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國立成功大學 外國語文學系 |
國立臺南大學 英語學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
| 學系特色 |
本系致力於英美語文的教學外，更落實日文、德文、法文、西班牙文等第二外語的基礎訓練，以增強學生的語言運用能力。強化學生的語言相關理論與知識外，更厚植研究西洋文學與文化的根基研究，培養學生獨立思考及整合能力，使其所學既多且廣，進而習得適應多元而富變化時代的多項技能。 |
本系麻雀雖小，五臟俱全。 |
| 學科意涵 |
英語為主修，搭配第二外語(日、法、德、西文擇一)學習，同時厚植文學及語言學/語言教學之理論與研究，雙軌並進。 |
本系為「英語學系」(Department of English)，意指英語教學或語言學，但也意指英語國家的「國文系」。主要學科為英語教學、語言學、口筆譯、英美文學，以及商用英文方面的課程。但也與時俱進，開設新的課程。 |
| 學習方法 |
大量閱讀及理解賞析能力 圖解:須進行大量閱讀 版權:CC0公開授權圖庫 
英語寫作能力 圖解:須反覆進行寫作練習 版權:CC0公開授權圖庫 
英外語口說及溝通能力 圖解:以英外語進行團體討論、分享 版權:成功大學外文系自有圖片 暫無圖片 分析、評論及思辨能力 |
第一、蒐集資料 圖解:夏令營活動成果 
第二、並進行獨立思考分析的方法，絕大多數科目都培養同學透過圖書館與網路從事自行學習、邏輯思考的能力 圖解:畢業公演成果 
第三、想像、創新的方法。除了文學創作課，有關如何教學、如何分析語言與文學作品的課程，也都強調想像與創新 圖解:英語歌唱比賽 
第四、進行強化聽、說、讀、寫的有效學習方法。這跟系上開設的語言學習的課程相關 圖解:本系畢業公演呈現 
第五、鼓勵精進本系所學，也支持學生跨學系學習 圖解:台南市立圖書館英語話劇演出 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
大量閱讀訓練閱讀及理解能力、收聽英語廣播節目加強聽力、跟讀朗讀訓練口說能力及修正發音、以英文撰寫日記或心得培養寫作能力 |
多儲存足以證明自己蒐集資料能力的證明，也說明自己創新的能力或興趣，對未來的初步構想 |
| 與相關科系之異同 |
本系為外國語文學系，落實英語及第二外語之基礎語言訓練，同時厚植西洋文學及語言學、英語教學等專業領域知識，相較於應用英語相關科系太過廣泛卻淺層之學習，學生可於課程訓練中同時強化語言能力及專業知識。 |
最主要的差別是本系的重心明確放在大學部的教學。特別注重大學生學習的多樣化需求，以及畢業後升學與就業的發展可能。如此，本系麻雀雖小，五臟俱全，重視同學畢業後就業與升學的可能面向。系課程分「語言與文學學群」(也有開設文學創作與科幻、偵探小說等)及「應用英語學群」(含口筆譯課程)雙軌並進。同學可以在就讀後主修其一、副修另一學程，也可以單選其中之一，或於修業中更改主副修。相當俱有彈性。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系除了英語、外語基礎語言訓練之外，亦著重跨領域學程以及語言能力的多方面運用。將語言能力作為拓展眼界的階梯，往各種領域開枝散葉，實乃本系多元課程之最終目標。 |
較可能被誤解的，是認為畢業後可從事的教職只限於國小英語教師。這可能是因為本校前身是師範院校。也會誤解本系語言教學訓練的課程主要在培育教師。然而學習語言教學，學生也可投入語言教育資源發展等相關行業。也透過其他如文學或口筆譯與商業英語的課程，可以有其他發展 |
| 學習方法容易誤解之處 |
英外語系，除了語言訓練之基礎課程精進英語能力之外，更需理解研讀文學作品、語言學及英語教學等基礎理論，本系亦希望學生透過專業課程及跨領域課程的修習，厚植人文素養、培養批判思維及思辨能力、並具備全球視野及國際化胸襟。 |
英語系並非就聽說讀寫，而在強化學生英美文學以及對語言學的了解和應用，加上英語教學方法與策略之涉獵和中英翻譯理論與技巧的實踐。強調討論，分享，辯論，演練，規畫執行計畫，英語表達，以及實務能力。 |
| 補充提醒與說明 |
本系之文學研究方向以英美文學研究為主，並兼顧各時期的文學傳統與思潮流變，語言學研究則兼顧語言學理論、應用語言學、創新多元語言教學的研究，並有第二外語之基礎訓練，同時鼓勵跨領域學習，利用大學期間強化本科知識外，可申請輔系雙主修、專業學程等方式，鼓勵多元學習發展各種專長。同時亦可於修業期間申請國內外之交換學生計畫，增廣見聞，增加異地學習或文化體驗之機會。 |
國立臺南大學英語系每年招生學生人數僅有43位，因此每位同學都能獲得充分的教師資源與軟硬體設備的資源。我們在文學、語言學、英語教學、口筆譯及商用英文領域中，積極培養學生具備優秀的英語知識與能力和英語相關的職涯技能。因此本系學生畢業後除了在國內外研究所繼續深造之外，也能順利投入就業市場，很快找到自己的立足之地。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(06)2757575 信箱：em52200@email.ncku.edu.tw |
電話：06-2133111轉626 信箱：singling@mail.nutn.edu.tw |
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國立成功大學 外國語文學系 |
國立臺南大學 英語學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 英國文學系統化地依時代劃分介紹重要的英文作品 暫無圖片 英語修辭學建立良好的英語修辭能力 暫無圖片 心理語言學本課程為心理語言學概論課程，認識認知科學及近代發展等層面。 暫無圖片 語音學介紹語言發音方法、語音理論 暫無圖片 當代英美小說針對二次大戰後之當代英美小說做研究 |
偵探小說課程處理一些主要偵探小說類型的代表作。涵蓋這文類的源起及發展，諸如古典/分析，科幻偵探，黃金時期，歷史或後現代的這類小說都有探討。上課會以影音資訊輔助。 圖解:偵探小說課程照片 
視譯此課程旨在培養學生「眼」看文稿，「口」出翻譯的能力。藉由課程的訓練，學生應能快速閱讀並理解句子、段落文意，推敲句型結構或邏輯關係，使用斷句輔助長句的理解及翻譯，並且學習口語翻譯的流暢、自然等表達方式。 圖解:視譯課程照片 
英語教材教法
本課程內容首先幫助學生對英語教學法有基本的認識。同時著重教材分析以及如何設計相關練習與教材，增進學生學習與應用能力。並以課堂解說討論以及教學演練，幫助學生應用所學之教學法設計所需教材，提升學習成效。 圖解:英語教材教法課程照片 
語意學導論語意學為語言學核心分支學科中的一支，主要探討詞的意義、句子的意義、句子之間的意義關係、以及語意和句法之間的關係。語意學導論帶領學生認識當代重要的理論，並觀察自身每日所使用的語言，進而更瞭解語言的內涵。 圖解:語意學導論課程照片 
文學與和平文學與和平也深受學生喜歡，課程上通常會上加拿大翁達傑作家的作品，同學喜歡這位作家特別的風格。 圖解:文學與和平課程照片 |
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國立成功大學 外國語文學系 |
國立臺南大學 英語學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
羅智先67級系友，2013年正式從統一企業集團創辦人高清愿手中接任董事長，接班以來全力帶領統一集團轉型，打造企業為普及之生活平台。 統一企業集團董事長 暫無圖片
殷允芃53級系友，知名記者&作家，為台灣當代新聞及出版業的傑出代表，現任《天下雜誌》群創辦人、董事長兼總編集長。 天下雜誌發行人兼總編輯 獲選為本校74年「傑出校友」 暫無圖片
楊基寬71級系友，1996年創辦104人力銀行。 104人力銀行創辦人與董事長 獲選為本校92年「傑出校友」 暫無圖片
龍應台63級系友，曾任文化部長，本校78年傑出校友。 知名作家 暫無圖片
董群傑53級系友筆名董橋，曾任香港蘋果日報社長暨港大駐校作家。本校99傑出校友。 國際知名華文作家 |
圖解:顏雅琪 版權:本人提供
顏雅琪求學時，系上教學學程所安排的各項課程對我進入教學場域都有所助益，如：學生發音指導、歌謠教學、課程設計等。此外，多國語言的學習、文學課程的陶冶也增進了本身的背景知識，讓我在教學時能用更寬闊的心態來面對學生，謝謝師長在求學階段的用心教導。 澎湖縣內垵國小，擔任導師及英語教學工作。 
圖解:王皓誠 版權:本人提供
王皓誠就讀南大英語學系，全修英語語言學文學學程。英語系提供扎實的語言學、文學課程和優良的文學與語言學師資。利用課餘時間從事英語家教、口筆譯與校內的多益教師。2014年參與西班牙哈恩大學的交換學生計畫，並成功申請華語教學專長替代役；2017年考取法語DELF中高級B2檢定。這些的經歷成就我現在工作上的助益。 印度諾伊達亞米提大學擔任華語講師 
圖解:張惠琁 版權:本人提供
張惠琁從母校的課程中，不管是語言學概念和第二外語習得的練習、觀光英文所學，都讓我從應用外語課程中的實作練習，不斷提升自己的英語口說和英語思考能力。亦從文學課程中，教授推薦必讀經典文學作品和文學分析，因為有扎實的文學課訓練，對於文化遺跡或是歷史人物有更深的認識。 中華航空公司CHINA AIRLINES擔任空服員 
圖解:陳冠吉 版權:本人提供
陳冠吉南大英語系除了提供文學賞析等學術課程，也提供翻譯作文、商用英文等實務課程，對於職場真的幫助很大。尤其對我而言，英語是與他人在社會上競爭的分水嶺。面對求職人才眾多，競爭激烈，英語系畢業，更為吃香。畢業後選擇報考「新聞行政」(選試英文)，也幫助自己順利高普雙榜上榜，很感謝南大英語系四年的磨練。 台中市政府新聞局薦任科員 (於104年10月底分發台中任職) 
圖解:沈佳佳 版權:本人提供
沈佳佳大學四年在補習班教兒童美語，也在學校課堂上學到了許多教學方法，並且立即可以在班級上活用，孩子們都學得非常開心！畢業後找到創業機會，一邊教書、一邊代理抗衰老科技，即使都沒有休假，還是覺得應該要趁年輕拼搏，日以繼夜的學習、安排工作進度、看週刊，增進和培養自己專業的能力。 大學時期擔任英語補習班老師，畢業後在NU SKIN服務，現為資深總監級品牌大使 |
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國立成功大學 外國語文學系 |
國立臺南大學 英語學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
25%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
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