| 我的學系 |
馬偕醫學大學 醫學檢驗暨再生醫學學系 |
亞洲大學 醫學檢驗暨生物技術學系(醫事檢驗組) |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
| 所在校區 |
校本部 252新北市三芝區中正路3段46號 |
校本部 413台中市霧峰區柳豐路500號 |
| 學系特色 |
本系結合「醫學檢驗」與「再生醫學」,培養能操作先進檢驗儀器、解讀臨床數據,並參與細胞治療與組織修復研究的專業人才。師資具臨床與研究雙背景,課程涵蓋分子診斷、免疫檢驗、細胞培養與生物材料。學生可進入醫院檢驗部門、生技公司研發,或投入再生醫療新創,兼具就業與深造優勢。 |
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| 學科意涵 |
「醫學檢驗」指運用生物化學、免疫學、微生物學與分子生物學技術,對血液、體液、組織等檢體進行分析,提供疾病診斷、治療監測與預防依據。「再生醫學」則聚焦於利用幹細胞、生物材料與組織工程,修復或重建受損組織與器官。本系學習領域橫跨基礎醫學、臨床檢驗與再生醫療應用。 |
本學系秉持亞洲大學『健康、關懷、創新、卓越』校訓,培育兼具生物醫學專業與品德操守並富含人文素養之醫事檢驗師及生物科技研發人員,以提升我國健康醫療品質,及促進促進生物醫學之發展。 |
| 學習方法 |
本系學習以實驗操作、案例討論、專題研究與臨床實習為主。學生在實驗室進行分子與細胞實驗,透過病例分析學習檢驗判讀,並參與教師研究計畫或企業實習,培養解決問題與團隊合作能力。 版權: Freepik
• 實驗操作:顯微鏡觀察細胞 版權: Freepik
•案例討論:檢驗報告判讀 版權: Freepik
•專題研究:幹細胞培養實驗
•臨床實習:醫院檢驗科學習 |
課堂講授與業師授課: 藉由本系專業師資的課程授課與小組討論,奠定學生基礎生命科學專業知識;並透過業師協同授課,帶領學生了解生技產業生態,以培育具生物科技專業人才之能力 圖解:洽富實業股份有限公司-洪堯棟總經理 版權:自拍照片 實驗操作與實務學習: 藉由實驗操作,培養學生基礎與進階生物、化學、微生物、分子生物等技術之技能;並透過實物學習,培育學生發現與解決問題能力,將理論與實務結合。 圖解:普通生物學實驗 版權:自拍照片
專題研究與校外實習: 藉由加入本系專業師資研究室,培養學生具養獨立研究與團體合作之能力;並透過校外實習,培育學生了解生技產業之現況與體驗,以訓練學生具生物科技研究及研發之能力。 圖解:專題論文口試 版權:自拍照片
品牌實習保證就業: 藉由本系嚴選上市櫃公司或優良企業,讓學生透過「7+1」(大四下進入企業實習一學期給薪式實習) 實習,提早進入職場,培育學生畢業即就業機會。 圖解:品牌實習保證就業 版權:自拍照片
PBL創新教學與就業學程: 藉由PBL (Problem-based learning; Project-based learning) 教學法引領學生以問題導向引發學習動機,以提升學習成效;再透過「就業學程」讓學生以生技產業所需人才及現況,了解所需技能,以提升學生學習力與就業力。 圖解:A-PBL創新課程競賽 版權:自拍照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議高中生長期培養以下能力: |
1.高中時期強化學習自然學科相關課程之實作與探索課程 |
| 與相關科系之異同 |
易混淆科系包括「生物醫學系」「醫技系(醫學技術系)」與「生技系」。本系與醫技系皆重視臨床檢驗,但本系額外強化再生醫學與細胞治療;與生物醫學系相比,本系更聚焦於檢驗診斷與再生醫療應用,而非廣泛基礎研究;與生技系相較,本系課程更貼近醫療場域與法規,強調臨床連結。 |
本系以生物技術為本,強調醫學檢驗,並以發展精準醫學、精準檢驗為目標。有別於其他生物醫學、生命科學及生物科技等相關生物技術類學系,本系更聚焦於臨床醫學檢驗與進階醫學研究。此外,本系畢業生可具報考國內外醫事檢驗師證照,於各大醫院、生技公司擔任臨床檢驗工作。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
很多人認為就讀本科系畢業後僅能在單一領域發展或從事臨床檢驗相關工作;實際上,畢業生不僅可投身臨床工作,還有機會進入國內外各大生物科技、生技產業、研究機構並參與生物資訊、醫藥行銷、品質管理等不同職能,展現多元發展潛力。 |
本系畢業生除了可至臨床擔任醫檢師外,更可跨足各種生科領域,報考生科相關研究所,或擔任生技產業嚴罰及檢驗人員,或報考公職、鑑識人員及學士後醫學系、後中醫學系擔任醫師。而臨床醫檢師的工作也絕非僅是驗血、驗尿、驗大便;也因精準醫學時代來臨,對醫檢師的需求量將大增,絕非會因人工智慧時代來臨而被淘汰的工作。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
許多同學或許認為生醫領域相關課程都枯燥乏味,需要死記硬背。然而,只要具備化學和生物學的相關基礎,許多專業科目都相對容易掌握;透過實際操作,只要觀念正確、態度優良,遇到困難勇敢詢問,與同學製作共同筆記,就讀本學系就能駕輕就熟。 |
本系是以生物技術為本,並重視臨床醫學檢驗技術為導向,以培育本系學生具醫事檢驗及生物科技雙專長。故學習內容並非只侷限臨床醫檢師的養成教育,亦涵蓋基礎生命科學、應用生物科技及臨床醫學等專業領域。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系提供多元學習資源: |
醫檢師的工作一般都在後端,與病患接觸的機會較少,主要都是與病人檢體伍,進行分析,再提供給醫師進行診斷治療依據,因此常被大家忽略。此外,隨著人工智慧與精準醫學的進展,本系亦將相關元素融入課程,讓本系學生可與時代脈動接軌,畢業後能成為現代化的醫檢與生技人才。 |
| 我的學系 |
馬偕醫學大學 醫學檢驗暨再生醫學學系 |
亞洲大學 醫學檢驗暨生物技術學系(醫事檢驗組) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
精準檢驗與再生醫學導論為了讓高中生能夠輕鬆理解醫學檢驗暨再生醫學學系的核心特色,以下精選出三項最具代表性且最受學生歡迎的特色專業選修課程,並搭配課程情境圖檔說明 版權:Flaticon
臨床檢驗實習進入合作醫院檢驗科,實際操作血液、生化、免疫等檢驗,學習報告判讀與品質管理,銜接職場。 版權:Flaticon
再生醫學介紹幹細胞、組織工程與細胞治療原理,結合案例討論再生醫療在臨床的應用與法規。 版權:Flaticon
分子診斷技術學習 PCR、定序、基因檢測等技術,應用於遺傳疾病、感染與癌症診斷,實作比例高。 版權:Flaticon
細胞治療與再生醫學實驗帶領學生親自動手操作前瞻的細胞工程。學生將在無菌操作臺學習幹細胞的培養、擴增技術,以及如何利用生物材料與細胞來修復受損組織,探索未來癌症免疫療法與組織工程的奧秘。 版權:Flaticon |
細胞診斷及病理切片技術學及實驗
1.認知面:使學生了解細胞診斷及組織病理技術之原理及應用
臨床血液學及實驗
1.認知面:使學生具備血液組成、成熟過程、結構、功能及在醫學檢驗中之基本知識
微生物及免疫學
1.認知面:通過導入微生物及免疫學的概念,使學生能將其所學知識應用日常生活及醫學檢驗中
醫學檢驗人工智慧大數據
1.認知面:使學生具備人工智慧與大數據在醫學檢驗中之基本知識 。
醫學檢驗數據整合判讀
1.認知面:使學生認識臨床檢驗判讀的基本理論,並能加以應用於未來醫學檢驗工作。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
馬偕醫學大學 醫學檢驗暨再生醫學學系 |
亞洲大學 醫學檢驗暨生物技術學系(醫事檢驗組) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
馬偕醫學大學 醫學檢驗暨再生醫學學系 |
亞洲大學 醫學檢驗暨生物技術學系(醫事檢驗組) |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
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