國立臺灣大學 會計學系 |
國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 |
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所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
管理學群
企業管理學類 |
所在校區 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
學系特色 |
本系特色為 : |
在大學四年的養成教育裡,本系所培養學生創新力、領導力、執行力、專業力、整合力,祈使畢業後即能披上戰袍,接受商場嚴厲的磨練。本系的特色有以下幾項: |
學科意涵 |
會計學系簡稱會計系,是一個隸屬於管理學院的科系,以培育具有會計專業而在商管領域具有社會影響力的領導者為目標。 |
工商管理學系企業管理組為培養具有全球經營能力的專業人才之學科。主要學習策略管理、行銷管理、科技與創新管理、營運與商業數據分析、組織行為/人力資源管理、財務管理等管理專業知識。 |
學習方法 |
地毯式學習舉凡課前預習、正課中學習、課後複習與習作,均為做好會計系基礎學習的環節。因會計是對經濟資訊的認定、衡量與溝通的程序,傳達具攸關性及可靠性資料以協助資訊使用者做最審慎的判斷與決策,需要完整且審慎的學習。 圖解:無 版權:台大會計系 小組合作學習「小組合作學習」是一種有系統、有結構的教學方法,其進行的方式把不同特質的學生分配在同一小組中學習,教師經由各種途徑鼓勵小組成員間彼此協助、相互支持、共同合作,因此需要熟練地學習和運用人際技能。 圖解:無 版權:台灣大學 個案分析以會計學理論為基礎,引進相關個案做探討分析,如管理會計與數據分析、企業管理、審計學,需要良好的學科理論基礎及觀點分析能力。 圖解:無 版權:台大會計系 |
未上傳圖片 邏輯推演:泛指從一個思想(概念或判斷)推移或過渡到另一個思想(概念或判斷)的邏輯活動與學習,邏輯推演包括邏輯演算,卻不等同於邏輯演算。 未上傳圖片 數據分析:運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。 未上傳圖片 個案分析或研討:針對國內外實務教學個案,學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 未上傳圖片 團隊學習:是指一個單位的集體性學習,學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議若未來想往會計學系發展的同學,在高中階段可以試著做看看以下幾件事,建立相關背景知識及培養所需能力: |
建議學生需具備邏輯分析能力、問題解決能力、數據分析能力、團隊領導能力、語言能力。 |
與相關科系之異同 |
會計學系是管理教育中,最具專業性與競爭力之科系,著重於藉由分析公司之財務資訊,以達成有效之管理、評價、投資等決策。因此,透過本系完整與嚴謹之課程與訓練,除了會計專業知識外,本系學生將同時具備管理、經濟、和法律等方面的知識和能力。 |
相對於管院其他科系,工商管理學系強調五管並重,各項均衡發展,不單單只是重視專業知識的養成,更強調知識整合與運用能力。本系是提供基礎商業教育,訓練邏輯思考能力,鼓勵學生創新求變,探索自己無限可能的最佳學系。 |
生涯發展容易誤解之處 |
誤解:會計系畢業生僅能到公司從事瑣碎的會計工作。事實上,本系以培育具有會計專業而在商管領域具有社會影響力的領導者為目標。本系校友在各方面均有傑出表現,包括擔任四大會計師事務所之領導人,金融機構之董事長/總經理、公家單位首長(例如財政部長、主計長)、私人企業財務/會計主管、自行創業、大學會計系教授等。 |
本系強調整合性知識,同時兼具專業能力,畢業生依其性向專長,發展出路充滿無限的可能。 |
學習方法容易誤解之處 |
誤解:會計人員將被AI所取代。事實上,會計工作中重複性高、較不需判斷的項目,雖會隨著AI時代的來到,漸改由AI處理,而使會計工作不再繁瑣。但許多商業交易之會計處理,需具備高度專業判斷,此部份仍有賴會計人員的專業知識。此外,會計人員若同時具備會計與資訊科技兩項專業,將可立於AI之上,成為AI的設計者。 |
本系不僅教導學生管理的專業知識,並結合優秀的師資與最先進的課程理論與實務,生動的上課方式,藉此訓練學生解決問題、整合組織、溝通表達的技巧、團體合作等技能,適合各種性向能力與人格特質的同學就讀本系。 |
補充提醒與說明 |
本系與國外5所學校簽訂雙聯學位合約,前3或4年於本系就讀並修完畢業所需學分,再花1年到合作的學校就讀,即可取得本校學士學位及國外合作學校碩士學位。另與香港城市大學合作,在本系就讀1年之後,到對方學校就讀2年,再回到本系就讀1年,即可在4年內同時完成雙方學校規定的必修學分和選修學分,而取得兩個學校的學士學位。 |
學生在大一大二修習完基礎理論課程後,大三至大四可以自由修習模組專業、管理專題等課程;另可修習輔系或雙主修或學程等,培養自身堅實的專才與通才知識、解決管理問題之跨領域整合能力,適性發展並發揮所長,以推動企業組織的永續發展。 |
國立臺灣大學 會計學系 |
國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
中級會計學介紹國際財務報導準則(IFRSs)的基本概念和理論,以瞭解如何衡量、記錄和報導公司組織的財務資訊、公司活動對財務報表的影響等。 版權:台大會計系 管理會計與數據分析
學習如何透過公司之內部會計資訊,進行生產管理、產品設計和訂價、績效評估、激勵員工等決策。 版權:台大會計系 審計學課程內容包括簡介專業確信服務、財務報表審計及其環境、審計規畫(包括風險評估和重要性)、查核證據、內部控制、審計抽樣、審計流程(包括銷貨收款、採購付款、生產存貨、人力資源管理、融資/投資)、完成審計工作、出具查核報告。 版權:台大會計系 高等會計學主要探討如何編製合併報表、外幣交易及外幣財務報表之換算、部門別及期中財務報導等。 版權:台大會計系 |
未上傳圖片 工管學習的願景與價值對於未來職涯踏入商管領域的工管系大一新生而言,本課程提供之模組包含了「大學生活的必備技能」、「學習技巧」、「鎖定專業領域學習之準備」以及「專業人生之初探」。主要包含三大面向之訓練:(1) 企業管理領域中學習技巧之介紹 (2) 企業參訪 (3) 工管系校友經驗分享。 未上傳圖片 管理專題這個課程主要是希望訓練高年級學生處身在真實的企業經營狀況下,應用他們在四年所學到的商管知識與工具,從專題的內容與敘述,發現或是釐清真正的問題;在定型專題時,或在分析相關資訊時,提出適當的問題;以多面向來具體探索與呈現專題議題中的基本要素;提出專題的最終學習意涵,提出有創意的建議,和思考的延伸。 未上傳圖片 行銷數據分析行銷數據分析之目的在於提供如此深度之了解以及傳統行銷研究範疇外的見解。本課程主要目的:1.幫助學生更加理解行銷分析之範疇。2.使學生更加了解行銷分析模型(如說明、使用與限制)。3.提供學生行銷分析之第一手經驗。4.幫助學生有能力規劃與評估相關工作。5.幫助學生能夠利用真實世界的資料來進行銷活動。 未上傳圖片 產業競爭分析本課程以策略思考出發,對產業分析模式與競爭分析工具加以探討,同時透過課堂上的實務個案討論,使同學熟悉產業結構分析與競爭策略的應用,並藉由不同產業的個案討論與辨證過程,增加同學對這些產業的整體競爭狀況與策略運用之瞭解。 |
國立臺灣大學 會計學系 |
國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:凱博荷盛聯合會計師事務所王啟銘會計師 版權:凱博荷盛聯合會計師事務所
王啟銘學歷 : 師大附中.台灣大學會計系學士.美國休士頓大學經營管理碩士(MBA) 經歷 : 眾信聯合會計師事務所.寰宇真空科技副總.凱博荷盛會計師事務所會計師 中華民國註冊會計師.美國註冊會計師考試及格.專長為大陸稅務、會計、審計,企業IPO上市前置輔導,併購案件設計、規劃及輔導,境外信託規劃與家族繼承執行. 圖解:安侯建業聯合會計師事務所林琬琬會計師 版權:安侯建業聯合會計師事務所
林琬琬學歷 : 北一女中、台灣大學會計系學士、美國伊利諾大學香檳校區會計碩士 經歷 : 中華民國註冊會計師、美國會計師、安侯建業聯合會計師事務所會計師、安侯建業聯合會計師事務所執行長 主要服務客戶為國內重要上市櫃公司。專長為輔導跨國公司建立內部控制、協助客戶舉辦各式訓練課程、有關IFRS會計制度建立之諮詢服務、企業IPO上市櫃前置輔導。 圖解:安永聯合會計師事務所涂嘉玲會計師 版權:安永聯合會計師事務所
涂嘉玲學歷 : 臺灣大學會計系學士、臺灣大學會計研究所碩士 經歷 : 安永聯合會計師事務所經理、安永聯合會計師事務所審計服務營運長 主要服務客戶為位於新竹科學工業園區之電子產業上市櫃公司, 服務內容包括ROC及US GAAP財務報表審計、US GAAP consulting、SOX404 audit以及IFRS轉換專案。 豐富的審計經驗,專長領域為提供台灣企業在美上市者(FPI) 美國會計準則、證管法令之諮詢。 圖解:黃鈺軒 版權:黃鈺軒
黃鈺軒學歷:私立延平高中、臺灣大學會計系學士、美國密西根州立大學會計研究所碩士 經歷:台大會計四年中,每學期獲得書香或書卷獎,積極參予會計辯論隊,並代表台大參加北京清華建築研習營與韓國亞洲大學生邀訪計劃 。畢業後赴美國密西根州立大學攻讀會計與資訊系統碩士,雙主修稅法與資訊系統,同時擔任內部稽核社團社長。 大三至安永進行寒假審計實習,積極爭取學習與工作機會。於美國就讀研究所期間,在校園出納室打工累積經驗,暑假期間順利在美國德商製造業供應商進行稅務實習,分析美國聯邦稅與州稅實際應用,研究政府稅務法規及企業稅務規劃與體系架構,畢業後入職美國勤業稅務部。 |
未上傳圖片
朱敬一朱敬一教授1978年畢業於臺大商學系工商管理組(現工商管理學系),1985年獲密西根大學經濟學博士。 於1989年起任臺大經濟系教授;1999至2000年任行政院國科會人文處處長;於1998年獲選為中央研究院第22屆院士,為當時最年輕之中研院院士。並於2000年出任中研院副院長(2000~2003),亦為中研院歷年來最年輕之副院長。2012年2月起至2014年3月為行政院國家科學委員會(科技部)主任委員,2016年擔任中華民國常駐世界貿易組織(WTO)代表團常任代表,榮任美國國家科學院海外院士。 未上傳圖片
邱純枝邱純枝女士畢業於臺大商學系工商管理組,爾後陸續取得政治大學會計研究所碩士及美國密西根大學MBA碩士。 在進入東元電機之前,曾在荷蘭銀行台北分行業務處擔任副總...經理。於1997年加入東元電機經營團隊,歷任財務處長、家電部協理、副總經理、及總經理。邱女士於2008年-2014年臨危授命接掌亞太電信董事長,使營收逆勢成長1.8倍;市值成長達3倍以上。2015年接任東元電機董事長,以節能、減排、智能、自動作為目標,帶領該公司邁向生產力4.0。 未上傳圖片
劉奕成劉奕成先生畢業於臺大商學系工商管理組,美國賓州大學華頓商學院 MBA。 先後任職於中信銀行信用金融執行長(研發長)、台彩副董事長、國泰世華銀消金副總、悠遊卡公司董事長、JPMorgan投資銀行副總裁、國泰金控副總經理、巴克萊銀台北分行董事總經理及台灣投資銀行部主管、兼桃園捷運公司董事長。電影海角七號、台北二一資金贊助人,及數位時代等三本雜誌專欄作家。 |
國立臺灣大學 會計學系 |
國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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