| 我的學群 | 遊憩運動 | 醫藥衛生 |
|---|---|---|
| 相關學群 | ||
| 簡要介紹 | 遊憩運動學群，以有助於人類身心理活動運作為核心的理論與實務規劃，包含了觀光休閒活動的投入與產出的規劃與管理，運動科學（運動生理、心理、生物力學等）理論與實務管理。 | 醫藥衛生學群學習維護人類身心健康相關之知識及技術，從個人到整個人群，包括身心健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。 |
| 學習內容 | 觀光休閒產業經營、觀光運輸與管理、運動科學管理（運動生理、心理、生物力學等）、運動技能之訓練。 | 以維護人類身心健康相關為目標之知識及技術，包含生理運作機制、藥物作用機制、疾病與傷害發展與預防等知識技術，在人類身上強調預防與治療的作用與機制。 |
| 主要學類 | 運動保健 體育 舞蹈 觀光事業 運動管理 餐旅管理 休閒管理 | 醫學 公共衛生 牙醫 物理治療 職能治療 護理 醫學檢驗 影像放射 藥學 食品營養 呼吸治療 健康照護 化妝品 職業安全 獸醫 醫務管理 運動保健 視光 語療聽力 |
| 學群內學類間關係圖 |
|
|
| 興趣類型 | 企業型(E) 社會型(S) | 研究型(I) 實用型(R) 社會型(S) |
| 知識領域 | 管理 人群服務 銷售行銷 教育訓練 | 醫學 生命科學 化學 外國語文 |
| 核心素養 |
15.15% 自主行動：身心素質與自我精進 14.80% 自主行動：系統思考與解決問題 14.61% 自主行動：規劃執行與創新應變 08.87% 溝通互動：符號運用與溝通表達 06.72% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 05.25% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 06.67% 社會參與：道德實踐與公民意識 18.04% 社會參與：人際關係與團隊合作 09.90% 社會參與：多元文化與國際理解 |
14.70% 自主行動：身心素質與自我精進 18.54% 自主行動：系統思考與解決問題 12.86% 自主行動：規劃執行與創新應變 10.45% 溝通互動：符號運用與溝通表達 07.68% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 03.69% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.30% 社會參與：道德實踐與公民意識 16.93% 社會參與：人際關係與團隊合作 06.85% 社會參與：多元文化與國際理解 |
| 重要學科 |
|
|
| 加深加廣 |
語文表達與傳播應用 運動與健康 英語聽講 安全教育與傷害防護 健康與休閒生活 未來想像與生涯進路 英文閱讀與寫作 動物體的構造與功能 力學一 創新生活與家庭 表演創作 |
語文表達與傳播應用 動物體的構造與功能 英文閱讀與寫作 細胞與遺傳 英語聽講 有機化學與應用科技 數學甲 安全教育與傷害防護 運動與健康 未來想像與生涯進路 思考：智慧的啟航 專題閱讀與研究 生態、演化及生物多樣性 健康與休閒生活 閩東語文口語溝通與表達 |
| 多元能力 |
|
|
| 性格特質 |
|
|
| 生涯發展 |
旅遊／餐飲／休閒 相關職類 教育／學術／研究 相關職類 |
醫療／美容／生命 相關職類 教育／學術／研究 相關職類 |
