國立臺灣大學 獸醫學系 |
國立臺灣大學 動物科學技術學系 |
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所屬學群 |
醫藥衛生學群
跨
生物資源學群
獸醫學類 |
生物資源學群
動物科學學類 |
所在校區 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
學系特色 |
本院以教育及培訓不同動物種別之專業獸醫師與獸醫相關科技之教學及研究人才為目標。 |
本系為一兼具教學、研究、實習與休閒等功能之園區,共有動科大樓和動物產品加工館兩棟建築,涵蓋10間研究室,各研究室內均配有各項課程之教學設施及現代化之試驗研究儀器設備;另有飼料工廠、現代化乳羊舍、乳品工廠、肉品實習工廠及台北市內唯一合法之動物飼養牧場等供作師生研究實習之用。 |
學科意涵 |
本系屬於農業、林業、漁業及獸醫領域,教導學生進行有關各類農業、林業、漁業、畜牧業或獸醫的理論及實務之學習。主要培養具備診治各種動物疾病之獸醫師,培養防治與監控各類傳染病、保障畜產品安全與衛生、發展快速及多元化疾病診斷技術、關懷動物福利與保護動物及培養實驗動物科學的專業人才。 |
本系設立宗旨在培育以動物為對象之「生物科學」與「生產技術」人才,著重動物生理營養、遺傳育種、生物技術或動物資源管理、動物產品利用之實用知識技能奠立,畢業後可直接投入動物相關產業或繼續動物科學領域深造 |
學習方法 |
(1)實作 圖解:小動物外科及實習 版權:國立臺灣大學獸醫專業學院 (2)利用光學顯微鏡進行組織疾病理切片之觀察 圖解:組織學實習 版權:國立臺灣大學獸醫專業學院 (3)用分組討論進行教學 圖解:大五臨床討論課程 版權:國立臺灣大學獸醫專業學院 |
以教師授課為主,不定期邀請校外專家學者蒞臨課堂專題演講或實務經驗分享。 圖解:校外專家學者蒞臨演講。 版權:動科系 專業課程現場實習。 圖解:乳牛學實習現場操作。 版權:動科系 未上傳圖片 學生上台專業報告或書面資料整理。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1、獸醫領域需接觸相當多的英文專有名詞,建議高中生能加強英文能力,特別是在 redaing、writing 以及 communication 上。 |
學生須具備基本電腦操作、文書處理軟體使用能力。最重要是要有積極參與及主動求知的企圖心。 |
與相關科系之異同 |
本系主要為培養具疾病診治能力的獸醫師;動物科學科技術學系、畜產學系或畜牧學系則為培養動物飼養及管理能力人才。 |
本系和獸醫系為經常被聯想的相關科系。本系主要以經濟動物及伴侶動物之生理營養、遺傳育種、飼養管理、產品加工為教學研究課題,獸醫系則負責疾病診斷及後續醫療。若以動物的生老病死來說明,本系負責前兩項「生、老」。 |
生涯發展容易誤解之處 |
外界以為獸醫系畢業後薪水很高,後來才知道新進獸醫師起薪低,工時長,責任大,直到具有獨當一面的能力時,工作與薪資方成正比。 |
本系之系名容易讓學生誤解為將來畢業都是從事實驗室內之研究工作。實際上,本系以「乳牛、豬、家禽、伴侶動物、實驗動物」為學習主軸,未來就業市場更寬廣。 |
學習方法容易誤解之處 |
(1) |
本系有多門配合動物個論之實習課,需要學生實地現場操作。因接觸動物實際飼養環境,學生常因為動物或環境髒汙而抗拒,影響學習成效。 |
補充提醒與說明 |
可參閱YouTube上本系製作的「動物醫學面面觀」影片。 |
本系占地2公頃,為一兼具教學、研究、實習與休閒等功能之園區,分設學士班及碩、博士班,培養具動物科學專長之人才。本系訂定教育目標為培育具備經濟、實驗及伴侶動物飼養管理能力、熱衷應用科學研究、符合環境及產業需求、兼顧動物與人類福祉之人才。以「乳牛、豬、家禽、伴侶動物、實驗動物」為課程規劃主軸,基礎與應用科學課程為輔助。 |
國立臺灣大學 獸醫學系 |
國立臺灣大學 動物科學技術學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
診療實習一甲、二甲大五診療實習課程一向受到本系學生歡迎且為本系特色課程,學生可以親自參與動物診治過程,書中所學習及前4年累積的知識可活用於本課程,本課程每學期分為6個區段,其中5個區段為必修科目包括小動物內科、小動物外科、臨床病理/影像診斷、經濟動物診療/住院動物醫護及屍體病理解剖,第6個區段則就以下科目擇一選修,包 圖解:屍體病理解剖課程 版權:國立臺灣大學獸醫專業學院 獸醫臨床及影像診斷學簡介伴侶動物、大動物與實驗動物病歷資料的建立方式、臨床檢查技術與影像醫學的應用,為連接副臨床與臨床學科間的課程 圖解:獸醫臨床及影像診斷學課程 版權:國立臺灣大學獸醫專業學院 小動物外科手術及實習本課程之目的在於訓練學生小動物外科手術的一般無菌觀念與手術 技巧,透過口授教導學生常用的儀器設備、縫合材料、器械維護、 及最常用的手術技巧,包括節育、腸胃道、眼部、耳部、唾液腺、 膀胱、腎臟、胸腔、及最常用的骨科手術。 圖解:外科內視鏡教學 版權:國立臺灣大學獸醫專業學院 |
未上傳圖片 遺傳學本課程由三位老師共同授課。遺傳學領域從基礎科學到應用技術, 博大精深,授課教師們以用心準備的教材及精闢的演說,引發學生學習興趣,進而主動學習。 未上傳圖片 乳品學乳品學是一門貼近生活的應用學科。除了理論基礎外,授課老師會配合授課主題,準備各式各樣的乳製品讓學生現場品評並解說,利用深入淺出的方式,帶領學生進入乳製品的花花世界。 未上傳圖片 乳牛學乳牛學授課教師為國內反芻動物界翹楚,針對國內外乳業整體發展以及乳牛繁殖、育種、泌乳、飼養管理有深入介紹。除正課外,乳牛學實習課程可配合本校附設牧場,一起進行現場操作。 |
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國立臺灣大學 動物科學技術學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:世界獸醫師會(WVA)江世明會長 版權:中華民國獸醫師公會全國聯合會
江世明學歷 國立臺灣大學獸醫學院動物福利組碩士 國立臺灣大學管理學院公共高階管理碩士 國立臺灣大學獸醫學系學士畢業 經歷 中華民國獸醫師公會全國聯合會第二、三屆理事長 亞太獸醫師會聯盟代理會長、會長 世界獸醫師會台灣代表、副會長 現任 中華民國獸醫師公會全國聯合會名譽理事長 世界獸醫師會(WVA)「會長」(2017年上任) 寶昕股份有限公司董事長 圖解:AiCVO 院長林中天教授專題演講實況 版權:國立臺灣大學獸醫專業學院
林中天主持臺大獸醫專業學院小動物眼科研究室 研究領域:臨床獸醫眼科 、比較眼科學、實驗眼科學 學歷 國立臺灣大學獸醫學系學士畢業 英國劍橋大學臨床獸醫學系博士 為亞洲獸醫眼科專科醫師協會的臺灣唯一眼科專科醫師院士,也是亞洲獸醫眼科醫學會會長(AiSVO)、亞洲獸醫眼科專科醫師協會會長(AiCVO)、亞洲獸醫眼科專科醫師協會會長(AiCVO)、亞洲獸醫專科醫學理事會的眼科會長代表(AiBVS)。2017年並連任下一屆亞洲獸醫眼科專科醫師院士學院院長(President of AiCVO)以及亞洲獸醫眼科醫學會會長(President of AiSVO)。 圖解:葉教授(最前)與AOVET與會人員合影 版權:國立臺灣大學獸醫專業學院
葉力森國立臺灣大學獸醫專業學院兼任教授 臺灣動物保護法的主要起草人 研究領域:動物福利與法律議題、移植外科學、整型重建外科、顯微外科,以及骨科學 學歷 國立臺灣大學獸醫學系學士、碩士、博士畢業 葉力森教授自2008年起與瑞士AO基金會長期合作,致力推廣骨科醫學教育,至今已嘉惠許多獸醫師。葉力森教授並擔任地區主席(local chairperson),每年協助舉辦AOVET小動物骨科基礎課程,邀請全球權威級講師,給學員們最大的學習效果。 |
未上傳圖片
李月嘉2012年: 台大動科系畢業。 2014年: 台大動科系碩士畢業。 2019年: 美國密西西比州立大學畢業。 現職: 台大食科所助理教授。 2012年: 台大動科系畢業。 2014年: 台大動科系碩士畢業。 2019年: 美國密西西比州立大學畢業。 現職: 台大食科所助理教授。 未上傳圖片
王彥勛2011年: 臺大動科系畢業。 現職: 頑皮世界動物部經理。 2011年: 臺大動科系畢業。 現職: 頑皮世界動物部經理。 未上傳圖片
謝宗霖2008年: 臺大動科系畢業。 2010年: 臺大動科系碩士畢業。 現職: 理樂股份有限公司經理。 2008年: 臺大動科系畢業。 2010年: 臺大動科系碩士畢業。 現職: 理樂股份有限公司經理。 未上傳圖片
陳正鑫2007年: 臺大動科系碩士畢業。 大峰牧場負責人。 2007年: 臺大動科系碩士畢業。 大峰牧場負責人。 未上傳圖片
黃謙2015年: 台大動科系畢業。 2021年: 台大動科系博士畢業。 現職: 台大動科系助理教授。 2015年: 台大動科系畢業。 2021年: 台大動科系博士畢業。 現職: 台大動科系助理教授。 |
國立臺灣大學 獸醫學系 |
國立臺灣大學 動物科學技術學系 |
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多元能力 |
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
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性格特質 |
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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