亞洲大學 食品營養與保健生技學系藥用化粧品醫美組 |
中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 |
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所屬學群 |
醫藥衛生學群
化妝品學類 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
所在校區 |
校本部 413台中市霧峰區柳豐路500號 |
校本部 台中市南區建國北路一段110號 |
學系特色 |
本系以保健為核心,由內而外全人保健。以美容保養品、營養保健食品、及藥用植物產品的科技研發與服務,提供國人居家或社區的營養與健康照護,並朝藥用化粧品科技、營養科學、食品保健等專業領域為主要發展重點,同時提供多元教學並致力於研究與教學能力的提升,培養學生具備能融合粧品研發、生醫美容知識於美容保健產品開發與應用的專業特色 ,並重視全人保健,社會關懷與服務熱忱的形象。 |
本系教學特色乃基礎與臨床並重,理論與實務結合,同時有多個學程可供選修,可提供學生多元發展與就業分流。我們的教育目標以培育優秀的醫事檢驗相關人才為主,同時培育研究人才。 |
學科意涵 |
培育具備以生物技術為基礎,融合粧品、食品、營養專業領域之全能保健人才。 |
醫學檢驗暨生物技術學系 |
學習方法 |
透過實作課程、保健小站、社區服務、企業參訪、專題研究、校外實習等方式,幫助學生結合理論與實務。 圖解:多元教學融入課程 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 教導學生學習化粧品學、芳香學、中醫美容學、美容護膚彩粧與技術、機能性化粧品、醫學美容、化粧品調製、化粧品分析檢驗等知識,幫助學生結合理論與實務,養成保健與化粧品產業的核心能力。 圖解:化粧品調製實驗口紅、透明香皂及眼影製作 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 重視全人保健,具備社會關懷與服務熱忱的形象特色。 圖解:食品營養與保健生技學系活動 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 豐富你的人生:國際交流、海外實習。 圖解:國際交流、海外實習 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 |
基礎與臨床結合的教學 圖解:檢驗科人員對學生說明臨床儀器操作情形 版權:本系 分組實驗 圖解:本系實驗課採分組(一組4人)教學 版權:本系 討論與報告 圖解:學生於小教室討論專題報告內容及交換意見 版權:本系 醫院臨床實習 圖解:學生在醫院實習情形 版權:本系 數位雲端學習 圖解:本校提供之數位學習平台 版權:本校 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系期望未來就讀之學生對整體與保健藥粧醫美具有興趣且自己期望能具有相關本系的基本素養與核心能力,包括保健照護,溝通表達,團隊合作,綜合學習能力,建議高中生可以進行自然科學領域探究與實作成果或特殊類型班級之相關課程,高中自主學習計畫與成果或相關非修課紀錄之成果作品,具有用手或手指完成精細的任務,例如自然科學實驗,藥粧醫美或其他相關操作能力,其他如參與班級幹部或社團幹部證明,並能敘述具有團隊經驗與反思能力或反思精神,參加自我肯定有關之能力,包括任何技能鑑定或任何語言能力檢定或高中期間參與任何競賽,不論是個人或團體。若原鄉或自我族群文化議題的參與可加以呈現,若處於經濟不利狀況,也可陳述努力學習過程及心得。 |
在閱讀基礎學科時,務必了解知識的原理,因為學科內容豐富且有許多實驗課程,需要具備觀察、歸納與融會貫通的能力,可以透過實驗課程或專題來加強這項能力,同時也能培養動手做的實力,此外,培養一定程度的英文能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
與相關科系之異同 |
本系同學可兼修兩組學程課程,跨域學習符合保健美容、食品技師、營養師未來社會與產業發展趨勢。 |
醫學檢驗專業知識是本系主要的核心課程架構,而醫學檢驗技術與進展常奠基於生物技術的發展,因此相關生物技術也是本系必修課程,有別於其他生物醫學、生命科學…等相關生物技術類學系,本系更聚焦於醫學檢驗與醫學研究以及相關生物技術,畢業可報考醫事檢驗師證照、公職醫檢師、美國臨床病理醫師學會國際醫檢師證書(iMT, ASCP),以及衛生技術相關國家考試 |
生涯發展容易誤解之處 |
保健化粧品與醫美產業學程可以在美容生技、整體造型、芳療產業、化粧品研發等就業,更可以跨修食品營養學程學習食品加工、保健食品開發、營養學、膳食管理等,學生畢業後具有美容乙級、國考食品技師與營養師應考資格,生涯發展多元化,達到全人保健由內(食品營養)到外(彩粧保養品)跨領域人才培育。 |
誤解: 醫技系是夕陽產業,因為醫檢人員漸漸被自動化儀器取代。 |
學習方法容易誤解之處 |
一般人容易對本系保健化粧品與醫美產業學程組的學習內容,認為是百貨公司櫃姊刻板印象,甚至認為男生不適合念粧品科系,此為錯誤觀念。本系的教學研究領域涵蓋化粧品調製品管研發、化粧品分析檢驗技術、中醫藥美容與美容醫學等,並結合保健營養內外兼具的科技學理與應用等,相當多元廣泛。 |
誤解:醫技系只學驗血驗尿 |
補充提醒與說明 |
本系包含有藥粧醫美學程和食品營養學程兩組學程,本系同學兩組學程課程可跨組選修,均可認抵為畢業學分。學生透過本系安排之課程,可取得食品技師和營養師考照資格,同時養成具備第二或第三專長,以利未來升學或就業所需。
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一個完整的醫療團隊,是由各種醫療人員所組成,醫檢師是其中之一,而醫檢師主要是與病人檢體為伍,對檢體進行分析化驗,工作場域主要是在實驗室裡,與病人直接接觸的機會相對較少,故一般人對醫檢師的認知相對較為陌生。 |
亞洲大學 食品營養與保健生技學系藥用化粧品醫美組 |
中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
化妝品調製學實驗使學生學習到各類化粧品原料之特性與產品配方分析,並學習化粧品調製方法及認識各種理療、營養成分與其作用原理,幫助同學在化粧品調製實務基礎養成教育。課程設計包含洗髮精、洗面皂和沐浴乳等清潔產品;化粧水、防曬乳液和面膜等保養用品;及口紅、護唇膏、眼影、腮紅、睫毛膏和粉餅等彩粧用品。 圖解:化妝品調製產品實作 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 化妝品分析檢驗學實驗化粧品分析檢驗學實驗課程是以化學方法分析及儀器分析原理為主軸的一門動手實作課程。課程內容包含化粧品原料品質的篩選、化粧品製作過程的品管、產品的安全成分、防曬與美白成分探討、化粧品對皮膚的適用性及有效性分析。 圖解:化妝品分析檢驗學實驗操作 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 芳香學與應用芳香化學與應用課程建立學生了解化粧品產品芳香優劣的分析能力,透過香精油的實品接觸與芳香療法的技法概念,讓同學更能了解植物芳香的應用。香味、化粧產品的添加、香水產業等都用到極多的芳香物質,這些芳香物質也對人體有著許多的用途,芳香精油的適用性及有效性等等,都是學習芳香化學與應用同學需要了解的項目。 圖解:芳香學與應用實作課程 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 美容學原理與技術可培養學生通過專業技能檢定之能力,並輔導學生報考技術證照,可提高具有職業專業證照畢業生人數與強化學生實務能力,落實學生專業技能學習成效,讓學生畢業後有更好更多元就業選擇 學會皮膚保養和身體保健的技能,能自我保養並保健他人。了解各種臉形與不同膚色的特性,以彩妝技巧揚優掩劣,展現風格。 圖解:上課情形及成果發表 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 中醫美容學與實務本課程主要教導學生能運用中醫學理知識於美容保健,美容與保健的結合,是一種符合人類需求本質的觀念。透過中醫學理介紹保健美容於生活中之應用,激發學生學習中醫美容之興趣,讓同學能獲得運用「中醫美容」理論與概念之技巧。使學生了解中醫美容對皮膚影響及其應用,包含推拿、按摩及藥浴等與美容保健相關內容實作與介紹, 圖解:經絡穴道美容、藥膳、沐浴鹽和紫雲膏 版權:亞洲大學食品營養與保健生技學系 |
臨床生理學臨床生理學為使同學了解人體生理的正常反應,進而理解臨床上各式的生理儀器的使用意義,並能熟悉各儀器的操作。本課程學習的臨床生理儀器包括心電圖儀,血壓計,超音波儀,肺功能機及腦波儀。 圖解:分組進行心電圖實驗,幫同學連接誘導電極。 版權:本系 血液學臨床血液學為一整年的課程,課程內容將包括血液中白血球,紅血球及血小板成熟過程,結構,功能及相關檢驗項目與各種臨床血液疾病之認識,並包括止血機轉及疾病介紹。 圖解:抽血 版權:本系 微生物及免疫學
內容涵蓋基礎微生物學,醫學細菌學,真菌學與病毒學等。著重於深度探討RNA病毒,DNA病毒,反轉錄病毒與肝炎病毒的特性與致病機制。第一介紹微生物的總論,第二介紹免疫學的基本觀念,第三則為細菌個論。 圖解:白血球對細菌的反應 版權:本系 |
亞洲大學 食品營養與保健生技學系藥用化粧品醫美組 |
中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:劉婷維求學和工作經歷 版權:劉婷維
劉婷維高中時期對化粧品的成分很感興趣,對天然草本植物化妝品很想進一步深入研究,因而選讀亞大保健系化粧品組就讀,系上除了有完整的化粧品課程,也融入了中醫藥保健的元素。亞大求學過程實多采多姿,印象最深是大二時參加亞洲彩粧大賽獲得新娘組冠軍,同時專研化粧品配方和成分分析,畢業後赴英國進修碩士。 學歷: 亞洲保健營養生技學系化妝品組學士 英國University of East Anglia(東英吉利亞大學) MSc行銷碩士 職業: 冠盈生技實業有限公司/化妝品產品專案總監 圖解:陳盈安求學過程 版權:陳盈安
陳盈安大學四年除了參與社團活動,大學生活不只要活得精采,訓練自己接觸不同領域,學習自我要求保健系提供許多機會讓我去學習,馬來西亞實習讓我體驗到國外公司的營運,提前認識職場上的工作環境,系上老師們也認真教導我們許多專業知識,而我們學生能給老師最大的報答就是學以致用,把所學的實際應用在生活並幫助他人。 台耀化學公司國外採購助理人員 加拿大讀書& 澳洲工作 亞洲大學保健營養生技學系碩士 亞洲大學保健營養生技學系妝品組 圖解:林妍瑾求學和工作經歷 版權:林妍瑾
林妍瑾曾懵懂無知到現今的我,感謝亞洲大學,感謝系所,非常慶幸自己的選擇,學校資源豐富,保健系全體老師更是不吝嗇的提拔學生。這是多方位發展的科系,我是化妝品組學生,但於畢業後考取國考食品技師,就學期間順利考取美容乙級、烘焙證照等,並於工業技術研究院實習,不僅使我提前接觸職場,更精進自身的能力。 亞洲大學保健營養生技學系(化妝品組) 全聯實業股份有限公司品保人員 國立中興大學食品暨生物科技學系研究助理 圖解:翁依琳求學時期至加拿大交換研修 版權:翁依琳
翁依琳現今化粧品有著廣大市場的未來性,也因此在高中畢業後我決定投入化粧品相關的學系進行學習,之所以選取亞洲大學食品營養與保健生技學系化妝品組的原因是因為可以三修,將三者相互應用,能將所學不論內服或外用皆可兼顧-用得安心、吃得營養,成為化粧品行業的專業人才,會更充滿優勢且贏在起跑點。 亞洲大學保健營養生技學系(化妝品組) 中國醫藥大學製藥碩士學位學程碩士班 |
版權:呂志鋒系友提供
呂志鋒呂志鋒系友目前擔任美商永生生技公司營運長/台灣區總裁。 畢業於中山醫學院醫事技術系,於法國哈特福大學商學院( University of Hartford Business School )深造並取得MBA學位。 呂營運長/總裁 具有20年以上製藥產業的經驗,曾任嬌生公司楊森藥廠的資深行銷人員、佑安連鎖藥局負責人。 版權:楊銘輝系友提供
楊銘輝楊銘輝系友是中山醫專醫技科第三屆畢業,逢甲大學高階管理EMBA 97高階班碩士畢業,於2014年取得生化科技博士學位。 榮譽事蹟: 中山醫學大學2007傑出校友獎 擔任中山醫學大學校友會總會理事長。 楊銘輝先生於民國83年成立長春健診中心並擔任院長,率同全體專業醫療團隊,本著推廣預防勝於醫療的健康理念,不斷更新並引進先進的儀器設備。近來更提出-基因檢測、排毒檢查、微量元素、精神健康-四大主軸作為健診中心的未來趨勢發展,重新為健康檢查擘劃、定義新的格局與方向。 版權:蔡淦仁系友提供
蔡淦仁蔡淦仁系友目前擔任中山醫學大學醫學檢驗暨生物技術學系教授兼中山醫學大學國際事務處處長、並擔任溫洲醫科大學檢驗及生命科學院客座教授。畢業於中山醫學院醫事技術系,於美國韋恩州立大學醫學院生物化學暨分子生物學獲得博士學位。 經歷 中山醫學大學醫技系教授/ 國際事務處 處長/ 醫學科技學院院長/ 新育成中心主任/ 醫事技術學系系主任/ 中山醫學大附設醫院檢驗科主任/ 長庚大學醫學暨工程學院醫事技術學系兼任副教授 榮獲獎項 美國韋恩州立大學2007年傑出醫學院研究生校友獎 台中市2009年特殊優良教師 中山醫學大學2014傑出校友獎 |
亞洲大學 食品營養與保健生技學系藥用化粧品醫美組 |
中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 |
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多元能力 |
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
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性格特質 |
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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