舞蹈 | 體育 | |
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所屬學群 | 藝術學群 跨 遊憩運動學群 | 遊憩運動學群 |
這個學類學什麼? |
舞蹈學類,是以身體的表現動作來表達理念、感覺的領域知識。這包含了人文、藝術創作與展演為範圍,具體的舞蹈表現又有芭蕾、現代舞、即興、爵士舞、民族和民間舞蹈、中國傳統舞蹈、臺灣本土舞蹈的表現形式。 學習內容包含學科及術科兩個方向,術科主要以訓練各類舞蹈技巧為其主軸,向外延伸的有舞蹈的教學能力、創作能力、展演及行政籌備能力以及關於舞蹈的發展及歷史等理論知識。其課程內容有:舞蹈技巧、舞蹈本身、舞譜(拉班符號為國際通用的舞蹈記號)、中西舞蹈史、藝術概論、動作分析、藝術行政、劇場實務、舞蹈編排、演出製作等。 如果你學習舞蹈,你可以學到各式舞蹈技巧及表演形式,如果你也學習劇場相關事務課程,將會了解幕後的行政及劇場實務知識。 |
體育學類為探討一切以身體活動為基礎的知識體系,培育運動科學、運動休閒、體育師資以及運動技術之專業人才,透過各項運動專長術科訓練,結合運動學術理論與應用課程之學習,以理論為本、實務為體、生活為用。 學習內容除各項運動術科外,還包含運動人文(史學、哲學、管理、教育)、運動科學(生物力學、生理、心理學)相關等領域。 如果你學習體育,除了可以精進自我的各項運動技能,還可以學到如何幫助自己與他人透過運動正確的復健,也可以了解如何攝取充足的營養以活得更健康,更可以為了向外推廣,學習對運動產業的經營與管理。 |
相似學類比一比 |
舞蹈學類以舞蹈本質為基礎,透過芭蕾、中國舞、民族舞及現代舞之動作訓練,發展舞蹈即興、舞蹈創作展演,並結合專業史學及美學之知識以達到相輔相成之效。 本學類不易與其他學類混淆。 |
體育學類重視實作與應用層面,對各學科的理論意涵做正確理解,培育體育運動領域全方位及領導人才。 本學類容易與休閒管理學類互相混淆。 休閒管理學類:針對民眾在休閒時進行的戶外/室內活動,提供企劃與執行的方案,並開發、經營、管理活動所進行之場所,偏重運動觀光、遊憩規劃與行銷。 |
就要你這款 | 就要你熱愛以身體的動作做為表現自己的想法,能專注投入肢體表達的相關訓練,把對生活的感受與想法以身體表達的方式展現出來,並且需要你願意與不同領域的人合作與交流,接納許多不同觀念,更與夥伴共同完成事情,如果你願意與你的夥伴共同完成一個表演任務,且能扮演好自己的角色,那麼你將很適合舞蹈學類喔。 | 就要你喜歡運動外,也喜歡研究身體在運動中的各種力學原理、技術原理以及生理在運動前後的差異,對於運動科學化抱有好奇與探究的精神,願意與人溝通合作,喜歡在團隊中為共同目標努力。此外,運動科學需要英語、外語(如德語)等的語言能力,能夠讓你獲得最精準最新的運動科學資訊。 |
你所不知道的大學生活 |
●課後需花許多課後待在排練場,會有班級演出排練、系上演出排練等,以及課後自主練習以及術科課程中指定作業等 ●大學將有較多國外資源及師資,可利用學校資源拓展對舞蹈的視野及自己的世界觀 ●相較高中時有較多彈性選擇自己較有興趣事物,並相對專注於此方向自我進修 ●除了身體技術方面的學習外,能於大學了解更多舞蹈相關的學術理論及歷史脈絡 ●對於表演藝術演出形式會有更深入的了解,以及實際執行的機會,利於對演出製作、行政方面有興趣的同學學習,或繼續攻讀不同方向的舞蹈研究所 |
●體育學類是學術科並重的,激烈的術科課程後緊接著學科的學習是必須要適應的 ●術科範圍涵蓋甚廣,從球類到舞蹈或民俗體育等,都是可能接觸的範圍 ●除了學科術科外,體育學類需要經常練習舉辦各種比賽活動 ●除了運動的訓練外,更能在體育學類中學習到許多讓身體健康的方法。例如:預防疾病、傷害防護,飲食營養、身心探索 ●由於體育類科含有許多術科項目,需要學長姐傳承與指導,因此,對於人際相處間的禮貌比一般科系更為重視 |
興趣類型 |
藝術型(A)
、 文化培養 (AS) |
教育訓練(SE)
、 文化培養 (AS)、 行政服務(SC)、 科技管理(ER)、 健康促進(SR) |
不可不知的知識領域 |
藝術
、 傳播媒體、 外國語文、 行政 |
教育訓練
、 心理學、 醫學、 社會人類 |
必修或核心課程? |
●舞蹈專業技巧領域:芭蕾、現代舞、當代舞蹈、民族舞、戲曲身法技巧、太極導引、武功 ●舞蹈學術領域:世界舞蹈概論、西方舞蹈史、臺灣舞蹈史、藝術概論、西洋舞蹈史、中國舞蹈史、解剖學、解剖動力學、拉邦動作分析、舞譜、舞蹈教材教法等 ●舞蹈創作領域:舞蹈即興、舞蹈與音樂、舞蹈創作、接觸即興、舞蹈與科技 ●演出執行領域:演出實習、表演實務、藝術行政、畢業製作、舞台技術實習、劇場實習 |
●術科:田徑、籃球、排球、桌球、羽球、棒壘球、舞蹈、游泳、國術 ●運動基礎理論:運動社會學、運動生理學、解剖生理學、運動教育學、運動心理學、運動管理學、運動生物力學 ●運動休閒學科:運動休閒概論 ●保健與防護:運動貼紮、運動傷害與急救 |
有哪些可能的誤解? |
僅教授技巧動作 !?舞蹈學類不僅教授舞蹈技巧動作,也著重於舞蹈即興與創作,由內至外的自由發揮創作,另也搭配舞蹈教育,學習創造性舞蹈。 畢業後擔任舞團舞者 !?學生畢業後可從事之舞蹈相關工作包括舞者、編舞家、舞蹈教師、藝術行政等,然非所有人皆如前所述,事實上還可以運用自身美感從事平面設計、服裝設計、藝術治療,跨領域創作或協助舞團大小事的舞團助理,活用自身舞台經驗的舞台監督或技術指導等。 |
只練習運動術科 !?亦重視學科的實務與理論兼備應用,如運動經營管理、運動營養等。 只能當老師或運動員 !?現今體育學類課程包含教案及活動企劃撰寫、活動執行與教學、器材製作與管理及推廣教育與行銷,出路多元,如:運動休閒公關人員、體育行政人員、運動指導員、運動教練等。 |
舞蹈 | 體育 | |
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適合從事的工作 |
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舞蹈 | 體育 | |
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核心素養 |
藝術涵養與美感素養
28.75%
系統思考與解決問題
15.00%
多元文化與國際理解
11.25%
身心素質與自我精進
10.00%
人際關係與團隊合作
10.00%
規劃執行與創新應變
7.50%
符號運用與溝通表達
7.50%
道德實踐與公民意識
6.25%
科技資訊與媒體素養
3.75%
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身心素質與自我精進
21.67%
人際關係與團隊合作
18.48%
系統思考與解決問題
13.94%
規劃執行與創新應變
10.91%
符號運用與溝通表達
9.70%
道德實踐與公民意識
8.48%
多元文化與國際理解
7.42%
科技資訊與媒體素養
5.30%
藝術涵養與美感素養
4.09%
|
高中課程領域 |
國語文
12.50%
英語文
12.50%
音樂
12.50%
藝術生活
11.25%
健康與護理
7.50%
美術
6.25%
歷史
5.00%
體育
5.00%
生活科技
3.75%
資訊科技
3.75%
地理
3.75%
公民與社會
3.75%
本土語文/臺灣手語
2.50%
生命教育
2.50%
生涯規劃
2.50%
家政
2.50%
地球科學
1.25%
數學
1.25%
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體育
35.15%
健康與護理
13.18%
國語文
10.30%
英語文
8.33%
生物
5.91%
生涯規劃
5.00%
數學
4.70%
資訊科技
3.79%
生命教育
2.73%
物理
2.42%
公民與社會
2.12%
生活科技
1.36%
歷史
1.21%
化學
0.76%
本土語文/臺灣手語
0.76%
藝術生活
0.61%
地球科學
0.61%
音樂
0.61%
美術
0.30%
地理
0.15%
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加深加廣課程 |
表演創作
28.75%
語文表達與傳播應用
13.75%
英語聽講
10.00%
新媒體藝術
8.75%
專題閱讀與研究
5.00%
安全教育與傷害防護
5.00%
族群、性別與國家的歷史
5.00%
科技、環境與藝術的歷史
5.00%
基本設計
3.75%
多媒體音樂
3.75%
未來想像與生涯進路
3.75%
創新生活與家庭
2.50%
科技應用專題
2.50%
運動與健康
2.50%
|
運動與健康
24.39%
語文表達與傳播應用
18.33%
安全教育與傷害防護
16.06%
健康與休閒生活
8.33%
英語聽講
6.36%
未來想像與生涯進路
4.09%
英文閱讀與寫作
3.79%
力學一
3.64%
專題閱讀與研究
2.73%
動物體的構造與功能
2.73%
思考:智慧的啟航
2.12%
國學常識
1.67%
數學乙
1.21%
科技應用專題
0.91%
表演創作
0.76%
英文作文
0.61%
數學甲
0.61%
進階程式設計
0.45%
社會環境議題
0.30%
探究與實作:公共議題與社會探究
0.30%
物質與能量
0.30%
探究與實作:歷史學探究
0.15%
閩南語文口語溝通與表達
0.15%
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舞蹈 | 體育 | |
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多元能力 |
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10.00%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
7.50%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
6.25%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
6.25%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
6.25%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.25%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5.00%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.00%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
3.75%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.75%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
3.75%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
3.75%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.75%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.75%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.50%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
2.50%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.50%
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
17.42%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
7.88%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
7.42%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.12%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.52%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.06%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
3.94%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
3.94%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
3.94%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
3.94%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
3.79%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.03%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.03%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.88%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.58%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.82%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.82%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.82%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.45%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.30%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.15%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
16.25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
16.25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
12.50%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.75%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.25%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.00%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
3.75%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
24.24%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
12.73%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
11.67%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
11.67%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.00%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
7.88%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
7.27%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.45%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
3.79%
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