| 我的學系 |
馬偕醫學大學 醫學檢驗暨再生醫學學系 |
高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
| 所在校區 |
校本部 252新北市三芝區中正路3段46號 |
校本部 80708高雄市三民區十全一路100號 |
| 學系特色 |
本系在專業培育上,除了臨床醫檢師的養成,更前瞻性地導入 「精準醫學」與 「再生醫學」課程,目標在於培養具備跨域能力的生醫人才,與產業需求緊密銜接。學生可依興趣與職涯規劃選擇「精準醫學」或「再生醫學」領域,透過專業師資授課進行更精緻的專業訓練,在所熱衷的領域中獲得深入且扎實的培育。 |
醫技系就像醫學界的偵探!我們透過血液、基因與生物分子的檢驗,協助醫師找出疾病真相。高醫醫技系不只教傳統臨床技術,還結合精準醫學、細胞治療、慢老與預防醫學、新興傳染病及抗藥性微生物等前瞻領域。研究重點涵蓋抗體與蛋白質藥物開發、質譜儀分析代謝疾病與環境毒物。並著重國際化,邀請外籍學者授課、推動海外見習與國際交流。這裡結合醫學、科技與生物研究,是培養新世代醫學人才的最佳選擇! |
| 學科意涵 |
「醫學檢驗暨再生醫學學系」結合基礎科學、基礎醫學、臨床醫學檢驗、精準檢驗醫學和再生醫學等領域。 |
醫技系是一門結合醫學與生物科技的學科,運用血液、生化、免疫、微生物、病毒、分子診斷、遺傳與毒物等檢驗技術,找出疾病原因並協助治療。本系不僅教授臨床檢驗技術,也融入精準醫學、細胞治療、慢老與預防醫學、新興傳染病及超級抗藥性微生物等前瞻領域。畢業後通過國家檢驗師證照,可於醫院、生殖醫學中心、捐血中心、臨床試驗機構及生技產業等單位從事專業工作。 |
| 學習方法 |
1. 問題導向學習:透過提問,引導學生主動探索知識,培養獨立思考與自主學習能力。 版權: Freepik
2. 案例分析:透過實際案例分析,連結理論與實務,提升解決問題的實際能力。 版權: Freepik
3. 實驗與實習:學生參與實地操作,深入了解檢驗技術及再生醫學的應用。 版權: Freepik |
課堂講授:除基礎醫學科學之外,另外邀請系上教授與國內外專家學者講授目前最新的生醫新知,引導學生發揮創新、創意,訓練科研邏輯思考、傳承臨床檢驗與研發經驗。本系合聘國際客座教授日本早稻田大學伊藤悅朗教授,也每年邀請國際學者協同教學。 圖解:課堂講授 版權:高醫醫技系 實作實驗課程:從大二開始有一系列的實驗課程、專題研究課程、企業見習、企業實習及海外研習或國際交流,鼓勵學生參與系上教授的專業研究,鼓勵學生參與論文發表及創新創業競賽。 圖解:實作實驗課程 版權:高醫醫技系 醫院實習:學生須完成20週實習,包括臨床微生物及病毒4週、細胞遺傳與基因診斷2週、臨床鏡檢學3週、臨床生理學3週、臨床血液2週、血庫1週、病理切片技術與細胞診斷1週、臨床生化及毒物2週、臨床免疫及核子醫學2週透過實際操作訓練,熟悉醫檢師的日常檢驗項目與專業技能,並衝刺參與國家考試的最後準備工作。 圖解:醫院實習-實習檢討會議 版權:高醫醫技系
PBL小組討論:大一課程醫學檢驗生物技術學導論採problem-based learning、team-based learning之教學系統融入課程內容,促使學生主動學習。 圖解:PBL小組討論 版權:高醫醫技系 口頭報告:有專業英文演說的訓練、科學論文導讀、書報討論,並訓練邏輯思考與演講技巧,科學論文的呈現。 圖解:口頭報告 版權:高醫醫技系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 透過閱讀相關期刊論文或參加研討會,關注當前生醫科技領域的最新發展,有助於隨時吸收新知並培養批判性思維。 |
想進入醫技系,最重要的是培養細心、觀察力與實驗精神。工作上講求準確與邏輯分析,因此高中階段可從自然科學課程加強基礎,特別是生物與化學的概念,培養對生命現象的理解與分析能力。同時,建議多參與科學研究性社團或探究實作計畫,透過親自規劃與執行實驗,培養動手能力與問題解決技巧,為未來進入醫學檢驗與生物科技領域奠定良好基礎。也可利用課外時間閱讀有關疾病成因、檢驗技術或醫學新知的資料,了解醫療科技與人類健康的關聯。若有機會,參加醫療或生技相關營隊及實驗室參訪,也能提前體驗醫技師的工作環境與儀器操作。醫技系同時重視團隊合作與國際視野,建議學生積極參與團體報告、英語閱讀與溝通訓練,以增進表達與跨文化理解能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本校「醫學檢驗暨再生醫學學系」與傳統醫學檢驗學系略有不同,除了和一般醫學檢驗技術學系ㄧ樣能考取醫檢師國家考試在臨床執業外,我們更強調精準檢驗醫學和再生醫學的結合,以迎接未來生醫科技的挑戰。因此,與其他相似系名學系相比,我們更加注重培育具有跨領域整合與創新思維的醫檢人才,並傾力協助學生就學期間多與生醫產業界接觸,讓學生畢業後的職涯選擇更為多元寬廣。 |
醫技系和一般的生物或生技相關學系不同,重點在於「臨床應用」。我們主要研究人體器官與組織的生理變化與疾病診斷,並運用生物科技發展臨床檢驗、個人化與精準醫療等技術。課程兼顧理論與實作,讓學生熟悉病理切片、分子檢驗、液態檢測及質譜分析等專業技能。畢業後可報考醫事檢驗師高等考試,取得專業執照,成為臨床醫療團隊中結合醫學與科技、守護健康的重要專業人才,或持續投入生技醫藥研發,為提升醫療品質貢獻專業。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
很多人認為就讀本科系畢業後僅能在單一領域發展或從事臨床檢驗相關工作;實際上,畢業生不僅可投身臨床工作,還有機會進入國內外各大生物科技、生技產業、研究機構並參與生物資訊、醫藥行銷、品質管理等不同職能,展現多元發展潛力。 |
本系除了培育具備臨床檢驗專業能力的醫檢師外,同時也涵蓋生物技術與研發應用領域。畢業生可投身生醫產業、分子診斷、醫療器材開發及生技研發等多元工作領域。隨著檢驗醫學部門的自動化與智慧化發展,不僅大幅降低了臨床操作的風險,也提升了檢驗效率。即使AI逐漸盛行,仍無法取代專業人員的判讀與分析能力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
許多同學或許認為生醫領域相關課程都枯燥乏味,需要死記硬背。然而,只要具備化學和生物學的相關基礎,許多專業科目都相對容易掌握;透過實際操作,只要觀念正確、態度優良,遇到困難勇敢詢問,與同學製作共同筆記,就讀本學系就能駕輕就熟。 |
高中生常誤以為醫技系只做化驗、重複操作,實際上本系除臨床檢驗外,還學習分子生物、遺傳工程及生醫研發相關課程,強調實作與分析並重。學生不僅能考取醫檢師,也能投入生技產業與研究開發。 |
| 學習資源或補充說明 |
1. 課程銜接新興生醫產業趨勢,培育跨領域的精準再生醫檢專業人才。 |
本系提供多元且豐富的學習資源,協助學生培養專業能力與國際視野。設有完善的臨床實習制度,與多家教學醫院合作,讓學生於臨床環境中操作儀器、分析檢驗結果,強化專業實作與臨床應用能力。同時推動「生技醫藥企業見實習」、「生技醫藥微學程」及「醫學檢驗數據整合判讀」等跨域課程,結合醫學、生物科技與資訊分析,培養學生跨領域整合與創新思維。學生亦可於多家生技產業單位進行見實習,如同人科技(病理診斷)、達易特基因科技、矽基分子電測)、基隆米克斯(精準醫療)光晟生物科技(細胞治療)等,累積實務經驗,深化產業連結。在國際學習方面,本系與日本早稻田大學、北海道大學、泰國朱拉隆功大學、瑪西朵大學、德國科隆大學、美國羅格斯大學及澳洲墨爾本大學等合作,提供海外見習與短期研究機會。 |
| 我的學系 |
馬偕醫學大學 醫學檢驗暨再生醫學學系 |
高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
精準檢驗與再生醫學導論本課程將於大一上學期開課,向新生介紹本學系與學程之特色與具體上課內容,課程中會邀請精準醫學與再生醫學領域內的專家(分別來自臨床、學界或產業界),以深入淺出的方式向學生介紹領域內的職涯發展與人生經驗分享,讓學生在學業初期就能夠對未來的職涯方向有清晰的規劃。 版權:Flaticon
細胞治療與再生醫學(含實作)本組課程設計主要為因應GTP升級PICS/GMP實驗室的需求,除基本醫事檢驗師養成教育,更致力於培養再生醫學領域的專業知識和技術及臨床醫療應用。學生將學習細胞培養、組織工程、幹細胞研究,等相關課程,以培養與世界趨勢接軌的細胞治療與再生醫學及癌症免疫治療策略的人才。 版權:Flaticon
基因體學與生物資訊(含實作)課程將深入探討基因體學原理及生物資訊技術應用。學生將學習基因體資料分析、基因功能預測、生物資訊工具使用,並透過實作培養實際操作能力。透過一結合理論與實務,引入最新研究趨勢,培養學生在基因體學及生物資訊領域的專業知識和技能。 版權:Flaticon
實驗室開發檢測(LDTs)實驗室實務訓練近年由於基因定序技術、生物資訊學、大數據演算技術的發展,驅使醫療機構或實驗室為增進臨床檢測服務效率,自行發展檢測項目,經小規模測試後即應用於臨床。學生將透過此課堂瞭解臨床實務之審查制度,確保實驗室開發檢測項目之施行品質與準確性,並保障受檢者權益。 版權:Flaticon
醫學檢驗生物技術學系職涯規劃醫學檢驗生物技術學系為學生提供全方位的職涯規劃支援。在大四下學期,學生將受到一對一的職涯規劃輔導,透過與專業指導老師的深入對話,學生能夠更清楚地了解自身興趣、專業優勢和未來發展方向。此輔導包括就業市場分析、職業技能建議、升學選擇等,幫助學生制定個性化的職涯規劃,使他們能夠順利邁入職場,做好未來的職業 版權:Flaticon |
海外研究見習及企業見實習課程爭取學生學習資源:參與教學卓越計畫子計畫、國際協同教學、學院特色計畫、起飛計畫、學海築夢計畫、邁向頂尖大學研究中心計畫,讓學生有機會赴日本早稻田大學、德國科隆大學、美國匹茲堡大學、泰國朱拉隆功大學進行海外一流大學研習,在國內也有到立众生技、基隆米克斯、偉喬生醫、達易特基因等企業見習。 圖解:海外研究見習 版權:高醫醫技系
細菌學及實驗細菌抗藥機轉、多重抗藥性細菌之抗菌製劑研發 圖解:微生物的鑑定、抗藥機轉、新藥開發 版權:高醫醫技系
生技產業的研發蛋白質藥物開發、腫瘤治療、自體免疫疾病藥物開發、分子免疫學、功能性分子造影、抗體基因工程(抗體人類化、最佳化技術) 圖解:利用抗體閉鎖器提高抗體藥物對疾病區域選擇 版權:高醫醫技系
醫學檢驗數據整合判讀醫檢師的高階發展:成為跨領域團隊的檢驗諮詢專家 圖解:各數據之間關係圖 版權:高醫醫技系
血液學實驗介紹血液學之基本概念,認識血液之生理、組成以及其功能和常規檢查方法。課程包括血液之組成及其功能,造血及血球之發生、血球細胞動力學、血球力學之平衡及血液正常值、血液之病態、採血法、全套血球計算及血球常數、正常及異常血球的形態、出血與止血之機轉檢查。 圖解:假手臂練習抽血角度 版權:高醫醫技系 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
馬偕醫學大學 醫學檢驗暨再生醫學學系 |
高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
洪文俊畢業於高雄醫學大學醫學技術學系,並於國內取得神經科學碩士與醫學研究博士學位。求學期間專注於分子醫學與臨床檢驗相關研究,積極參與研究計畫與論文發表,建立深厚的專業理論與實作基礎,對分子診斷及臨床應用具濃厚興趣,為日後的學術與研究發展奠定堅實基礎。 現任國家衛生研究院主任秘書長暨特聘研究員,專長於臨床分子診斷與癌症生物標誌研究。長期投入醫學檢驗與生醫研究,並指導多位研究生,推動臨床與生技整合及教育革新,積極參與國際合作,對我國檢驗醫學與生技發展貢獻卓著。
陳怡芳畢業於醫學檢驗生物技術學系,後續進修生物技術與企業管理相關課程。求學期間培養嚴謹的實驗態度與分析能力,並積極參與產學合作計畫,奠定結合理論與實務的專業基礎。其對生醫產業創新與管理的興趣,促使其日後投身生技研發與企業經營。 現任達易特生物科技公司董事長,長期致力於分子診斷技術及精準醫療產品的開發與推廣。以專業醫檢背景結合企業策略,推動國產檢測技術商業化與國際化,並積極推動產學合作,促進生醫研發成果轉化,為生技產業創新發展的重要推手。
蔡崇文畢業於高雄醫學大學醫學技術學系。在學與畢業後長期關注臨床檢驗與產業應用的連結,累積專案與團隊協作經驗,重視實務導向與產學互動,形塑技術整合與管理能力的基礎。 現任龐德生技有限公司總經理,並擔任高雄醫學大學醫學檢驗生物技術學系校友會會長。帶領公司業務深耕全台並拓展海外,積極回饋系所、協助學弟妹職涯發展,為系友社群與產業鏈結的重要推手。
黃友利畢業於高雄醫學大學醫學技術學系,後於高醫醫研所取得碩博士學位,主修臨床分子檢驗與公共衛生。求學期間積極參與臨床實習與研究計畫,累積豐富的醫檢專業知識與教育經驗,展現優異的學術潛能。 現任高雄醫學大學副校長,長年從事醫學教育與生物技術研究,推動校際與產業合作,致力於醫檢專業與生醫創新的融合。曾獲多項教育與研究獎項,積極培育醫檢及生技專業人才,為高等教育發展貢獻良多。
劉嘉茹畢業於高雄醫學大學醫學技術系,後於國立臺灣師範大學理學院科學教育研究所取得博士學位。求學期間以實驗技術與科學教育為主,曾擔任理學院院長、校長,累積豐富教學實務與行政領導能力。 現任財團法人金屬工業研究發展中心董事長,為該中心歷史上第一位女性董座。她帶領研發與產學整合,推動技術創新與應用轉化,努力使科技研發加值並回應產業與社會需求。 |
我的學系 |
馬偕醫學大學 醫學檢驗暨再生醫學學系 |
高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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