校本部

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植物病理學系為全國唯一之獨特專業系所，以研究微生物造成之植物危害為主軸，具有專精於真菌、細菌、病毒、及線蟲等各類微生物之專業師資，探索微生物如何造成植物病害、微生物與植物間之交互關係、如何有效防治微生物所造成之植物病害、及更進一步的了解如何操作微生物、或植物來減少植物之危害等等，最終目標就是要確保人類能有穩定安全之食物供給，取代或減少農藥之使用，建立友善之農業栽種環境。學生能習得全方位微生物知

本系定位為發展農業生物科技，培養學生兼具生命科學和農業科學之基礎知識，使學生成為學識與實務兼備的現代農業科技人才。
本系發展著重於生物技術於農業的應用，以落實農業生物科技產業的發展。因此，本系課程著重於生物技術、作物科學、實驗動物、和應用微生物的跨領域相關知識整合，專業師資涵蓋了植物、動物、及微生物三大領域。無論是未來就業或繼續深造，本系提供學生們有更多元化的選擇。

植物病理學科需綜合許多專業領域知識所建構而成。整合了真菌學、細菌學、病毒學、線蟲學、植物生理學、遺傳學、生物化學、分子生物學、及基因工程學等等；在實務應用層面，亦需旁徵博引相關學科，如植物學、植物生理學、土壤學、園藝學、及統計學等等，以達到觸類旁通，而能游刃有餘的處理植物與微生物間之競爭關係。以上領域皆規劃為學生課程中所需學習之目標，

本系系名，農業生物科技學(系/所)，意涵在於將現代高科技之生物技術，應用於農業相關產業上。因此在課程(學科)上學生們會涉獵包括了生物技術、作物科學、實驗動物、和應用微生物等跨領域相關知識。

1.培養對事物的好奇心與訓練觀察能力，藉由觀察環境與作物的變化，找到問題的蛛絲馬跡。
2.從細微的線索中找尋問題的根源，並提出可能的假說。
3.廣泛閱讀，思考如何利用現有技術，或是開創新技術以解決問題。
4.培養團隊合作與溝通協調技巧。
5.思考如何善用手邊的資源，讓資源發揮最大效益。
6.培養耐心與細心的試驗操作精神。

在修讀基礎學科相關知識時，除了修習其基礎知識外，建議可進一步深入探討其背後之機制與原理。因學科內容具有一定廣度、複雜度，需具備一定的資料統整、歸納和邏輯思考能力。以上能力可透過參與科學展覽、小論文等項目訓練。科學展覽可在實驗過程中，透過自己發現問題，並嘗試解決來訓練邏輯思考；小論文則是藉由撰寫過程中訓練資料統整、歸納能力。另本系授課以英文為主、中文為輔，故應提升自我英文能力，以降低學習時的壓力。

植病系是唯一探索微生物與植物間相互關係之科系。與生命科學系或植物學系的不同，在於本系除了基礎植物學知識，亦包含微生物學、生物科技、生物化學、害物藥劑學等專業，並著重培育應用微生物學、植物病理學及相關之生物技術等專業知識。

本系在全國大專學校中屬於特色科系。本系位於農學院與其他大專院校農學院系所在部分核心課程上有其相似處。
但本系在生物技術相關知識的訓練極為重視，也提供學生們更多元化的選擇與資訊。如生物科技、基因轉殖、基因克隆、PCR技術與檢測、生物資訊學、基因體學等科目。紮實的訓練為學生將來選擇就業或繼續升學，提供厚實的知識與實務基礎。

主要誤解來自於不清楚植物病理學的內涵為何。在了解本系為培育理論與實務之植物、微生物、生物技術等專業能力之人才為宗旨後，即能知曉經本系專業訓練之學生，其就業面向可廣泛涵蓋農業、醫藥、工業、生態、及各學術領域。

本系為農業生物科技學系，屬於農學院，但本系畢業生並非一定要從事農業相關行業。除農業(包括循環農業)相關產業外，舉凡生物/醫療科技相關產業、研究單位、公家單位、環境永續等產業皆為本系畢業生未來出路及生涯發展。

誤解來自於以為微生物是遙不可及、單調、且形態簡單之生物。經本系專業訓練後，將可以發現，原來微生物是唾手可得，並能讓我們用不同技術操作於實驗室中；也將發現，原來微生物也是如此的繽紛多樣，形形色色、多采多姿。

本系學習內容或學習方法方面，許多課程配有實驗課及溫室實習課程。學生也許在實驗課程中覺得等待時間稍多，但實驗/實習課程為正課講解之實際印證，可增加學生們實地操作經驗，因此非常重要。等待時間亦為實驗過程中之一環，可讓學生們有時間彼此討論，而非盲目重複實驗。

本系所教授之全方位各類群微生物操作技能，獨步於所有生物相關科系，所訓練之學生，具有完整之科學邏輯思維、及扎實之專業能力。

本系設備新穎，除各式精密分析儀器外(如:共軛焦顯微鏡等)，還有大型教學溫室、專業實驗動物房、及實驗室等級發酵槽，提供學生們絕佳實驗室環境。另外，本系專業師資皆具有國、內外大學博士學位，可培養學生們完備之國際觀。對於學生們無論畢業後國內升學、就業、或出國進修皆有莫大的助益。