政治 | 歷史 | |
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所屬學群 | 法政學群 | 文史哲學群 |
這個學類學什麼? |
政治學類所學習的是管理眾人之事的領域,基於學理基礎並利用科學研究方法,研究社會利益與成本之權威性的分配過程與結果(這是政治學領域裡的習慣用語),描述、分析、或批判人類社會現象與制度,藉由關心社會群體之間的互動模式,而提出具有政策意涵之建議。 學習內容包含政治、經濟、社會與研究方法,以及跨領域的知識整合。 如果你修習政治學類相關科系,可以訓練提升邏輯思考與判斷能力,學到如何用科學方法來為政治現象進行描述分析、理解社會現象,並嘗試提出可能的因應方法。 |
歷史學是根據過去遺留之痕跡,來重新探究過去人、事、物與環境的學類。歷史學類所涉及的學科知識甚廣,包括人類學、社會經濟學和政治學等。歷史學類的學習著重閱讀與寫作能力、獨立批判能力及解決問題的能力。 主要的學習內容有史學導論、史學方法、中國史、世界史和台灣史、中西方經典導讀,及口述、數位化史學等應用史學。 如果你學習歷史學類,可以學到基礎的人文知識,包括探研過去人類社會發展歷程、史料解讀、重建與解釋過去、連結當代與過往的能力。過程中,也能夠從探索過去獲得獨立思考與分析現在與未來的素養。 |
相似學類比一比 |
政治學類在研析與理解社會中利益與成本的權威性分配現象,專注於權力、制度作用與影響過程,尤其是注意權力行為者之作為與不作為。 本學類容易與法律學類、社會學類混淆。 法律學類:集中於討論法律之內容與適用。 社會學類:討論社會行為者之本質特性。 政治學類會應用社會學類、經濟學類等基礎理論,進行政治現象的剖析;此外,政治學類與其他社會科學領域的科目一樣,都重視研究方法能力的提升,以透過研究調查了解社會現象的實貌。 |
歷史學類強調歷史知識的學習與批判,特別重視掌握史學方法、學習歷史寫作、獨立思考、關懷社會、探究全球性議題等能力的養成。 歷史學類容易與人類民族學類、中國語文學類搞混。 人類民族學類:強調「微觀當代文化現象」與「不同族群與文化間的相互影響」。研究過程中,依靠實地田野調查、參與儀式、口述訪談、影像紀錄等方式,紀錄與書寫被觀察者的文化現象。 中國語文學類:強調經、史、哲學、語言等文學的敘事能力,強調欣賞、批評與創作。雖然同歷史學類一樣注重文字書寫與表達的能力,但偏重於將文字作為藝術創造的元素。 |
就要你這款 | 就要你熱心於公共事務與議題,不輕易相信單一資料來源所呈現的價值與意見,也不輕易認同所謂的主流價值與意見,而是會盡量蒐集各方資料進行綜合判斷分析,那麼你就適合在政治學類相關科系學習。 | 就要你熱愛閱讀、對於大量資料有歸納、解讀與分析資料的耐心、對歷史議題具有敏感度,以及書寫或表他表達方式的能力,相信歷史學類是你的最佳選擇。事實上歷史學這片汪洋廣納百川,是人文科學的基礎,是強調在時間演進的脈絡下思考、分析人、事、物彼此交織出的因果關係。 |
你所不知道的大學生活 |
●多樣的實習工作機會,可藉此瞭解並參與社會運作 ●與觀點不同的師生進行思想交流與碰撞 ●大量的外語文獻資料,可培養英語閱讀及理解能力 ●由於台灣政治學類研究多半師承歐美及其理念,故會相當程度映照台灣政治制度設計與外交現況之特殊性 |
●需要學習一種或是多個新語言 ●為了解歷史發展與演進脈絡,必須大量閱讀與書寫摘要 ●日常生活中,會經常碰觸電子資料庫,除了下載教授指定的閱讀刊物,也方便書寫學期報告 ●透過親身觀察、踏查與紀錄歷史古蹟,獲得比書本更實際的知識 ●擺脫單獨努力的學習模式,加入團體報告、集體討論的行列 ●期中期末考試幾乎都是以申論題的形式出現 |
興趣類型 |
服務經營(ES)
、 廣告公關(EA)、 文藝傳播(SA)、 教育訓練(SE)、 企業型(E) |
文化培養 (AS)
、 文藝傳播(SA)、 美術設計(AI) |
不可不知的知識領域 |
法律政治
、 社會人類、 歷史文化、 行政 |
歷史文化
、 本國語文、 社會人類、 哲學宗教 |
必修或核心課程? |
●綜合領域:政治學、統計學、中華民國憲法與政府、經濟學、社會學、政治學方法論、法學緒論 ●政治理論領域:西方政治哲學、中國政治哲學 ●國際關係領域:國際關係、國際安全、兩岸關係、國際公法、外交決策 ●公共行政領域:行政學、公共政策、組織理論 ●比較政府:比較政府與政治、民意調查 |
●通史:世界通史、中國通史、臺灣通史 ●史學方法:史學導論、史學方法 ●斷代史:先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、宋元史、明史、清史、民國史、戰後臺灣史 ●區域史:日本史、東北亞史、東南亞史、美國史、歐洲史、中東史等 ●大眾史學:伊斯蘭文明、文明發展與歷史思維、環境與歷史、歷史與記憶、影像史學、醫療文化史、飲食文化史、災荒與歷史等 |
有哪些可能的誤解? |
都在學習如何從事選舉活動 !?政治學類在培養觀察、理解與分析政治活動暨政治現象的能力,並不是培養政治生涯工作人員。 畢業後只能從政 !?事實上從政只是一小部分的畢業生選擇之路。本學類畢業生因為具有管理、分析與企劃能力,所以大部分都是擔任公、私領域的管理者,以及企業的企劃、行銷或公關等。 |
只要求背誦 !?高中生容易產生將「歷史」視為一種記憶性學科的刻板印象。實際上,大學歷史教育著重於強化學生的思想深度與創意思考能力,強調歷史思維的養成和應用,有助於學生畢業之後進入社會職場,可以展現傑出的企劃、分析與創新,以及經營管理、解決問題的能力。 畢業後只能當教職與公職 !?很多人認為歷史學類出來後只能當老師或文化行政,事實上歷史學類的出路廣得很,例如:歷史學家、出版社編輯、新聞雜誌與媒體、圖書資訊管理、旅遊業、博物館導覽、文物鑑定、小說家或編劇等等,都是我們極為優勢的行業。現在是個大眾史學盛行的時代,坊間越來越多暢銷通俗歷史書或歷史戲劇,若夢想當個暢銷作家,歷史類絕對是絕佳選擇。 讀藝術史的人整天都在畫畫 !?與藝術學類相較,藝術史領域強調研究分析、品鑑藝術作品與文物。視覺觀察分析是主要訓練的核心素養,並搭配良好的語言能力來進行史料蒐集、批判性閱讀、與深度詮釋。 |
政治 | 歷史 | |
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適合從事的工作 |
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政治 | 歷史 | |
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核心素養 |
多元文化與國際理解
24.33%
系統思考與解決問題
21.00%
道德實踐與公民意識
14.67%
人際關係與團隊合作
10.67%
身心素質與自我精進
9.33%
符號運用與溝通表達
7.00%
科技資訊與媒體素養
6.00%
規劃執行與創新應變
5.33%
藝術涵養與美感素養
1.67%
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系統思考與解決問題
18.13%
多元文化與國際理解
13.44%
規劃執行與創新應變
12.81%
符號運用與溝通表達
11.88%
道德實踐與公民意識
11.25%
身心素質與自我精進
10.00%
人際關係與團隊合作
8.75%
科技資訊與媒體素養
6.88%
藝術涵養與美感素養
6.88%
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高中課程領域 |
英語文
25.33%
公民與社會
17.33%
國語文
15.67%
歷史
12.33%
地理
7.33%
數學
5.67%
生涯規劃
3.67%
資訊科技
3.67%
本土語文/臺灣手語
3.00%
體育
1.33%
生命教育
1.33%
藝術生活
1.00%
生活科技
0.67%
健康與護理
0.67%
家政
0.33%
音樂
0.33%
美術
0.33%
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歷史
35.00%
國語文
14.69%
公民與社會
9.69%
英語文
9.38%
地理
9.06%
生涯規劃
5.63%
本土語文/臺灣手語
3.75%
藝術生活
2.81%
資訊科技
2.19%
生命教育
1.88%
美術
1.56%
數學
1.25%
生活科技
0.94%
體育
0.63%
地球科學
0.63%
音樂
0.63%
健康與護理
0.31%
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加深加廣課程 |
英文閱讀與寫作
15.67%
語文表達與傳播應用
11.33%
英語聽講
11.33%
族群、性別與國家的歷史
10.33%
專題閱讀與研究
7.00%
民主政治與法律
7.00%
探究與實作:公共議題與社會探究
6.00%
數學乙
4.67%
現代社會與經濟
4.67%
社會環境議題
4.33%
英文作文
3.67%
各類文學選讀
3.33%
思考:智慧的啟航
1.67%
科技、環境與藝術的歷史
1.67%
國學常識
1.33%
探究與實作:歷史學探究
1.00%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
1.00%
數學甲
1.00%
空間資訊科技
0.67%
未來想像與生涯進路
0.67%
進階程式設計
0.67%
科技應用專題
0.33%
閩南語文口語溝通與表達
0.33%
第二外國語文
0.33%
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探究與實作:歷史學探究
16.56%
語文表達與傳播應用
15.00%
族群、性別與國家的歷史
14.38%
科技、環境與藝術的歷史
11.25%
專題閱讀與研究
8.75%
各類文學選讀
4.38%
英文閱讀與寫作
4.38%
國學常識
4.06%
探究與實作:公共議題與社會探究
3.13%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
2.50%
現代社會與經濟
2.50%
未來想像與生涯進路
2.50%
社會環境議題
2.19%
英語聽講
1.56%
空間資訊科技
1.25%
閩南語文口語溝通與表達
1.25%
民主政治與法律
0.63%
第二外國語文
0.63%
新媒體藝術
0.63%
思考:智慧的啟航
0.63%
基本設計
0.63%
多媒體音樂
0.31%
表演創作
0.31%
進階程式設計
0.31%
數學乙
0.31%
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政治 | 歷史 | |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15.00%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
13.33%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
9.67%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
8.33%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
8.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
8.00%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.67%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.00%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.00%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.67%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.00%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.67%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.33%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.00%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
1.33%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.33%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.00%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.67%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
13.75%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
12.19%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
12.19%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.56%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.25%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.69%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.69%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.75%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.75%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.94%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.94%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.63%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.63%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.31%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
26.33%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.67%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
12.33%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
11.67%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
8.33%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
8.00%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.33%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.00%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
4.67%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
3.67%
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.31%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
12.81%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.88%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.63%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
9.38%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.06%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
8.75%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
7.81%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
7.50%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
6.88%
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