第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

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苗栗市南勢里聯大2號

配合學程、雙學位、輔系和校際選修等方式，增加選課彈性與學習範圍。
五年一貫學程以利學生進研究所後順利銜接課程。
產學研究計畫加強理論、實作與整合能力。
必修專題製作整合理論和實作。參加專題競賽、鼓勵將研究成果投稿(本系每年約發表數十多篇專題論文)，助於推甄研究所。
六個設備完善之教學實驗室。三個核心課程重點。

本系為民國61年由當時經濟部長邀集公民營企業聯合創立私立聯合工專而設立，並於民國92年改名國立聯合大學時更名為電機工程學系。民國93年成立電機工程研究所。本系隨時調整並逐年加強電力控制以外之師資和設備且秉持求新求變之精神，配合國家產業發展，目前有電力、控制、IC設計、半導體、通訊、醫工、電波等領域師資課程，為國家培養電機產業中堅人才。

光電相關之基礎核心課程(例: 基礎光學與實驗、基礎電子電路與實驗、基礎雷射原理與實驗)
和各領域之選修課程(例: 光電半導體材料與元件、光纖通訊、光資訊存取、雷射應用、光電顯示器、薄膜技術)

在學習電能、機電控制、三C整合之三個學程相關之軟硬體技術。相關科技之範圍，包含綠能與電能轉換系統、機器人、無人機、5G通訊、醫療影像處理、晶片設計、陶瓷材料等；軟體技術從數學邏輯、演算法到程式架構與應用，如人工智慧、機器學習等；硬體則從電能轉換器、材料、積體電路之模組與系統等，所有電機相關專業領域。

大學課程多半使用英文書籍，同學可在高中時期培養固定英文閱讀習慣，進入大學就讀將較易融入老師們的課程中。
下載詳細資料

同學可以透過參加科學專題競賽或完成小論文的方式來加強與培養這些能力。透過發現問題、嘗試尋求解決的方法以及"做中學、學中做"的學習與實現過程，將有助於提升同學的觀察力、歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力、獨立思考與解決問題的能力以及團隊合作的精神。

與本系相關的科系有物理系、電機系、電子系、資工系。物理系有關”光”和”電”的部分分別做理論的探討，沒有結合應用。電機、電子系則著重於”電”的理論與實務和應用，並未與光結合。資工系著重於”程式設計”的理論與實務和應用，沒有結合”光”和”電”應用。

本系包含電能、機電控制、三C整合之三個學程所有電機相關領域課程，並包含電機、電子、機械、資訊、通訊、材料、光電、醫工八大系所範圍之師資及專業課程，讓同學有更多領域之學習。

高中生可能誤解本系畢業生出路只限於光電。其實本系畢業生的出路發展非常寬廣。由於所學跨越光與電及AI，所以除光電相關，電子、電機、資訊也都很有發展。半導體業更佔多數。原因在本系課程的多元化，各領域都有一定基礎

最被容易誤解為水電工；但畢業後可以從事設備工程師、程式設計師、自動化工程師、通訊工程師、廠務工程師等等高階專業人才。

光電課程包含光與電，有些人會以為繁雜難學。當然光電有一定門檻，就因為這門檻，才使這方面人才可貴搶手。無須擔憂課程難，本系課程經30年的修訂改良，由淺入深，循序漸進，只要依系訂課程好好學習，必能成光電人才

學習內容最容易被誤解為只有電機機械及電力系統方面的知識。
學習方法最容易被誤解為要動手操作設備，以為是危險的場合，造成學習上的障礙。

本系創立逾30年，經多年的擴充師資、設備與研究能量，在光纖通訊與感測、顯示器工程與光電半導體、生醫檢測等領域皆頗有研究與教學能量。注重學生在光電領域的多方位學習與均衡發展。注重高年級實務能力培養，與校外產業實習，使畢業生能順利投入相關產業或銜接研究所課程。本系還有許多國際交流管道，歡迎加入我們的行列。

本系以朝向多元化及跨領域的發展，有電力系統、電力電子、機電控制、IC設計、通訊與訊號處理、材料科學、醫學工程、奈米科技、太陽光電、無人機、人工智慧...等多方面課程及師資。