文系學生畢業出路有限,只能擔任教師或公務員,實際上本系畢業生發展多元,各界皆有優秀校友。尤其在數位化、國際化及重視「內容力」的浪潮下,中文系所學文化專業與人文素養將更有利於跨界甚至跨國發展。

學習方法容易誤解之處

外界常以為台文系就是在學台語的科系而已。事實上,學台語僅是部分課程,所謂的台灣文學泛指從清代到近現代、描寫台灣土地上人事物的文本,專注在台灣社會與世界的連結,分為語言、文學、應用層面,擁有多樣的實務課程。

中文系並非「字典系」,課程內容涵蓋多元,且學習方式除背誦外,還有許多思辨、創作、批評鑑賞、實務應用等等。

補充提醒與說明

成大台文系大致可分為語言、文學、理論、電影、新聞、文化創意行銷、自然歷史、專題八類。語言類課程有台語、客語、日語、原住民語;文學類課程則會依時間或內容作分類;理論類的「文學理論與批評」;電影類則有探討影像美學、紀錄片拍攝等課程;新聞類則有新聞理論、電子報課程。

在課程以外,中文系每年辦理文學創作坊,招收本校校內有志於寫作的學子,延聘資深作家進行習作指導以及創作經驗分享,培養學生之藝文寫作與創發能力。
如欲更進一步了解政大中文系,歡迎上政大中文系官網查詢或電洽辦公室。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 台灣歷史與文化
    • 台灣語言基礎及寫作(台語)(一)(二)
    • 台灣語言基礎及寫作(客語)(一)(二)
    • 台灣語言基礎及寫作(原住語)(一)(二)
    • 台灣文學綜觀
    • 文化與社會基本議題
    • 文學文本解讀
  • 大二必修
    • 語言學概論(一)(二)
    • 台灣文學史(一)(二)
  • 大三必修
    • 台灣文學史(三)
    • 文學理論與批評(一)(二)
    • 文化研究
  • 大一必修
    • 國學導讀、詩選、大一國文
  • 大二必修
    • 文字學、詞選、中國文學史、歷代文選及習作
  • 大三必修
    • 聲韻學、曲選、中國思想史
  • 大四必修
    • 訓詁學
專業選修課程
  • 文學與文化
    • 現代小說概論
    • 台灣歌仔戲劇場導論
    • 電影與文學
    • 童話:經典與流變
    • 表演
    • 客家文學與客家社會
    • 地方知識與地方書寫
    • 台語歌詩欣賞與寫作
    • 臺灣當代電影美學
    • 文化社會學
  • 應用與實務
    • 當代劇場與表演藝術
    • 初級新聞台語專訪
    • 節慶活動企劃實務
    • 布袋戲創意表演及劇本寫作
  • 語言與傳播
    • 初級台語會話(一)(二)
    • 影音報導
    • 原住民排灣族語言特色與應 用
    • 公共議題傳播
  • 文學與文化
    • 現代小說概論
    • 台灣歌仔戲劇場導論
    • 電影與文學
    • 童話:經典與流變
    • 表演
    • 客家文學與客家社會
    • 地方知識與地方書寫
    • 台語歌詩欣賞與寫作
    • 臺灣當代電影美學
    • 文化社會學
  • 語言與傳播
    • 初級台語會話(一)(二)
    • 影音報導
    • 原住民排灣族語言特色與應 用
    • 公共議題傳播
  • 應用與實務
    • 當代劇場與表演藝術
    • 初級新聞台語專訪
    • 節慶活動企劃實務
    • 布袋戲創意表演及劇本寫作
  • 語言與傳播
    • 初級台語會話(一)(二)
    • 影音報導
    • 原住民排灣族語言特色與應 用
    • 公共議題傳播
  • 文學與文化
    • 現代小說概論
    • 台灣歌仔戲劇場導論
    • 電影與文學
    • 童話:經典與流變
    • 表演
    • 客家文學與客家社會
    • 地方知識與地方書寫
    • 台語歌詩欣賞與寫作
    • 臺灣當代電影美學
    • 文化社會學
  • 應用與實務
    • 當代劇場與表演藝術
    • 初級新聞台語專訪
    • 節慶活動企劃實務
    • 布袋戲創意表演及劇本寫作
  • 文學與文化
    • 現代小說概論
    • 台灣歌仔戲劇場導論
    • 電影與文學
    • 童話:經典與流變
    • 表演
    • 客家文學與客家社會
    • 地方知識與地方書寫
    • 台語歌詩欣賞與寫作
    • 臺灣當代電影美學
    • 文化社會學
  • 應用與實務
    • 當代劇場與表演藝術
    • 初級新聞台語專訪
    • 節慶活動企劃實務
    • 布袋戲創意表演及劇本寫作
  • 文學與文化
    • 現代小說概論
    • 台灣歌仔戲劇場導論
    • 電影與文學
    • 童話:經典與流變
    • 表演
    • 客家文學與客家社會
    • 地方知識與地方書寫
    • 台語歌詩欣賞與寫作
    • 臺灣當代電影美學
    • 文化社會學
  • 語言與傳播
    • 初級台語會話(一)(二)
    • 影音報導
    • 原住民排灣族語言特色與應 用
    • 公共議題傳播
  • 文學與文化
    • 現代小說概論
    • 台灣歌仔戲劇場導論
    • 電影與文學
    • 童話:經典與流變
    • 表演
    • 客家文學與客家社會
    • 地方知識與地方書寫
    • 台語歌詩欣賞與寫作
    • 臺灣當代電影美學
    • 文化社會學
  • 歷史與社會
    • 家庭、性別與文化
  • 思想類
    • ● 通論:如經學通論、諸子學通論等 ● 子學:如老莊、荀子等 ● 經學:易經、禮記等 ● 斷代思想:魏晉玄學、清代學術思想等 學生可在本類課程中依興趣自由選修
  • 語言文學類
    • ● 理論:文學概論、俗文學概論等 ● 文學史:中國現代文學史、臺灣文學史等 ● 選讀:中國現代散文選讀、中國現代小說選讀、中國現代戲劇選讀等 學生可在本類課程中依興趣自由選修
  • 小學類
    • ●語言:語言學概論、國語語音學、閩南語研究等 ●文字:古文字學、甲骨文與殷商文化等
  • 應用與實務
    • 實用編輯學、採訪報導、電影劇本寫作、類型電影研究、文學與圖像專題、書法名品欣賞與臨摹、臺灣民俗實務:調查與展示等
特色課程
國立成功大學
台灣文學系
國立政治大學
中國文學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 書籍編譯人員

    負責不同語言翻譯的工作者,包括文字翻文字及語音翻文字,需具有編輯技能及寫作能力,原文和譯文語言造詣必須俱佳。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 廣告文案╱企劃

    研究產品賣點,運用文字技巧創意,於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案,並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。


系友生涯
國立成功大學
台灣文學系
國立政治大學
中國文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
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