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國立金門大學
工業工程與管理學系
元智大學
工程學院英語學士班
所屬學群 工程學群 管理學群
工業管理學類
工程學群 管理學群
工業管理學類
學系特色

本系課程著重智慧製造與產業永續發展趨勢下的工程技術與管理科學,強調結合先進之工程技術和管理知識,理論與實務並重,以培養具國際觀、創新思維及問題解決能力之工業工程與管理專業人才為目標。兩岸諸多企業均與本系簽訂實習合約,提供學生大量實習學習機會。畢業學生國內外就業巿場廣泛。

元智大學工程學院英語學士學位學程於2017年成立,本班強調工程學院基礎教育,整合工程學院相關系所資源,提供堅強的師資陣容,統籌課程規劃,必修課為英語授課,提升學生國際競爭力。

學科意涵

工業工程與管理,乃結合工程技術與管理科學,從系統的角度對製造業、服務業等企業或組織進行定量的分析、優化與設計。考慮人員、機器、設備、製程、方法、時間等因素來解決管理上遭遇的問題並不斷進行改善,為企業減少浪費、提高效率、提升企業競爭力。

本班培育跨領域的專業工程人才且具備國際競爭力之學生。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述、自傳、其他有利審查資料。
2.高中課業為大學課程的基礎,應穩固使能夠在大學課程中理解得更快更好。
3.學習好英文,銜接國際,展望未來。
4.閱讀工管相關書籍,了解相關訊息並培養工管思維。
5.多參加活動、營隊、社團......等等事務,訓練團體意識,可以從中悉知領導與被領導。
6.練習表達、溝通與傾聽,這是人際交往中重要的一環。
7.發現問題、解決問題、反思問題,試著尋找生活中可改善的地方並嘗試改善且反思原因,這正是IE所追求的理念「持續改善,精益求精」。
8.可以從參與會議、參與社團或其他組織,了解如何進行討論與做出決策。

多元學習國文、英文、數學、自然科學類等課程,並能完整反映在校之整體學習狀態;著重校內自然或工程科技相關課程成果之書面報告或可以作品成果方式紀錄,並可參與自然科學類相關活動、表現或作品呈現。

與相關科系之異同

工管和企管同屬管理學院,企業管理乃利用計劃、組織、任用、領導、控制等基本管理功能,使生產、行銷、人力資源、研發、財務等資源做妥善的安排,讓企業得到更有效率的產出。工管則從系統的角度對企業或組織進行定量的分析、優化與設計,應用科學上及工程上之方法與技術,考慮人員、機器、設備、製程、方法、時間等因素,在工作當中,不斷尋求更容易、更有效率、更經濟的工作方法,為企業減少浪費、提高效率、提升企業競爭力。

專業必修課程皆為英語授課,非僅為學習英文的園地,在大一時先了解各工程領域的學習內容及發展方向,廣泛地學習工程相關專業知識,再依據個人興趣,大二時就「機械工程」、「化學工程與材料科學」、「工業工程與管理」三個領域中選擇一個主修學程或二個領域完成「雙專長」學位,學生將具備一個或二個工程專業能力。

生涯發展容易誤解之處

隨著全球化競爭來臨,企業主無不想盡辦法要求成本降至最低、品質達到最好、將產能最佳化,對於工業工程與管理的人才需求很大。然而本系畢業的學生出路寬廣且有彈性,除適合製造業外,高科技產業、服務業、醫療產業、資訊業領域中,只要是需要改善、提升效率、合理化、標準化、自動化的企業或組織,就是本系學生的職場領域。

畢業後,除可依其專長領域報考國內外相關研究所,如:機械、航太、化工、材料、工工及醫工等。就業方面,機械領域者適合從事如:半導體、印刷電路板、電子製造、機械製造、汽車製造及紡織業等;化材領域則有半導體工程師、產品研發、材料研發人員等;工管領域適合從事工業工程師、品管/品保工程師、人因工程師等。

學習方法容易誤解之處

工業工程與管理因有「工程」二字,常被誤以為需要很艱深與專精的數理背景才適合就讀。事實上,工管系更重視的是工程上發現問題、解決問題的能力,以及建立合乎邏輯的流程。而「管理」的技巧與藝術也是工管系的主軸之一。因此,工管是一門兼具理性「工程」量化與系統思維,以及感性「管理」方法的學科。

本學程專業必修科目為全英語授課,除持續增進英語會話能力外,也培養工程專業,包含機械工程、化學工程與材料或工業工程與管理的知識與技能。

補充提醒與說明

本系以培育具國際視野的工業工程與管理專業人才為職志,學生除了核心必修課程的修習外,可依自身興趣及專長選擇「管理科學組」與「電子化應用組」中任一組作為專業選修組別。

詳細介紹可參見本學程網頁:http://www.de.yzu.edu.tw/

學系聯絡方式

電話:(082)313922

信箱:iem@email.nqu.edu.tw

電話:03-4638800#2543

信箱:dedept@saturn.yzu.edu.tw

國立金門大學
工業工程與管理學系
元智大學
工程學院英語學士班
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 管理學
    • 經濟學
    • 微積分
    • 計算機概論
    • 設計與工程圖學
    • 工業工程概論
    • 程式語言
    • 服務與製造概論
    • 會計學
  • 大二必修
    • 工程統計
    • 工作研究
    • 專業英文
    • 線性代數
    • 作業研究
    • 生產計劃與管理
    • 工程經濟
  • 大三必修
    • 設施規劃
    • 品質管理
    • 人因工程
    • 系統模擬
  • 大四必修
    • 實務專題
  • 大一必修
    • 基礎程式設計實驗(一、二)
    • 化工與材科概論
    • 工業工程概論
    • 普通化學
    • 普通物理
    • 機械工程概論
    • 工程圖學
    • 生技與生醫概論
    • 微積分(一、二)
  • 大二必修
    • 應用統計
    • 工程專題討論(一)
    • 工程數學(一、二)(機械領域)
    • 熱力學(機械領域)
    • 材料力學(一)(機械領域)
    • 應用力學-靜力(機械領域)
    • 機械畫(機械領域)
    • 工程數學(一)(化材領域)
    • 有機化學(一)(化材領域)
    • 物理化學(一、二)(化材領域)
    • 質能均衡(化材領域)
    • 輸送現象與單元操作(一)(化材領域)
    • 材料科學(化材領域)
    • 人因工程(一)(工管領域)
    • 生產計劃與管制(一)(工管領域)
    • 線性代數(含演習)(工管領域)
    • 生產計劃與管制含實驗(二)(工管領域)
  • 大三必修
    • 工程專題討論(二)
    • 機械設計(一)(機械領域)
    • 流體力學(機械領域)
    • 機動學(機械領域)
    • 自動控制(機械領域)
    • 專題研究(一)
    • 輸送現象與單元操作(二)(化材領域)
    • 化學反應工程(化材領域)
    • 作業研究(一、二)(工管領域)
  • 大四必修
    • 創新工程系統與元件設計(化材領域)
    • 畢業專題(一、二)(工管領域)
專業選修課程
  • 管理科學組
    • 成本會計、作業研究(二)、專案管理、田口方法、六標準差、精實生產、決策分析、服務創新與管理、全面品質管理、可靠度工程、永續工程與管理
  • 電子化應用組
    • 企業資源規劃、物聯網實務與應用、物料與供應鏈管理、電子商務、雲端與數位內容管理、資料庫管理系統、製造策略規劃、人工智慧與資料探勘、科技管理、自動化生產系統
  • 機械領域
    • 特別強調「創新與實作」,依產業所需專業知識聯結、整合課程,落實分流設計,發展重點為熱流與新能源、奈微米材料與固體力學、生醫光機電與工業4.0─智慧製造。課程包含:機械製造、綠色人因工程、機械系統分析、電腦機械繪圖、自動化機械設計、微機電製程與設備概論......等。
  • 化材領域
    • 培養學生兼具專業素養及動手實作的能力,成為高分子光電/生醫、奈米材料、能源元件、材料鑑定分析、專業精實化工及生物科技等相關產業所需之人才;特色課程有:電子材料概論、生物材料、無機材料、應用生物化學、生物技術與基因工程......等。
  • 工管領域
    • 配合國內工商業界環境,培育具有系統管理及自動化生產之專業人才。為因應科技潮流及發展,朝向高附加價值之製造管理、品質與服務業管理、企業整合資訊管理、互動數位科技、行動電子商務及供應鏈管理等重點發展;代表課程有:虛擬實境系統設計與建構、卓越經營管理、工程溝通、生產排程、服務工程......等。
特色課程
國立金門大學
工業工程與管理學系
元智大學
工程學院英語學士班
適合從事工作
  • 品管/品保主管

    負責訂定品質管制作業計畫、流程、規章等,研究品質管制之方法、程序、工具及途徑,並運用生產或作業現場並指導品質管制作業進行。


  • 生產技術/製程工程師

    從事技術製程的開發設計及製作管理材料、元件產品,設定製程參數及機台,檢視與評估整體生產流程,並負責規劃、指導、維持產品製程的有效運轉,擬定標準的作業流程等工作,以使生產功能維持正常。


  • 工業工程師

    從事工業生產程序中人員、物料及設備之效率、安全及利用程度改進作業之研究、指導及推行等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 人因工程師

    以人類的生理、心理能力、習慣與限制,開發適合個體生理及心理條件的電子、機械等工作儀器設備、交通工具與環境條件,以降低工安事件、提高快速反應、降低工作疲勞,達到工作效率與安全。


  • 助理工程師

    協助工程師或研發人員,完成產品的分析、設計、程式撰寫與維護,並進行產品測試與修改與維修,以及控管產品設計進度等工作。


  • 工業工程師

    從事工業生產程序中人員、物料及設備之效率、安全及利用程度改進作業之研究、指導及推行等工作。


系友生涯
國立金門大學
工業工程與管理學系
元智大學
工程學院英語學士班

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
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機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%


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