| 我的學系 |
國立中興大學 會計學系 |
國立臺北大學 會計學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
會計學類 |
| 所在校區 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
三峽校區 23741新北市三峽區大學路151號 |
| 學系特色 |
本系教育理念在於培植理論與實務兼具,且具備宏觀視野之全方位會計專業人才,因此本系重視專業化、資訊化、實務化及結合不同領域之多元專業的學習。 |
本系會計學士班之宗旨係孕育具備「會計人五力-會計核心專業能力、數位科技能力、永續ESG能力、邏輯思考能力、溝通協調能力」之全方位會計人為目標,玫力培商管高階人才。課程地圖係為培養會計核心專業能力,並以數位科技能力與永續ESG能力作為會計雙引擎雙翅膀,將數位科技及永續ESG課程與會計核心專業課程相互連結。師資優質及課程多元,為強化會計理論與實務之結合,由業師及四大會計師事務所協助開設多種實務相關課程 |
| 學科意涵 |
會計(Accounting)是以一套有系統的理論和方法,將特定經濟個體發生具有財務性質的經濟活動,用貨幣單位衡量後,加以記錄、分類與彙總,按期編製成財務報表,以報導企業的財務狀況及經營成果,最後再加以分析解釋,以協助資本市場參與者與管理當局制定決策。 |
會計的功能在提供有關經濟個體的數量化資訊,尤其是財務資訊,協助會計資訊使用者,在不同行動方案做出明智的抉擇。 |
| 學習方法 |
蒐羅式學習法在課堂講述過相關的會計理論之後,透過個案剖析、主題書面報告撰寫,使得學生主動去查詢更多相關的資訊,以利個案分析的順利進行,學生也能透過蒐羅資訊的過程中,強化所學之印象,更加了解理論之外,實務上又是如何進行操作。 版權:國立中興大學計資中心
分組式學習法課堂上常常會有即時問答與討論,透過與其他同學的討論激盪出新的想法,讓學生知道自己的想法還欠缺哪些方面的顧慮,是否太過天馬行空,以致實務上難以運行,然後如何進行改善,藉由一次次的討論,都將訓練學生在思考問題時,能夠進行全面且完整的剖析。 版權:國立中興大學計資中心
測驗式學習法老師在教授會計的專業理論之後,透過課本習題的演練,測試學生是否理解上課的內容,畢竟會計大部分還是有標準答案,所以考試測驗是學生在學習過程中無法避免的,透過各式各樣的小考以及大考,讓學生檢測自身的學習能力之外,也可以使其了解上課學習吸收的狀況。 版權:國立中興大學計資中心 |
未上傳圖片 課堂講授
競賽中學習:會計學數位課程Google Sheet及競賽
專題演講:邀請專家學者依課堂主題進行專題演講 圖解:鑑識會計專題演講 版權:老師提供
分組討論:依課程相關主題採分組討論報告 圖解:管理會計分組討論 版權:老師提供
企業實習:至四大會計師事務所或私人企業進行實務實習 圖解:企業實習成果發表 版權:系辦提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.培養關注商業相關資訊的習慣,例如商業新聞、報章雜誌,以及專題報導等,增加自己對商業知識的了解。 |
建議高中生養成專注聽講之習慣、培養彙整聽講內容並提出問題的能力、增進與人溝通及團隊合作能力、提升使用英語聽說讀寫之能力、平時亦可多關注商業財金相關新聞。 |
| 與相關科系之異同 |
會計學系是一個具有高度專業技術的學系,主要重視培養學生對企業財報研究及分析的能力,會計專業領域包括財務會計、成本與管理會計、審計學及非營利事業會計。會計養成教育除會計專業課程外,尚須學習企業管理、財務金融、商業及稅務法規、資訊系統管理等商管領域學科。具備會計專業等同於兼備管理人才所應具有的知識與能力。 |
會計學為商學基礎,良好的會計訓練有助發展商學相關專業。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
多數人覺得會計系畢業後出路僅限會計師事務所或公司會計部門,其實會計為商業語言,為商業交易成果與財務狀況之呈現。具備會計專業,欲轉換至其他商學專業或商管工作,皆較輕易上手。此外,選修如:財報分析、投資實務、公司治理,可了解會計專業之實用性及會計與資本市場、公司管理之關係,未來發展將更寬廣。 |
(1). |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般會認為會計跟數字有關,所以需要數學好才適合就讀會計學系,其實不然,學習會計應該是需要較佳的邏輯理解能力。雖然學習會計時會覺得數字較為繁縟,但若具有較佳的邏輯理解能力,再搭配學習工具(例如:計算機)的運用,應該就能有很好的學習成果。所以數學程度好壞或對數學的興趣與否,並不會影響會計專業領域的學習。 |
(1). |
| 學習資源或補充說明 |
在選才方面,本系希望招收的學生為: |
請參考本系網頁: https://www.acc.ntpu.edu.tw/。 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
中級會計學具挑戰性又有成就感的課,主要從初級會計學的基礎做延伸,更深入探討資產、負債、權益等項目的認列與衡量。老師在課堂中會搭配實際可能發生的情境做不同的講解補充,讓學生能慢慢熟悉書本的知識在真實會計上的應用。不僅僅幫助培養細心與邏輯思考的能力,也絕對是扎扎實實有收穫,對未來想走會計這條路有直接幫助的一門課。 版權:國立中興大學計資中心
成本與管理會計學除了平常課程教授之外,最特別的是期末的分組報告,老師皆會要求學生從這學期學到有關成管會的內容,去找一家公司進行個案分析,包括其營運的流程等等,用英文進行簡報,透過查找資料的過程,學生可以學到書本理論在實際應用上可能面臨哪些問題,而其又是如何克服困難及解決問題。 版權:國立中興大學計資中心
審計學老師除了傳授課本中的專業知識外,還會以實務案例及自身經驗為例,讓同學將課本與實務連結,而這些經驗是學生的我們尚無法接觸且尚未有經驗的。透過老師的分享,我們不再只是接收到學術上的訊息,也學到許多實務面的資訊,讓我們可以用不同的角度去探討艱澀的審計學,增加我們對審計的興趣,也讓我們對審計有更深入的了解。 版權:國立中興大學計資中心 |
商業智能與鑑識會計
本課程目的在於介紹鑑識會計之觀念與素養,鑑識會計偵查之技能,以及剖析舞弊案例計量損害求償,釐清事實原委,定紛止爭。除整合會計、審計、財報分析、產業知識、舞弊偵查基本概念外亦運用數位工具,分析巨量數據並邀請實務專家分享實務情境,冀求理論與實務並重。 圖解:授課教師指導學生參與電腦稽核競賽第二名 版權:系辦提供
會計師事務所實習
讓同學在實習的過程中,將學校所學的商學、會計理論與會計師事務所的實務工作做結合,並透過實際的工作體驗,對於自己未來職涯選擇有更明確之方向。 圖解:老師講評 版權:系辦提供
業師課程
四大會計師事務所協助實務課程 圖解:事務所實務課程授課教師上課中 版權:系辦提供 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
朱瓊芳1.本系碩士班95級畢業生。 2.現任會計師事務所之合夥會計師。 3.現任本系系友會會長。 未上傳圖片
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待建檔待建檔 待建檔 |
李愛玲國立政治大學會計學系研究所 碩士 國立中興大學法商學院 會計學系(國立臺北大學前身) 現稱: 臺灣證券交易所總經理 經歷: 證券櫃檯買賣中心總經理/主任祕書 臺灣集中保管結算所副總經理 勤業會計師事務所查帳員 獲獎: 榮獲第17屆國家磐石關懷「金融服務」類別獎章。 兩度榮獲世界交易所聯合會( WFE)2021及2025年度傑出女性領導人 2011年榮獲第十一屆證券暨期貨金彝獎傑出市場服務人才獎。
施威銘學歷: 國立台灣大學商學 碩士 復旦大學工商管理 碩士 國立中興大學法商學院會計學系(國立臺北大學前身) 現稱: KPMG安侯建業聯合會計師事務所執行長、永續長暨執行董事 經歷: KPMG安侯建業聯合會計師事務所副執行長/審計部副營運長/上海所審計業務合夥人/審計執業會計師/審計員〜協理 行政院國家發展基金投資評估審議委員會企業經營審議委員 會計師公會全國聯合會第8屆理事會國際事務委員會執行長及第12屆理事會金管法令研修委員會副主任委員 台北市身心障礙者就業政策諮詢委員會第七屆委員
高省上海財經大學會計 博士 國立台灣大學(EMBA)國際企業學系 碩士 國立中興大學法商學院會計學系(國立臺北大學前身) 服務機構/職稱: 佳醫健康事業股份有限公司企劃總監 經歷: 煜嘉企業管理諮詢(上海)董事長 國藥物流有限責任公司(北京)董事 Renal Laboratories Sdn.Bhd(馬來西亞)董事 EG Healthcare Co. Ltd (菲律賓)董事長 國立臺北大學會計系系友會理事。 |
我的學系 |
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國立臺北大學 會計學系 |
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多元能力 |
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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