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國立金門大學 企業管理學系 |
國立中央大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
1.結合人才培育功能與地區、國家產業發展需求 |
本系自成立至今已有超過30年的教育經驗。擁有國際化師資且提供學習層面廣泛，無論是六領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)整合發展或單一領域專精研讀，企管學子都有相當大彈性的學習空間。同時應國際化與企業管理電子化之趨勢本系所特別著重英語教學，與建立優良ERP知識學習環境。 本系教學強調理論與實務並重，因此聘任多位有實務經驗教授並鼓勵學生參與各項檢定考試，以為將來發展奠定深厚基礎。 |
| 學科意涵 |
培養企業中、高階管理之專業人才，使之具有行銷、財務、人力資源、生產與作業等活動之規劃、組織、領導及控制等技能。且引導企業倫理與服務精神，以符合社會之價值觀，並配合國際化、資訊化之趨勢，加強外語與電腦之應用能力。 |
企業管理 = 企業 + 管理，協助學生習得六大管理領域（人資、生管、行銷、企業電子化、策略與財管）之專業知識與技能。 |
| 學習方法 |
管理理論實務：管理理論的最新趨勢，藉由學習管理技術與實務，能夠面對瞬息萬變的全球環境。以培養學生因應未來管理工作挑戰，具備所需之管理觀念與知識為教學目標。 版權:https://www.flaticon.com/ 
會計學：使學生了解會計學的基本概念和法則，透過各種會計學的實做演算，讓學生具備會計基本帳務處理的能力，以備學生研習進階科目能有充分而紮實的基礎，主要目標在於培養學生具有分析與決策能力、管理知識與執行力、溝通與協調及倫理觀與同情心等本系核心能力。 版權:https://www.flaticon.com/ 
經濟學：經濟學是一門非常實用的學問，不僅日常生活，升學考試、國家考試，乃至於企業機構考試，往往將其列為考核項目。因此，本課程將以平易化、生活化的闡述方式，來激起學生們的學習興趣，並不強調經濟學中的模型推導或複雜的算式演練，期使同學體會如何將經濟理論應用於日常生活中。 版權:https://www.flaticon.com/ 
行銷管理：幫助同學了解行銷知識，學習企業如何透過行銷活動，與顧客建立長久並有回報的關係。並可將商業市場中的行銷管理活動，做實務性的分析和討論，作為將來應用和發展行銷活動的基礎。 版權:https://www.flaticon.com/ 
微積分：教導學生微分的基礎觀念與意義，為專業課程奠定良好的數學基礎。 讓學生能將所學應用到其專業領域，使學生具備分析及處理實際問題之能力。並培養學生理性思維及嚴謹的工作態度。最主要目的為教導學生微積分解法技巧與相關應用，作為未來就業、升學之所需。 版權:https://www.flaticon.com/ |
未上傳圖片 調查法：設計問卷，進行並利用統方分析調查結果 。 未上傳圖片 自主學習：學科為數眾多，除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。 未上傳圖片 專題實作：透過一特定題目與他人進行團隊合作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調能力。 未上傳圖片 數據分析：運用統計工具，進行資料擷取與運用。 未上傳圖片 「軟體操作」：熟悉試算表，降低人工計提高準確率及效率，培養管理領域之專業能力 。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學習和技能的培養從來不是一朝一夕的事情，從高中開始準備相關能力及素質不僅可以使生活充實也讓銜接大學課程的道路更加順遂。在現在的高中階段你可以: |
運用各種學習方法，總和統整商管領域相關知識，製作相關或作品，或個人或團體參與相關競賽。 |
| 與相關科系之異同 |
1.本系考量現今企業經營管理人才等需求更勝以往，著重兩岸與東協地區發展趨勢，規劃設計學生課程，輔以實務課程，期能培養優質專業人才。 |
本系希望招收具有領導力潛質的高中學生，透過有系統的管理教育訓練，來培養未來的組織管理者。本系擁有專 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生畢業出路廣泛，以公私立企業、政府組織等為主要就業場域，亦 |
本系畢業的學生出路多元，學生就職產業別占比最高的是高科技產業。服務領域：人資、生管、行銷、企業電子化、策略與財管。職務：銀行專員、會計專員、包含管理相關(如行銷與人資)企劃人員、公關專員、業務專員、人力資源管理師、行政專員等工作。此外，本系也鼓勵學生未來可進行創業，成為專業管理人才或企業家。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
學習內容為理論與實務並重，著重企管的五管基本能力，並加強外語、綠色 |
企業管理最一般人的刻板印象是，(1)什麼都學，什麼都不精。其實，企業的運作學習層面廣泛，有六大領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)，像金字塔一樣，基礎打好，可以再往各個領域專精發展。透過系統化的教學培育學生為企業界所需的管理通才。本系基礎課程重視團體參與以及實務經驗接觸。 |
| 補充提醒與說明 |
企管是集管理之各項機能之大成之學問，在本系學生可以充分學到產銷人發 |
本系自成立至今已有將近40年的教育經驗。擁有國際化師資且提供學習層面廣泛，無論是六領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)整合發展或單一領域專精研讀。同時應國際化與企業管理電子化之趨勢本系所特別著重英語教學，與建立優良ERP知識學習環境。 |
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國立金門大學 企業管理學系 |
國立中央大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
行銷管理
幫助同學了解行銷知識，學習企業如何透過行銷活動，與顧客建立長久並有回報的關係。並可將商業市場中的行銷管理活動，做實務性的分析和討論，作為將來應用和發展行銷活動的基礎。 圖解:商業市場中的行銷實例分享 版權:國立金門大學企業管理學系所有 
台商企業經營與管理1.幫助學生瞭解台商經營企業的運作內涵，並藉由企業參訪，觀察與學習台商於中國大陸經營與管理得概況。 2.介紹主要的企業功能：「作業管理」、「行銷管理」、「人力資源管理」、「財務管理」、「創意與創新管理」與「電子化企業」等支援性的企業功能，結合理論與實務，期能為學生帶來廣度與深度兼俱的理論知識。 圖解:赴中國大陸進行企業參訪 版權:國立金門大學企業管理學系所有 
東協市場經營管理探討目前國際局勢劇變，東協市場經濟改革開放政策、宏觀經濟情勢，以及東協市場經貿關係等巨大的變化，讓學生多元化了解應如何面對當前東協市場的經貿政策。 圖解:東協研討會讓學生多元了解 版權:國立金門大學企業管理學系所有 
專業英文This subject is a completely updated and practical course at CEFR (Common European Framework Reference) B1 level, reflecting contemporary internationa 圖解:外籍老師所授課之專業英文 版權:國立金門大學企業管理學系所有 |
未上傳圖片 企業資源規劃The course is intended to introduce ERP knowledge to students in management schools. 未上傳圖片 企管專題為促使無工作經驗的本系大學部學生，於畢業就業時能順利地後將習得之管理知識運用於職涯中，本系特別規劃同學於離校前，將過去四年來習得的管理知識加以驗證的機會，而開設本課程。本課程分三單元進行，三單元教學目標均為整合「管理理論與實務」，期使同學整理過去所學並加以應用以提升管理知識價值為目標。 未上傳圖片 企業政策「企業政策」又名「策略管理」，是企管教育的結論性課程；本課程目標是將同學過去習得的管理知識加以整合，增加同學對「全面性企管問題」本質的認知，並提昇全面性問題解決的能力。 未上傳圖片 人力資源管理The primary goal of this course is to provide students a basic knowledge of human resource management. |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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黃0麟國立金門大學企業管理學系畢業傑出校友 黃同學在學期間學習認真，積極爭取實習機會，於就學最後一年赴統一超商實習，運用在學期間所學之之經驗實際運用於職場上，實習完畢後，因表現優良留任於統一超商，經過密集且扎實的訓練，目前黃同學於統一7-11股份有限公司區顧問 
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范0富國立金門大學企業管理學系畢業傑出校友 范同學於在學期間語言能力表現優異，學習態度良好，樂觀進取，且多益成績符合實習公司要求，在范同學努力積極爭取之下，赴英荷商聯合利華公司進行實習，實習完畢因表現優異，留任公司，目前為英荷商聯合利華業務專員 
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劉0呈國立金門大學企業管理學系畢業傑出校友 高中指考後，隨機分發到了金門大學，當初，也沒有什麼想法，上了哪裡就讀哪裡。來到金門大學就讀之後，開始了與金大、金門的緣分。在學習過程中了解到邏輯思考，任何東西要說服人，要有邏輯性，要有條理性，才會讓人信服，這對我往後工作有很大的幫助，我更能利用這項技能，去說服主管、說服同事，為工作創造雙贏的局面。目前於廈門杏暉光學有限公司經理特助。 
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郭0國立金門大學企業管理學系畢業傑出校友 在一年級時，應當全面發展，拓展人脈，培養心理素質，人際關係，深入學習專業知識，成為一個復合型人才，不會被社會所淘汰，這也是新世紀對大學生的要求，四年級時通過面試去江蘇京元電子實習做管理，在這四年的金大生活是漫漫人生路的一個階段，也是人生之歌的一個樂章，是我的人生中必不可缺的一部分，這四年讓我明確了畢業後的方向，我偏向於與人打交道，結交朋友。目前任職於信田車業總經理 |
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林信任交通部觀光局 副局長 未上傳圖片
林宏聲台灣表面黏著科技公司 副總 未上傳圖片
廖婉怡勤業眾信聯合會計師事務所 執業會計師 未上傳圖片
蔡曜光黑松股份有限公司 行銷處副處長 未上傳圖片
謝明慧台灣大學國際企業系 教授 |
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國立中央大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
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