國立聯合大學 資訊管理學系 |
元智大學 資訊管理學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
所在校區 |
第一(二坪山)校區 苗栗市恭敬里聯大1號 |
校本部 320315桃園市中壢區遠東路135號 |
學系特色 |
本校為國立大學,本系創立於民國81年,擁有系專用電腦教室、大學部專題實驗室、創意個案特色教室等,並規規劃專業學群,落實本系【專業養成】教育目標,同時創全國之先規畫創意課程,讓本系【創新加值】的教育目標內化於每一位學生就業力中;另推動資訊志工、偏鄉遠距課輔等專業活動,培養企業最注重的【全人教育】素養。 |
本系致力於: |
學科意涵 |
資訊管理包含資訊科技(程式軟體、人工智慧、物聯網、網路應用、資料庫、多媒體) 與商業管理(經濟、會計、行銷、管理)兩大領域及整合應用(電子商務、APP開發、系統開發);外本系注重多元發展與創新能力培養,以提昇學生的競爭力。 下載詳細資料 |
本系為跨領域整合資訊科技與商學管理兩個學門的科系,旨在應用資訊技術及管理(如:程式設計、資料庫管理、資訊安全、網路行銷、財務管理等),實現各種創新應用(如:人工智慧、大數據分析、金融科技、社群媒體),並透過多元入學管道及跨領域思維,激發學生各面向潛能。 |
學習方法 |
專案式學習(Project-based learning/Problem-based learning, PBL):透過三個學習專題實務的師徒制指導,讓同學應用專業課程習得之知識,以團隊合作方法進行探究取向學習,培養問題分析及解決、溝通表達、團隊合作、責任心等能力。 圖解:專題成果展呈現專案式學習成果 版權:本系提供 做中學(learning by doing):本系不僅理論教學更備有電腦教室、創意個案教室,供老師授課以實務演練進行示範教學;另外設置大學部專題實驗室,以【做中學】達成理論與實務並重教學目標。 圖解:創意個案教室--腦力激盪創意的好地方 版權:本系提供 個案分析與研討:透過個案資料研討、企業訪談、問卷設計與分析,針對企業或商業管理活動,進行分組討論、分享簡報及回饋學習,培養同學對企業運作與關鍵議題的理解,及資料收集匯整分析的能力。 圖解:同學個案研討 版權:本系提供 產學接軌:聯合資管推動專業產業實習,讓學生以在學所學之專業知能,於畢業前至產業界歷練實務,印證學理與實務關係,累積職涯能量。 圖解:指導老師至企業訪視學生實習 版權:本系提供 |
理論課程:管理及資訊領域之基本理論學科,如程式設計、資料庫、統計學、會計學、經濟學、管理學、行銷管理等課程。 圖解:資管系個案研討室 版權:元智大學資管系 實機操作:程式設計、視窗程式設計、網際網路程式設計、資料庫管理、資料結構等課程,均採一人一機實際操作方式授課,讓學生跟著老師的進度上機演練。 圖解:資管系電腦教室 版權:元智大學資管系 人工智慧與大數據分析:學生學習人工智慧及資料分析技術後,可針對個人有興趣的領域(如: 財經、醫療、零售、社群媒體)等數據進行資料探勘與預測。 圖解:大數據分析營隊成果 版權:元智大學資管系 案例教學:以管理理論為基礎,引進相關個案做案例教學分析,並實際進行活動。如行銷管理、財務管理、資訊管理個案、軟體專案管理等課程。 圖解:行銷管理課程活動「野市元智」活動海報 版權:元智大學資管系 專業實習/專題製作:本系重視學生系統實作能力,學生於三年級時,進行為期一年之專業實習,選擇進入企業實習或參與教師研究計畫,培養學生學用合一的觀念,為未來就業及升學做準備。 圖解:專業實習成果展 版權:第22屆專業實習學生 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
幾件事想告訴即將加入的你(妳):(1)聯大資管系是一個很用心培養資訊管理專業人才的系所;(2)聯大資管系是一個很積極鼓勵學生增進國際化視野的系所;(3)聯大資管系是一個很重視學生畢業後就業能力與態度的系所。所以,你(妳)可以抱著一顆期待成長的心,快樂地加入聯大資管系。
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日常中可隨時留意資通訊科技、電子商務、線上社群媒體的各種發展,並儘可能參與科技與資訊、數學等相關科目之修習、相關社團或活動,在校期間可把握上台報告之機會,以培養適宜的邏輯與語言表達能力。 |
與相關科系之異同 |
資管系整合資訊與管理,與資工系具重疊領域為軟體設計,但資工系軟體應用著重於對硬體的控制與驅動,資管系則側重於靠近人的商業管理相關軟體設計,不要求電子相關硬體知識。 |
我們心目中理想的資管人是既擁有資訊能力亦懂得管理技術的人。資管系訓練的學生可以與資工出身的人談系統與技術,同時亦可以與管理背景的人談管理制度與理念。尤其特別的是,資管人更擅長於兩者的整合,在未來資訊社會中成為實際掌握社會脈動的舵手領航員。 |
生涯發展容易誤解之處 |
資管系學生出路有限是很大的誤解,資訊管理人才極缺,除了在軟體公司擔任程式設計師,各行各業(如銀行)資訊部門也是重要的就職管道。相較於資工或企管系,以資訊科技專業配合商管領域知識,滿足企業運作需求。
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資管系涵蓋跨領域面向,無論是何種人格特質與性向的學生皆可在此領域中找到適合自己發展的方向。畢業生擁有多元化職場選擇,可依專長、興趣投入資訊業、科技業、管理業、金融業、行銷業及服務業等。
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學習方法容易誤解之處 |
資管系不需物理中的電學及電子學,也不需艱深數學基礎,絕大部分學習的內容及方法,都偏向與【人類生活】相關知識,如商業活動與管理技能的理解學習,或資訊技能與應用的能力養成,都在準備發展生活日常中的創意應用。
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沒有程式基礎進入資管系會不會有學習上的困難? |
補充提醒與說明 |
本系培養的學生連續17年在國家級軟體競賽皆有傑出的表現。除了具有開發軟體的專業能力外,更重視企業用人非常重視的”態度”之培養。本系培養的學生在創意競賽、資訊志工服務、偏鄉遠距課輔參與,表現均十分亮眼,而這些深具創意、愛心、體己等企業團隊所需精神的畢業生,也深獲企業主的青睞認同。
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大學是學習通才、著重綜合能力培養,然而,資管含括資訊科學與管理科學,兩個領域建構成資管的基礎,整合技術與管理的系統面則是資管獨特之處。 |
國立聯合大學 資訊管理學系 |
元智大學 資訊管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
創意四課
創意思考方法、創意與資訊科技、服務創新個案研討、數位內容創意應用 圖解:創意思考活動--六頂思考帽 版權:國立聯合大學資訊管理學系 網路三課
商業資料通訊、網路管理、網路規劃與分析 圖解:課程實務操作的網路交換器 版權:國立聯合大學資訊管理學系 資料庫三課
資料庫系統管理、資料庫系統實務、進階資料庫系統實務 圖解:本系高階資料庫Orcale證照合格考場 版權:國立聯合大學資訊管理學系 行動應用程式設計本課程由基礎的Java程式設計作為跨入Android應用開發的基石,進而講授Android SDK架構下的程式設計 圖解:學生APP作品獲邀2016全國資訊月參展 版權:國立聯合大學資訊管理學系 多媒體概論
1.多媒體基本認知 圖解:系上部分的多媒體設備 版權:國立聯合大學資訊管理學系 |
應用類/學術類畢業專題頂石課程元智資管系應用類/學術類畢業專題頂石課程乃結合大學教育,以實地實作的「學以致用」模式,培養學生成為具有專業技能與實作經驗之人才,並將理論與實務相印證,增進學校與企業的互動,使人才培育更能符合產業界的需求。 圖解:資管系實習簡介海報 版權:元智大學資管系 人工智慧與商業運用系列課程人工智慧的浪潮,正快速改變現有的商業運作模式。透過由淺入深,理論與實務結合的一系列課程(數據分析導論、資料探勘、人工智慧應用、財務資料分析專題、企業資源規劃導論、電子商務、策略分析等),奠定同學扎實的分析能力,有效整合多元資料(企業內外部、線上與線下、結構與非結構),以因應變動的商業環境。 版權:元智大學資管系 資訊技術相關核心課程資訊科技推陳出新,資訊技術相關核心課程(如:計算機組織、作業系統、資料庫管理實務、網路管理實務、演算法、雲端計算實務、多媒體概論等)強化同學在資訊技術上的核心能力,且課程內容隨均當前企業的需求更新,與時俱進。 版權:元智大學資管系 大數據分析與智慧製造系列課程
運用大數據分析方法改善製造業之人、機、料、法、環、測各要素極為重要。透過一系列課程(如:大數據視覺化技術、大數據處理與分析技術、供應鏈管理導論、顧客關係管理、企業資源規劃導論、智慧製造、文本與網頁分析等),讓同學對製造業大數據的應用有更深刻的認識。 版權:元智大學資管系 資訊安全系列課程本系規劃符合學生學習資訊安全之系列課程,培訓學生資安理論核心能力;再透過實作及實習,連結資安產業所需的實務核心能力,扎根學生的資安基礎知識,除了開設進階之雲端資安及物聯網資安等相關專題課程,同時也鼓勵學生投入資安專題研究或校外實習,提升學生的資安專業量能。 版權:元智大學資管系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:傑出系友照片
劉政連學習經驗:聯合大學資管系學士、國防管理學院國防資訊所碩士、英國倫敦大學皇家霍洛威學院數學系(Department of Mathematics Information Security Group, Royal Holloway, University of Londom)博士 廣東省惠州學院計算機科學系副教授;當選傑出系友聯大資管系2015年傑出系友。 圖解:傑出系友照片
陳馨遠聯合大學資管系學士,在學期間即研習數位攝影專業。 2009年創立安迪思攝影工作室,並於2011年出版攝影專書及開辦攝影展;2010創立肥貓故事館,投入文化創意產業的經營,其產品並獲台南知名林百貨邀請設櫃銷售。當選聯大資管系2018年傑出系友。 圖解:傑出系友照片
蔡志偉聯合大學資管系學士,在學期間對資訊技術及軟體系統開發有極佳的根基。 高成資訊高級工程師、資通電腦資深技術顧問/顧問經理、神通電腦/處長、和信戲谷/副理等工作經歷,並曾擔任橘光創新科技有限公司董事長、創立星誠數位科技公司。當選聯大資管系2015年傑出系友。 圖解:傑出系友照片
戚務漢目前職務:(日商)awoo Japan 株式会社/Tech Manager(技術經理) 本系就學期間獲本系第一個【全國大專院校資訊管理服務創新競賽】第1名,目前活躍於各技術社群,提供新技術導入經驗交流,是資訊技術的前瞻領導者。 當選聯大資管系2019年傑出系友 獲2013 Facebook as PMD Asia首獎 負責MiTac MiCloud流程更新及新的CSS framework導入 遠傳Hiiir service技術經理主導Qbon平台及API建立,並獲Facebook ads API競賽全球冠軍 主辦JavaScript Developer Conference/Node Knockout Taiwan等國際大型會議 圖解:傑出系友照片
賴奇宏大霹靂國際整合行銷公司/副理 重要經歷:創世者網路/霹靂國際多媒體 本系就學期間建置本系第一代系網站/創立本校唯一BBS站-山城風雲 當選聯大資管系2019年傑出系友 規劃建置霹靂網路商品館,為國內獨家最大霹靂商品線上直營店 主導與Google合作舉辦「霹靂創譯擂台-布袋戲短片大募集」,並透過YouTube將霹靂影片推廣至全球 參與淘寶網「霹靂國際品牌館」上線營運,啟動中國大陸電子商務營運 參與拓展大陸收費視頻的市場規模,自「霹靂天命之仙魔鏖鋒二斬魔錄」劇集起,與三大視頻網站:鬥魚、bilibili、優酷網合作推出霹靂劇集雙語版付費觀影 |
劉逸傑82級系友;資通電腦股份有限公司業務經理 在充滿競爭的時代,唯有培養第二專長,才能突顯與眾不同,資管系恰好符合雙專長所設立的系所。以資訊而言,無論從事軟體開發、資安領域,乃至於大數據分析及人工智慧,這些產業在臺灣仍舊會發光發熱好幾年;而管理,正所謂千軍易得,一將難求。如能在四年當中,充分將專業知識吸收與深耕,未來就業時,必能贏在起跑點上。
藍中賢83級系友;南亞技術學院副校長 感謝資管系提供充足的學習資源與環境,增進我的理論知識與實務經驗,順利讓我取得學士與碩士學位。就讀大學時喜歡統計分析與資料庫管理,研究所時則鑽研資料探勘技術,再加上資管系教育務實勤奮的精神與當責的態度,造就我協助任職學校建置校園資訊環境,並成功成為國防部ROTC專業大學,為國家培育更多資訊人才。
周永倫99級系友;和碩聯合科技股份有限公司銷售專員 很感謝元智跟資管系在求學期間,提供很多資源跟工讀機會讓我可以辦理社團學習領導跟相關待人接物的學習,有機會做許多想嘗試的事情。 透過資管系的訓練,我可以善用科技來訓練邏輯思考,讓工作更有效率。管理課程使我對企業的運作更瞭解。這四年的學習經驗無疑是我人生中寶貴的經驗跟資糧,得以在往後人生面對各種大小挑戰。
劉霽葵103級系友;Ohio State University / Master of Arts in teaching and learning 系上專業的教授,讓我學習到豐富的知識,並和他們一樣對教學充滿熱忱!想幫助更多的學生! 系上的豐富資源,海外移地學習一個月,讓我脫離舒適圈,增廣見聞,也因此找到了未來的志向! 相信我!元智大學是一個資源非常豐富、藏著很多寶藏等你來探索的學校,而資訊管理學系絕對是你可以學習、培養各方面能力的金庫所在地!
莊勳堯106級系友;國立清華大學資安所 我對於資訊領域非常有興趣,高中時就很期待畢業後可以成為公司的資訊部門主管。我在元智資管學習到了紮實的程式設計、數據分析、資訊安全等專業領域知識,懵懵懂懂的進入大學,紮紮實實的學士畢業,畢業後成功錄取國立清華大學資安所,期待可以運用大學所學之專業技術與管理知識,並結合未來進修學習成為一間公司的資安長。 |
國立聯合大學 資訊管理學系 |
元智大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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