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國立臺灣師範大學
表演藝術學士學位學程
中原大學
中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
資訊學群 工程學群
電機資訊學類
學系特色

1. 本學位學程之課程,立基於理論與實務並重及產學合作之教學理念,以作品及專案計畫為導向之規劃,讓學生得以從實作中強化學習成效,在創意激盪的過程中,體驗美感、創意、創作、行銷等專業領域在理論與實務上的結合。
2. 本課程所規劃之校內外任課教師,皆為現今具有傑出成就之產業界專業人士及學者,借由其專業領域的豐富經驗,除可引導學生接觸理論課程以外的實務領域,以最直接的方式進入職場環境之中。

本學程為提升學生跨國學習機會、打造全球型專業人才,學生透過2+2學程至海外學習專業及通識課程與兼具語言與電資相關課程之訓練,培養學生之國際視野工程能力,增進跨文化思維,成為與國際接軌且具獨立性的全球型專業人才。
欲了解更多學程資訊,請參考學程網頁:https://eece.cycu.edu.tw/

學科意涵

本學位學程整合本校各學院系所相關學術領域師資,設計兼具表演藝術專業及跨領域的實務學程,在表演藝術之創意與專業教學下,整合本校科技、人文、藝術、管理等各學門特色,展現表演藝術在相關領域與產業之最大效益。

中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程結合本校電子、資訊、電機等三學系之基礎電機與資訊知識,大三、大四階段學生至威斯康辛大學密爾瓦基分校學習,透過該校專業及通識課程與兼具語言與電機與資訊實務之訓練,培養學生電資工程能力,增進跨文化思維,打造國際職場上的競爭力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

重視在校學習成績以及基本功

1.學生可多參加科學專題來加強學術能力歸納,與融會貫通的這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決,將有助於提升自己的觀察力,以及歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。
2. 提升自身的英文的聽說讀寫能力,以及多參加海外學習經驗,除了可以降低未來在面臨英文授課時的壓力,更可以提早與國際接軌,培養國際觀。

與相關科系之異同

本學程之開設為全國首創,整合人文、藝術、管理等各學門特色,不同於一般音樂學系、舞蹈學系、戲劇學系、企管學系等,在創意與專業教學之下,展現表演藝術的多元性。

本學程與電資學院電子、資工、電機各系差異為:課程設計為跨領域課程規劃、全英語專班授課、部分課程邀請威斯康辛大學密爾瓦基分校教師親自來台授課,修畢兩校畢業學分後,可取得中原大學及美國威大密爾瓦基分校(UWM)之證書。
比起一般電機、電子、資工系的學生,本學程學生英文能力更強,國際視野能力更廣,且學生大四畢業後,符合資格可直接申請UWM之研究所,或是

生涯發展容易誤解之處

表演藝術領域的畢業學生,就業發展除了表演藝術界之專業表演者之外,還包含劇場導演、劇場技術人員,藝術行政、藝術企劃、製作人員、表演藝術教師、音樂演奏與演唱教師等職涯發展。

電資、工程相關背景畢業的學生,其競爭力高,但人才在市場需求也是最多,不論是傳統產業、高科技產業,抑或是貼近生活的數位科技、自行創業等等。若從本學程畢業之學生也可從事教學或研究工作,包括各公私立大專院校擔任教職,或在中研院、中科院、工研院、中華電信、資策會等研究單位。其能從事的職業範圍極廣泛。

學習方法容易誤解之處

表演藝術在舞台上的演出看似輕鬆,其實是需要許多學習、磨練、正確觀念的養成,並非一蹴可及,所以需要理論和實作的基礎慢慢累積而成,直到有一天變成一個優秀的表演者。

一般人認為出國念大學是國內學制高中生不容易選擇的升學管道。中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程設立此學位專班,4年即可獲得中原大學與美國威斯康辛大學密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位文憑並與國際接軌、打造具獨立性的全球型專業人才。讓國內學制高中生有留學海外機會。

補充提醒與說明

本課程所規劃之校內外任課教師,皆為現今具有傑出成就之產業界專業人士及學者,借由其專業領域的豐富經驗,除可引導學生接觸理論課程以外的實務領域,以最直接的方式進入職場環境之中。
本學位學程之課程將可配合本校多種類型活動進行實習,整合學校之教學行政資源,提供學生實務學習的最佳機會。

美國威斯康辛大學密爾瓦基分校(University of Wisconsin-Milwaukee, UWM, )被譽為頂尖的一級研究型大學,是全美 146 所R1研究型大學之一,「研究」為學校發展的重心。校園位於威斯康辛州的密爾瓦基市,密爾瓦基是威斯康辛州最大的城市,同時也是經濟和文化的重鎮。密爾瓦基市緊鄰密西根湖 5 分鐘路程,距離芝加哥約90分鐘車程,這使學生擁有數千個實習機會和工作機會。

學系聯絡方式

電話:0277495485

信箱:gipa@deps.ntnu.edu.tw

電話:(03)265-4062

信箱:jiaxian@cycu.edu.tw

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表演藝術學士學位學程
中原大學
中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 表演訓練(一) (二)
    • 音樂劇肢體訓練(一) (二)
    • 音樂劇歌唱訓練(一) (二)
    • 排演(一) (二)
    • 劇本導讀
  • 大二必修
    • 表演訓練(三) (四)
    • 芭蕾
    • 音樂劇歌唱訓練(三) (四)
    • 西洋戲劇與劇場史
    • 舞台空間概論
    • 現代舞(一)
    • 音樂劇表演
    • 表演藝術市場概論
  • 大三必修
    • 表演訓練(五)
    • 舞蹈即興
    • 現代舞(二)
    • 導演實務
    • 劇場服裝與化妝
    • 表演訓練(六)
    • 舞台語言
    • 音樂劇發展概論
    • 舞蹈技巧指導
    • 演出企劃與製作
  • 大四必修
    • 舞蹈創作
    • 畢業演出製作
  • 大一必修
    • 微積分(一)
    • 計算機概論(一)
    • 電機導論
    • 技術寫作
    • 普通化學
    • 電資導論
    • 微積分(二)
    • 普通物理(一)
    • 普通物理實驗(一)
    • 環境藝術
    • 計算機概論(二)
    • 西洋弦樂器演奏賞析
  • 大二必修
    • 微積分(三)
    • 工程數學(一)
    • 普通物理(二)
    • 普通物理實驗(二)
    • 電路學(一)
    • 電子學(一)
    • 全球化大議題
    • 工業倫理
    • 微處理機實驗
    • 電路學(二)
    • 訊號與系統
    • 機率與統計
專業選修課程
  • 戲劇
    • 導演實務、表演技巧指導、表演心理學、劇本寫作、劇本分析、創作性戲劇、即興表演、劇場燈光、劇場製作與實務、兒童劇場、教育劇場、莎士比亞:原劇與改編、排演(一)、排演(二)、多媒體劇場
  • 舞蹈
    • 舞蹈技巧指導、舞蹈創作、音樂與舞蹈、現代舞(一)、現代舞(二)、舞蹈史、即興表演
  • 音樂
    • 音樂與舞蹈、唱歌訓練(三)、唱歌訓練(四)、說唱文化藝術
  • 行銷與管理
    • 行銷管理、表演藝術產業實務、表演藝術節慶企劃與管理、演出企劃與製作
  • 表演藝術教育
    • 表演藝術科教材教法、表演藝術科教學實習
  • 無領域區分
    • 學生於大一、大二階段學習涵蓋本校電資學院基礎與進階課程,而大三起至威斯康辛大學密爾瓦基分校(University of Wisconsin-Milwaukee)學習階段,除了既有的電機與資訊專業課程外,也關注通識課程。
特色課程
國立臺灣師範大學
表演藝術學士學位學程
中原大學
中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程
適合從事工作
  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 劇場從業人員

    具有演出訓練、舞台燈光、音響技術訓練。


  • 微機電工程師

    從事微機電元件或產品的研發、設計、測試、維護等工作。


  • 電機工程師

    負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 機電技師╱工程師

    操作、檢測及維護自動化控制機電設備或伺服機械,並協助工程師測試和設計機器設備。


系友生涯
國立臺灣師範大學
表演藝術學士學位學程
中原大學
中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
25% Complete
25%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
20% Complete
20%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
100% Complete
100%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50% Complete
50%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
50% Complete
50%


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