亞洲大學 財務金融學系(金融科技組) |
亞洲大學 資訊工程學系(半導體資訊組) |
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所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
所在校區 |
校本部 413台中市霧峰區柳豐路500號 |
校本部 413台中市霧峰區柳豐路500號 |
學系特色 |
1.本系以培育具有國際觀、創新意識、企業倫理思維、財金理論及實務運作與管理之財金專業人才。 |
亞洲大學資訊工程學系主要是在培養具有人工智慧、雲端計算、大數據、半導體製程測試與設計、電腦網路、物聯網及生物醫學之理論基礎及應用的人才。 |
學科意涵 |
「財務金融」主要包含三大領域的學習:投資學、公司理財和金融市場與機構,其中投資學探討如何在一定風險水準之下,追求投資報酬的極大化。公司理財則是站在公司財務經理人的立場,探討企業如何在追求股東財富極大化。金融市場與機構,主要介紹各種金融市場的組織架構和運作方式,以及金融機構的主要業務項目。 |
本系屬「資訊」跨「工程」 學群,「資訊工程」學類。亞大資工系除了提供基礎與核心課程之外,特別因應最新的科技趨勢與脈動,開設了專業特色學程。 |
學習方法 |
1.資訊化教學:提供虛擬金融交易系統,並配合電腦程式設計的學習,培養現代金融科技人才所需之技能。 2.全英文授課:提供與外籍國際生共同上課的機會,可強化英文能力和培養國際觀與國際移動力。 3.品牌實習/保證就業機制:採用學用合一的課程設計,配合專業實習輔導,提高就業競爭力。 |
邏輯思維:判斷一個觀念跟另一個觀念的差異。 運算思維:運用工具分析各類資料。 獨立思維:針對教學個案,培養解決問題的能力。 團隊合作:同學之間的互相幫忙。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系因應當前「金融科技FinTech」的發展趨勢,課程設計兼顧專業理論與實務技能操作,以「投資理財」與「金融科技」為教學主軸,並兼顧本校之「健康」、「關懷」、「創新」、「卓越」之辦校理念,為本系選才主要概念。「投資理財」與「金融科技」須結合學習熱誠及持續學習能力,方可於本系課程規劃中學習有穩定基礎。本系選才在「金融科技」的理念為挑選具備良好計算能力、寫作表達、組織能力、說服推廣以及領導協調能力的學生。並擬透過自傳敘述、多元學習、學習反思、就讀動機與學習與生涯規劃等,觀察個人特質如社交性、自信心、客觀性、堅毅性與變通性,選擇較適合至本系就讀的學生。
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邏輯思維:判斷一個觀念跟另一個觀念的差異。 |
與相關科系之異同 |
財務金融系:包含銀行、證券和保險等專業領域學習,專業性高且就業範圍廣,擁有多張專業證照是基本配備。 |
資工系是軟體程式與半導體製程設計和測試工程人員的創造者 |
生涯發展容易誤解之處 |
讓高中生誤以為進入財務金融學系,僅與銀行行業或保險行業密切相關。其實與金融相關之產業,皆為畢業學生之選擇。充分了解金融業的產業與工作為學生進入職場第一步,可至:1.金融機構2.證券、期貨業3.保險公司。 |
資工系半導體資訊學程的學生可以從事半導體製程或測試工作,也可以從事半導體相關產業的工作。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系的金融科技學程課程常涉及電腦程式的撰寫,讓同學們困惑這不是他系才應該學習的嗎? 其實這是因應現代金融科技 (FinTech) 的發展趨勢所需,因現今金融市場交易所需分析的資料量相當龐大、消費習慣的轉變,此皆需電腦科技的輔助,金融從業人員方能以最有效率的方式來推動相關業務。 |
程式設計雖然是資工的必修課程,但寫程式並不是最終的學習目標,更重要的是要學習電腦科學的思維模式。寫程式只是其中一種用來解決問題的工具,重要的是解決問題的思維。半導體設備維修應用 電路設計與製程和測試能力也是本系培育重點 |
補充提醒與說明 |
本系與多家業者產學合作與暑期實習,以落實實務教學,並強化同學學以致用的能力。兼顧學生日後進修與就業需求,強調財金理論與實務並重。 |
資訊工程領域涵蓋極廣,常見的相關科系即有近十種,有必要進一步劃分專精領域方便學生學習。本系因此就資訊工程最核心的本質著眼,將本系專業分組。這樣的規劃縱向具深度學習效果,橫向可培育跨領域之視野,學生除了修習本組內的專業學科之外,也可以選修他組的課程。 |
亞洲大學 財務金融學系(金融科技組) |
亞洲大學 資訊工程學系(半導體資訊組) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
金融大數據分析資料科學被視為21世紀最具吸引力的工作。它將是未來成長最快速使用最廣泛的技能之一。特別是處理數以億萬計的巨量資料時,更是不可或缺的能力。資料科學可視為以下三大領域的交集:1. 問題解決能力 2. 數學與統計知識 3. 實質性的專業知識本。課程目標在於協助學生發展解決問題能力,數學與統計知識並應用在專 財務報表分析旨在讓學生了解財務報表中產生的數字的含義,以及解釋和評估公司和投資價值所需的架構。孰悉財務報表、財務比率與各項分析方法。透過分組進行公司個案財報分析,希望能引發同學之學習動機與興趣。 財務管理財務管理屬財金基礎課程,為企業管理之重要一環,範圍界定於財管基礎知識及公司理財,包括:貨幣時間價值、財報分析、投資決策(包括金融工具評價、投資組合分析及公司資本投資決策)(上學期-財管一)、融資決策、股利政策、營運資金管理、公司治理以及財務風險管理。 |
未上傳圖片 電子學實驗將動手測試電晶體、二極體等半導體元件,學習其特性與應用。實驗可讓學生理解基本電路的運作,為電子元件和電路設計奠定基礎。 未上傳圖片 電路學實驗可搭建並測試各類電路,學會分析直流與交流電路的行為,使用電阻、電容等元件,是深入了解電子系統和設計原理的基石。 未上傳圖片 數位系統設計學習設計數位電路,使用邏輯閘和時序邏輯等元件構建計算系統,學習數位系統的架構,為後續處理器設計與硬體工程提供基礎。 未上傳圖片 積體電路設計導論學習如何設計積體電路,從基本元件到整體電路結構,並使用工具進行IC設計,這是晶片設計與製造中的核心技術。 |
亞洲大學 財務金融學系(金融科技組) |
亞洲大學 資訊工程學系(半導體資訊組) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
謝季翰,錠嵂保經襄理亞洲大學財務金融學系學士畢業。 現為錠嵂保經襄理。
劉名超,南山人壽區經理亞洲大學財務金融學系學士畢業。 現為南山人壽區經理。
張吉平,期貨專家亞洲大學財務金融學系碩士畢業。 現為期貨專家。 |
李保慶亞洲大學資訊工程學系採用和一流大學相同課程的規劃,課程也很多元。剛入學的時候懵懵懂懂只知道跟著系上的安排慢慢吸收,透過系上導師制度的幫忙,不但了解到半導體製程測試和設計的能力、精進了撰寫程式的功力以及無形中加強了自我表達的能力。亞大資工系的老師可以類似家教般的一對一教學,是我在學習中最大的助力。 踏入職場後經歷過多項工作,目前擔任ETC遠通
曾瓊蓁就讀大學前考慮到未來就業需求,參考興趣量表選擇資訊科系就讀,大學期間除一般學科外,較注重半導體製程測試與電路設計等實作科目。大學畢業時在教授的介紹後決定就讀研究所,期間培養知識學習與整理歸納的能力,且獲得在資策會實習機會,讓我更了解在校所學到知識對工作重要相關性與不足之處。 進入資策會工作後,初期雖使用較熟悉的程式語言工作,但期間仍需快速學習其他程式語言、工具或工作流程等,才能使團隊專案順利執行。且團隊合作每位同事做事風格不同,各部分的工作流程也不同,互相溝通學習不同實作方式的優缺點,對於自身的專業知識及技術可快速提升,當遇到困難時更有經驗快速排除障礙。
邱于軒大學的學習過程中,最關鍵的是用心、耐心、決心。要廣泛學習跨領域的知識,多用心在想學習的專業技術上;學習專業知能也要有耐心,因為學習必定需要一段時間的累積,不能半途而廢,也不可以因為一些挫折就放棄;更重要的是要有決心,有決心後自然而然就能用心並耐心地學習。 在亞洲大學資工系從大學讀到研究所畢業,之後進入資訊系統公司擔任工程師的工作,工作的過程中一定需要和團隊的成員一起合作,面對困難的問題時需要有決心及耐心去設計解決問題的方案。工程師的工作性質與研究所的訓練很類似,都是專案導向的訓練,如果沒有過去指導教授的嚴格要求,現在可能不容易適應職場生態。 |
亞洲大學 財務金融學系(金融科技組) |
亞洲大學 資訊工程學系(半導體資訊組) |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
25%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
35%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
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